Iespējams, dzimuma vardarbība Tā ir viena no nopietnākajām problēmām Spānijā. Šodien, 25. novembrī (Starptautiskajā dienā vardarbības pret sievietēm izskaušanai), un katru mācību gada dienu izglītības kopiena saskaras ar izaicinājumu atklāt, novērst un izskaust visu veidu uz dzimumu balstītu vardarbību kas varētu tieši vai netieši ietekmēt skolēnus. Tāpēc gan vecākiem, gan skolām vajadzētu strādājot kopā un plecu pie pleca, lai izvairītos no agresīvām situācijām un tās novērstupret studentu noraidīšanu un diskrimināciju, kā arī veicināt izglītība zēnu un meiteņu vienlīdzības ietvaros kas darbojas kā patiess sociālo pārmaiņu virzītājspēks.
Klases ir ļoti noderīga telpa lai pasargātu studentus no jebkāda veida vardarbības un aizskaršanasIemācīt skolēniem, ka visiem ir vienādas iespējas, ka neviens nav labāks par citiem tikai tāpēc, ka ir vīrietis vai sieviete, un ka ikviens ir pelnījis vienādu cieņu bez jebkādām atšķirībām (kultūra, dzimums, īpašas izglītības vajadzības utt.). Turklāt skolas ir kļuvušas par galveno preventīvā darba vietu. veselīgas afektīvi seksuālas attiecības, brīdinojošo zīmju atklāšana un dzimumu stereotipu, kas veicina seksistisku vardarbību, apšaubīšana.
Bet kā klasē var novērst vardarbību, kas saistīta ar dzimumu? Ko skolas un skolotāji var darīt? Izglītības pētījumi, iestāžu kampaņas un ikdienas pieredze skolās liecina, ka ir nepieciešama visaptveroša pieeja: skolotāju apmācība, darbs ar skolēniem, ģimenes iesaistīšana un visā skolā nodoto materiālu un vēstījumu pārskatīšana. Zemāk ir sniegtas dažas ļoti vienkāršas idejas, ko var īstenot klasē bez lielām pūlēm, kā arī sarežģītāki priekšlikumi, kuru pamatā ir specializēti pētījumi un resursi.
Skolotāju apmācība izglītības centros
Es vienmēr saku, ka skolotāju apmācība nebeidzas ar skolotāja karjeru vai konkursa eksāmeniem. Skolotāju apmācība praktiski turpinās līdz viņu profesionālās karjeras beigām. Zināt un zināt, kā piemērot vadlīnijas un rīkus, lai novērstu vardarbību dzimuma dēļ un konfliktu risināšanu pašu studentu vidū klasē tas ir būtiski. Tādā veidā izglītības centriem jāpiedāvā skolotājiem semināri, konferences un kursi, lai uzzinātu, kā rīkoties, ja klasēs ir kāda veida agresīva, vardarbīga vai uzmākšanās aina.
Pētījumi par vienlīdzību un līdzāspastāvēšanu skolās liecina, ka tad, kad skolotājiem ir īpaša apmācība jauktā izglītībā, dzimumvardarbības gadījumu novēršanā un atklāšanāTas ievērojami uzlabo centra spēju savlaicīgi iejaukties. Centra vadība, kurai ir priviliģēts skatījums uz skolas dzīvi, parasti kā galvenos aspektus izceļ šādus:
- Dzimumvardarbības jēdziena izpratne visā tās plašumā: fiziskajā, psiholoģiskajā, seksuālajā, ekonomiskajā, sociālajā un digitālajā.
- Kontrolējošas un pazemojošas uzvedības identificēšana (partnera telefona pārbaude, sarunu biedru ierobežošana, izsmiešana, apvainošana...), ko jaunieši bieži vien normalizē.
- Atklājiet brīdinājuma zīmes skolēnos (pēkšņas rakstura izmaiņas, izolācija, snieguma pasliktināšanās, bailes no partnera vai vienaudžu grupas).
- Zinot rīcības protokolus centra iekšējie resursi un ārējie atbalsta resursi (sociālie dienesti, informācijas punkti, palīdzības līnijas).
Ja izglītības iestādes neuzņemas atbildību par šo apmācību (kā tas bieži notiek), internets piedāvā daudz bezmaksas izglītības resursi (dokumentācija, kursi, grāmatas, rokasgrāmatas), lai nodrošinātu aktīvu, autonomu un neatkarīgu mācīšanos. Ir svarīgi atcerēties, ka tas ietver rīku un dinamikas izpratni lai novērstu noraidījumu, diskrimināciju un vardarbību studentu vidūIr sociālo prasmju rokasgrāmatas, kas īpaši paredzētas dzimumvardarbības novēršanai un palīdz skolotājiem strādāt pie cieņa, pašcieņa un pašpārliecinātība ar studentiem.
Turklāt ir svarīgi, lai šī apmācība neaprobežotos tikai ar vienu sesiju. Ideālā gadījumā tā būtu jāintegrē centra izglītības projekts un periodiski jāatjaunina, iekļaujot jaunas problēmas (piemēram, kibermobingu vai kontroli, izmantojot sociālos tīklus) un labu praksi, ko veiksmīgi izstrādājušas citas skolas.
Skolotāju attieksme pret skolēniem klasē
Varbūt tas šķiet dumjš vai kaut kas ļoti acīmredzams. Bet skolotāju attieksme pret skolēniem ir atslēga, lai klasēs izvairītos no vardarbības dzimuma dēļ. Ja skolotājs izturas pret visiem skolēniem vienādiViņš visus saprot vienādi un Viņš tos vērtē, neizdarot nekādas atšķirības.Studenti paši uzzinās, ka noraidījums, diskriminācija un neiecietība dzimuma dēļ ne pie kā neved.
Izglītība vienlīdzības vārdā nozīmē, ka skolotājiem ir jāapzinās, kā viņu pašu uzskati var ietekmēt viņu cerības. Tas ir svarīgi:
- Izvairieties no frāzēm vai komentāriem, kas pastiprina stereotipus, piemēram, "Puiši ir nežēlīgāki" vai “meitenes ir atbildīgākas”.
- Sadaliet runas kārtas līdzsvaroti, veicinot to Meitenēm arī vajadzētu vadīt, paust savu viedokli un pieņemt lēmumus. klasē.
- Uzdevumu un pienākumu piešķiršana, neņemot vērā dzimumu, veicinot līdzatbildība un sadarbība.
Šajā sadaļā mēs varam arī runāt no valodu skolotājiem: savās nodarbībās viņi varētu vairāk lietot sievišķo un atsaukties uz jēdzieniem ar tādiem vispārīgiem vārdiem kā bērnība bērnu vietā, ģimene vecāku vietā. Tādā veidā tas notiks izskaužot seksismu no klasēm un veicinās dzimumu līdztiesībuNeseksistiskas valodas pārskatīšanai jāattiecas arī uz rakstiskiem materiāliem, eksāmeniem, apkārtrakstiem un saziņu ar ģimenēm.
Vēl viena lieta, ko skolotāji var darīt, ir desmit minūtes stundās pavadīt, runājot par sievietes varoni, kas bijusi nozīmīga vēsturē un sabiedrībā. Tas parādīs, ka sievietēm var būt tādas pašas spējas kā vīriešiem un veltīt sevi tām pašām lietām, ko viņi. Mēs runājam par veicināšanu pozitīva un vienlīdzīga attieksme kas vienmēr sākas ar skolotājiem un tiek pastiprināta, parādot sieviešu paraugus zinātnē, mākslā, sportā vai tehnoloģijās.
Pusaudža gados ir īpaši svarīgi, lai skolotāji kritiski strādātu pie mīti par romantisku mīlestību (Greizsirdība kā mīlestības pierādījums, dvēseles radinieka ideja, pārliecība, ka ciešanas ir neizbēgama attiecību sastāvdaļa), jo šīs lietas ir daudzu nevienlīdzīgu attiecību pamatā. Pasniedzējs, kurš uzklausa, atbalsta un zina, kā noteikt skaidras robežas pret kontrolējošu uzvedību, pazemošanu vai seksistiskiem jokiem, kļūst par būtisku studentu aizsardzības figūru.
Pielieto kooperatīvu mācīšanos
Kooperatīvā mācīšanās ir aktīva metodoloģija, kas veicina komandas darbu skolēnu vidū. Katrā komandā jābūt vienādam zēnu un meiteņu skaitam. Tādā veidā skolēnu grupa palīdz viens otram un strādā kopā, lai sasniegtu skolotāja noteiktos mērķus konkrētajam uzdevumam. Turklāt kooperatīvā mācīšanās Ir ļoti ieteicams veicināt empātiju un solidaritāti studentu vidū..
Kad tiek organizētas sadarbības grupas, kas ir heterogēnas pēc dzimuma, izcelsmes un spējām, studentiem tiek radītas iespējas:
- Dalieties atbildībā un vadībāneļaujot zēniem vienmēr uzņemties visredzamākās vai tehniskākās lomas.
- Pierast pie uzklausīt un novērtēt ieguldījumu visiem cilvēkiem, neatkarīgi no viņu dzimuma.
- Iemācīties atrisināt konfliktus ar dialoga palīdzību un cieņpilna, kas ir galvenā prasme jebkāda veida vardarbības novēršanā.
Turklāt var izstrādāt konkrētus sadarbības uzdevumus, lai risinātu līdztiesības jautājumus: reklāmu analīze no dzimumu perspektīvas, jauniešu vidū populāru dziesmu tekstu pārskatīšana, lai identificētu seksistiskus vēstījumus, izpratnes veicināšanas kampaņu veidošana pašā skolā utt. Tas viss palīdz skolēniem identificēt seksistiski stereotipi, kas sastopami plašsaziņas līdzekļos un sociālajos tīklos un apzinieties, kā tie ietekmē jūsu attiecības.
Ļoti interesanti ir arī novērot bērnu patērētos seriālus un audiovizuālo saturu: dažādi pētījumi ir atklājuši, ka Psiholoģiskā vardarbība un stereotipiskas lomas Tie joprojām ir ļoti izplatīti bērnu un jauniešu programmās. Grupu analīze ļauj mums dekonstruēt šos vēstījumus un piedāvāt alternatīvus modeļus, kuru pamatā ir cieņa un kopīga atbildība.
Didaktiskās vienības par dzimumu vardarbības novēršanu
Didaktiskās vienības ir ļoti noderīgas, lai veiktu un attīstītu konkrētas darbības (šajā gadījumā saistītas ar vardarbību dzimuma dēļ). Šajās aktivitātēs Studentiem jābūt galvenajiem varoņiemPiemēram, skolēni katrs varētu izlasīt rindkopu no skolotāju izvēlēta stāsta vai grāmatas, kurā ir stāsti par vērtībām un draudzību. Varētu izspēlēt īsas lugas vai scenārijus, kas saistīti ar vardarbību, diskrimināciju vai noraidījumu, un pēc tam tos apspriest ar skolēniem.
Šo vienību dizainu var pielāgot dažādiem izglītības posmiem:
- Agrīnā bērnības izglītība un pirmie sākumskolas gadi: darbs pie vienlīdzības, izmantojot simboliskas spēles, stāstus bez stereotipiem, brīvu rotaļlietu un kostīmu izvēli, kā arī aktivitātes, kas pastiprina tādus vēstījumus kā "mēs visi varam parūpēties" vai "mēs visi varam spēlēt visu".
- Pamatskolas pēdējie gadiIepazīstināt ar pamatvārdiem par vienlīdzību, tiesībām, labu attieksmi, emocijām, miermīlīgu konfliktu risināšanu un analizēt ikdienas situācijas, kurās notiek diskriminācija.
- Vidusskola un vidusskola: iedziļināties dzimumvardarbības jēdzienā, strādāt ar reāliem gadījumiem (vienmēr ar iejūtību un cieņu), analizēt statistikas datus, sociālos tīklus, pusaudžu attiecības un patriarhāta ietekmi uz ikdienas dzīvi.
Es dalos ar video, kas man personīgi ļoti patika, un, ja jūsu skolai ir iespēja izveidot kaut ko līdzīgu, es to ļoti ieteiktu jūsu skolēniem. Tā ir skolēnu veidota kampaņa, lai novērstu vardarbību dzimuma dēļ: "Pat ne piespiests skūpsts"Atcerieties, ka pat ja kalendārā ir atzīmēta konkrēta diena, Jebkura veida vardarbības novēršanai jāpievēršas visa mācību gada laikā.integrējot to apmācībās, projektos, īpašās aktivitātēs un centra ikdienas dzīvē.
Papildus īsfilmām un teātra monologiem ļoti noderīgi ir arī šādi materiāli: dokumentālās filmas un sieviešu, kas izdzīvojušas, liecībasŠīs aktivitātes ļauj skolēniem izjust upuru realitāti un saprast, ka vardarbība dzimuma dēļ nav abstrakts jēdziens, bet gan ļoti nopietns cilvēktiesību pārkāpums. Ieteicams arī iekļaut lasāmvielu (romānus, īsus stāstus, biogrāfijas), kas pievēršas dažādām vardarbības pret sievietēm formām un piedāvā rīkus to identificēšanai un apkarošanai.
Dzimuma vardarbības novēršana, izmantojot sportu
Sports ir lieliska aktivitāte, lai izskaustu jebkura veida vardarbību no klases un dotu vienādas iespējas visiem skolēniem. Ar sportu viņi tiek iedrošināti ļoti svarīgas vērtības piemēram: daudzveidība, solidaritāte, empātija, cieņa, iecietība, sadarbība, daudzveidība un rodas daudz pozitīvas attieksmes.Sports, šajā gadījumā fiziskās audzināšanas ietvaros, varētu palīdzēt novērst noraidījuma un dzimumu diskriminācijas situācijas.
Lai fiziskā izglītība patiešām būtu preventīvs līdzeklis, ir svarīgi:
- Organizēt jauktas komandas kur meitenes un zēni dala telpu, atbildību un vadību.
- Izvairieties no tādiem komentāriem kā “šī spēle ir paredzēta meitenēm” vai “šis sporta veids ir paredzēts zēniem”, kas mudina uz ikviens var izmēģināt visas aktivitātes.
- Lai sniegtu redzamību sieviešu paraugi sportā un apšaubīt ideju, ka atzinību pelnījuši tikai vīriešu sasniegumi.
- strādāt emocionālā pārvaldīšana sakāves priekšā, neapmierinātību un sacensību, pastiprinot cieņu pret noteikumiem un kolēģiem.
Sadarbības spēles, uzticības veidošanas aktivitātes un aktivitātes, kuru mērķis ir visas grupas kopīga mērķa sasniegšana, ir īpaši noderīgas savstarpēja atbalsta klimata radīšanai. Šādā klimatā ir vieglāk identificēt un apturēt jebkādu ķircināšanu, pazemošanu vai diskrimināciju, kas varētu notikt rotaļu laukumā vai ģērbtuvē — vietās, kur dažkārt rodas ar dzimumu vai seksuālo orientāciju saistīta uzmākšanās.
Ņemt vērā emocionālo izglītību klasē
Emocionālā izglītība ir atslēga, lai izvairītos no vardarbības situācijās klasēs. Ja studenti var brīvi un bez nosodījuma paust savas emocijasTas uzlabos atmosfēru klasē, mazinās dažu konfliktu radīto spriedzi un, pats galvenais, skolēni apzināsies, kā jūtas citi, un izpratīs savas emocijas. Tādā veidā viņi var mazināt noraidījuma, diskriminācijas un neiecietības ainas.
Sistemātiska emociju attīstīšana palīdz bērniem un pusaudžiem:
- Mācīties identificēt un nosaukt, ko viņi jūt (bailes, dusmas, greizsirdība, skumjas, vilšanās, prieks, miers).
- Attīstīt pārliecinošas komunikācijas prasmes lūgt to, kas viņiem nepieciešams, bez agresijas vai pakļaušanās.
- Atpazīt Kaitīgas emocijas, kas saistītas ar kontroli un greizsirdību attiecībās, draudzībā vai ģimenē.
- Veidot spēcīga un pozitīva pašapziņa, galvenais, lai nepieļautu pazemošanu vai sliktu izturēšanos.
Vardarbība dzimuma dēļ nerodas no nekā; drīzāk tā barojas no hegemoniskiem maskulinitātes modeļiem, kas atalgo dominēšanu un varu pār sievietēm. Tāpēc labi strukturētai emocionālajai izglītībai ir jāapšauba arī ideja, ka zēni "neraud" vai ka viņiem vienmēr jāizskatās spēcīgiem, palīdzot veidot veselīgu emocionālo inteliģenci. egalitāras un gādīgas maskulinitātes kuri noraida vardarbību kā attiecību formu.
Tikšanās ar skolēnu vecākiem
Protams, ne viss ir skolu un skolotāju atbildība. Viņiem nav jāveic viss darbs. Kā jau teicu sākumā, skolotājiem un vecākiem ir jāsadarbojas, lai novērstu dzimumvardarbības situācijas klasēs un mājās. Informatīvas un konsultatīvas sanāksmes. Tie ir ļoti noderīgi un ieteicami ģimenēm, lai apgūtu un piemērotu vadlīnijas jebkāda vardarbības gadījuma novēršanai.Tādā veidā tiks veidoti apņēmīgi, iejūtīgi, atbalstoši, toleranti un empātiski bērni/jaunieši.
Šajās tikšanās reizēs ar ģimenēm ir svarīgi apspriest tādus jautājumus kā:
- Nepieciešamība izbeigt tradicionālās dzimumu lomas mājās (taisnīga pienākumu sadale, kopīga atbildība aprūpē).
- Svarīgums Neļaujiet seksistiskiem jokiem vai komentāriem palikt nesodītiem un paskaidrojiet dēliem un meitām, kāpēc tie ir kaitīgi.
- Cik sarunāties ar pusaudžiem par attiecībām, sociālajiem medijiem, piekrišanu, cieņu un privātumu.
- Atbilstība piedāvāt konsekventus pieaugušo paraugus ar vērtībām, kuras ir paredzētas nodošanai: zēni un meitenes mācās par vienlīdzību, novērojot, kā pieaugušie viņu vidē ir saistīti viens ar otru.
Šajā sadaļā var iekļaut arī komandas darbu starp skolu un vecāku un skolotāju asociācijām (VSA). Tas ietver aktivitātes, kampaņas un sarunas (sniedzot informāciju par seksualitāti, attiecībām, pusaudžu uzvedību, robežām un pamattiesībām) skolēniem, lai sasniegtu izskaust stereotipus, kas tieši noved pie iespējamas dzimumvardarbības sākumaKoordinācija ar specializētām struktūrām un sabiedrības informēšanas kampaņas daudzkārt palielina šo darbību ietekmi.
Kopmācības sistēma, protokoli un īpaši materiāli
Cīņa pret vardarbību dzimumu jomā un izglītība vienlīdzības jomā ir cieši saistītas. Bērnu un pusaudžu izglītība ir būtiska, lai radītu vienlīdzīgāku sabiedrību, kurā seksistiskai uzvedībai nav vietas. Ir steidzami jārisina šī problēma mājās un skolās, lai... atpazīt un apkarot seksismu un vardarbīgu uzvedību pret sievietēm jau no bērnības.
Daudzi pētījumi ir vienisprātis, ka dzimumvardarbība ir viens no visnežēlīgākie nevienlīdzības simboli un ka skola ir priviliģēta telpa darbam pie tās novēršanas jau no agrīnākajiem socializācijas posmiem. Tas nozīmē, ka skolām ir:
- Iekļaut dzimumu perspektīva izglītības projektā un visās viņa darbībās.
- Pārskatiet mācību materiāli un mācību resursi lai izvairītos no stereotipiem un seksistiskas valodas.
- Pieteikties kopmācības metodoloģijas kas lauž ideju par "zēnu" un "meiteņu" uzdevumiem.
- Skaita uz skaidri noteikšanas un rīcības protokoli dzimumvardarbības gadījumos gan centrā, gan ārpus tā.
Ir izveidojušās vairākas autonomas kopienas starpiestāžu koordinācijas protokoli Šie protokoli vada darbības novēršanai, atklāšanai un cietušo atbalstam. Tie parasti ietver tādas iniciatīvas kā skolotāju apmācība, īpašu mācību materiālu izstrāde, drošu saziņas kanālu izveide, lai skolēni varētu meklēt palīdzību, un koordinācija ar specializētiem dienestiem.
Daudzos gadījumos izglītības noteikumos ir skaidri iekļauts pienākums strādāt pie dzimumu līdztiesības, daudzveidības ievērošanas un nediskriminācija dzimuma, seksuālās orientācijas vai dzimumidentitātes dēļTas nozīmē, ka centram ir jāgarantē līdzāspastāvēšanas klimats, kurā visi cilvēki jūtas droši un cienīti, un kur jebkāda veida vardarbība, aizskaršana vai diskriminācija tiek risināta ātri un profesionāli.
Mācību, audiovizuālie un literārie resursi klasei
Lai efektīvi novērstu vardarbību dzimuma dēļ klasēs, ir ļoti lietderīgi paļauties uz plašu dažādu materiālu klāstu. didaktiskie resursi kas padara mācību vielu studentiem pieejamāku jēgpilnā veidā. Starp tiem var atrast:
- Īsfilmas un izglītojoši video kas rāda stāstus par kontroli, greizsirdību, pazemojumu vai vardarbību un piedāvā alternatīvas, kuru pamatā ir cieņa.
- Sociālo prasmju ceļveži kuras mērķis ir veidot egalitāras attiecības, stiprināt pašcieņu un attīstīt pašpārliecinātību.
- Grāmatas un romāni jauniešiem kas nosoda dažādas vardarbības formas pret sievietēm (fizisko, psiholoģisko, sociālo, ģimenes) un piedāvā pretošanās un savstarpēja atbalsta piemērus.
- Kooperatīvās spēles un grupas dinamika kas veicina empātiju, cieņu, toleranci un iekļaušanu.
- Īpaši materiāli darbam ar seksismu valodāpalīdzēt skolēniem izpausties atbilstoši un vienlīdzīgi.
Interesanti ir arī iekļaut aktivitātes, kas saistītas ar jauniešu patērēto dziesmu, filmu, seriālu un sociālo mediju satura kritisku analīzi. Daudzi dziesmu teksti un sižeti joprojām tiek reproducēti. greizsirdība, kontrole, objektivizācija un varas attiecības kā kaut ko normālu. Izmantojot šos materiālus, kas ir ļoti tuvi viņu ikdienas dzīvei, skolēni var redzēt dzirdēto un redzēto ar citām acīm un apzināties, ka viņi var izvēlēties dažādus modeļus.
Klātbūtne sieviešu paraugi vēsturē, zinātnē, mākslā vai sportā Tas ir vēl viens būtisks resurss, lai lauztu ideju, ka sievietēm ir bijusi sekundāra loma. Pētniecības projekti par vēsturē aizmirstām sievietēm, īsas biogrāfijas, izstādes skolas gaitenī vai prezentācijas klasē ir vienkāršas stratēģijas, kurām ir liela ietekme uz bērnu identitātes veidošanu.
Tiešsaistes platformas, piemēram, Izglītot par vienlīdzību Tie apkopo materiālus, ceļvežus, video un aktivitāšu priekšlikumus, kas pielāgoti dažādiem izglītības posmiem, tādējādi skolotājiem atvieglojot ilgtspējīgas intervences plānošanu visa kursa laikā.
Ko jūs domājat par idejām, ko varētu attīstīt klasēs, lai novērstu vardarbību dzimuma dēļ? Kuras no tām jūs iekļautu? Vai jūs klasē vai mājās veicat kādas aktivitātes, lai novērstu un izskaustu noraidījuma un dzimumu diskriminācijas situācijas? Katra skola un katra ģimene, no sava viedokļa, var sniegt iniciatīvas, kas kopā palīdz radīt kopīgu cieņas, vienlīdzības un pilnīgas vardarbības pret sievietēm noraidīšanas kultūru.
Vairāk informācijas Izglītot par vienlīdzībuIeguldījumi dzimumvardarbības novēršanā skolās ne tikai aizsargā meitenes un pusaudžus, kuri varētu būt pakļauti riskam, bet arī palīdz visiem bērniem un jauniešiem izaugt ar pozitīvu attieksmi pret dzimumu līdztiesību. cieņas, rūpju un līdzatbildības vērtībasveidojot sabiedrību, kurā attiecības balstās uz brīvību un patiesu vienlīdzību.