Pirms dažām nedēļām Glābiet bērnus prezentēja ziņojumu “Es nespēlēju šo spēli” ar datiem par iebiedēšanu un kiberiebiedēšanu, kas apkopoti vairāku mēnešu laikā. Mēs toreiz atzīmējām, ka plašsaziņas līdzekļu atspoguļojums joprojām ir ierobežots. Lai gan mēs lēnām gūstam panākumus, palielinot izpratni par ļoti nopietnu sociālo problēmu, kas ir saistīts ar depresijas epizodes bērniem un pusaudžiem, Un domas par pašnāvību; un Šīs ir tikai dažas no iebiedēšanas sekām uz nepilngadīgo attīstību..
Vakar ANAR un Mútua Madrileña fondi lika zvanīt trauksmes zvaniem: pirmajam pieejamie dati par viena gada laikā izskatītajām lietām bija palielinājušies pat par 75 procentiem. Kopumā ir zināms, ka organizācija ir četrkāršojusi iebiedēšanas/uzmākšanās gadījumu skaitu bērnu un pusaudžu vidū (kopš pēdējās desmitgades beigām). Šis pētījums ir pirmais, kurā iebiedēšana tiek analizēta no cietušo perspektīvas.Un līdztekus tās izplatīšanai ANAR un Mutua Madrileña ir paziņojušas par dažādām izpratnes veicināšanas un profilakses iniciatīvām.
Kā jūs zināt, ANAR fondam ir divas palīdzības līnijas: viena bērniem un pusaudžiem, otra pieaugušajiem un ģimenēm. Zvanu datubāzes liecina, ka viena gada laikā saistībā ar šo problēmu tika saņemti aptuveni 25 000 zvanu.Aiz katra no šiem zvaniem slēpjas stāsts par bailēm, vientulību, kaunu un palīdzības meklējumiem, kas ne vienmēr atrod atbildi tiešajā vidē.
Pieejamā informācija liecina, ka skolu iebiedēšanas problēma kļūst arvien izplatītāka, un ir nepieciešams to risināt. iejaukties, lai risinātu to no dažādiem skatupunktiem darbības. ANAR fonds
Kas ir iebiedēšana mūsdienās un kāpēc tā ir tik kaitīga?
Runājot par iebiedēšanu, mēs nerunājam par vienkāršu, izolētu konfliktu starp vienaudžiem vai atsevišķu kautiņu. Skolu iebiedēšana ir pastāvīgas vardarbības veids Tas notiek izglītības vidē un ietver varas nelīdzsvarotību starp agresoru un upuri. Šī nelīdzsvarotība var būt fiziska, sociāla, emocionāla vai pat digitāla.
Saskaņā ar jaunākajiem pētījumiem, ko publicējuši dažādi fondi un valsts iestādes, Skolu iebiedēšana ir viens no galvenajiem psiholoģiskajiem, emocionālajiem, sociālajiem un izglītības šķēršļiem bērna personības attīstībā.Tas ietekmē ne tikai akadēmisko sniegumu, bet arī pašapziņu, piederības sajūtu grupai un identitātes veidošanu.
Īpaši satraucošs fakts ir tas, ka Vairāk nekā viens no trim upuriem nevienam nestāsta.Bailes no atriebības, kauns, vardarbības normalizācija vai ideja, ka lūgt palīdzību ir “bezjēdzīgi”, slēpj problēmu. Tas izskaidro, kāpēc ģimenes un skolotāji tik bieži situāciju atklāj tikai tad, kad psiholoģiskais kaitējums jau ir ievērojams.
Pētījumi arī liecina, ka Iebiedēšana var skart gandrīz divus skolēnus katrā klasē Daudzās skolās tas ir biežāk sastopams sākumskolā nekā vidusskolā. Citiem vārdiem sakot, ir ļoti iespējams, ka jebkurā klasē ir vismaz viens bērns, kurš klusībā cieš.
Biežāk sastopama psiholoģiska vardarbība un kibermobings.
ANAR un citu struktūru pieredze apstiprina, ka Visizplatītākā uzmākšanās forma ir psiholoģiska vardarbībaApvainojumi, izsmiekls, sociālā izolācija, baumu izplatīšana, publiska vai privāta pazemošana, slēpti draudi, emocionāla šantāža utt. Bieži vien nav fizisku sitienu, bet ir dziļš un ilgstošs emocionāls kaitējums.
Tā kā ierīces ar interneta savienojumu, pieļaut upuru vajāšanu nepārtrauktībuIr skaidrs, ka sociālie tīkli ir jauns instruments, ko izmanto iebiedēšanai; jo īpaši nepilngadīgo izveidotas WhatsApp grupas un citas ziņojumapmaiņas lietotnes un tīkli. Iebiedēšana vairs neaprobežojas tikai ar rotaļu laukumu vai klasi, bet var turpināties 24 stundas diennaktī., kas palielina trauksmi un sajūtu, ka nav drošas patvēruma vietas.
Pieejamie pētījumi liecina, ka Cietušais no iebiedēšanas skolā ievērojami palielina kiberiebiedēšanas riskuGandrīz puse no iebiedēšanas upuriem atzīst, ka ir piedzīvojuši kāda veida tiešsaistes vardarbību. Daudzos gadījumos tie paši agresori, kas uzmācas skolēniem klasē, turpina uzmākšanos, izmantojot mobilo tālruni, kopīgojot pazemojošus attēlus, veidojot viltus profilus vai atstājot aizskarošus komentārus.
Mēs lasījām, ka visbiežāk iebiedēšana tiek piedzīvota 12 un 13 gadu vecumā, pēc tam gadījumu skaits sāk samazināties. Tomēr Daudzi gadījumi tiek atklāti arī sākumskolas pēdējos gados., kad mobilo tālruņu lietošana jau ir samērā plaša un sociālie tīkli kļūst par attiecību konfliktu ainu.
Neaizmirsīsim, ka tajā brīdī meitenes un zēni Viņi piedzīvo ļoti smalku pārmaiņu laiku, kurā viņiem ir daudz jāsaprot pieaugušo pasauleun lielu vienaudžu pieņemšanu. Grūti iedomāties, kā jūtas kibermobinga upuri, kad viņus pazemo un nicina klasesbiedri un pat tie, kurus viņi uzskata par saviem draugiem. Starp citu: mēs runājam par 49 % zēnu un 51 % meiteņu. ļoti līdzīgi procenti abiem dzimumiemTas atspēko mītu, ka uzmākšanās vairāk ietekmē tikai vienu dzimumu.
Vēl viens secinājums, kas piesaistīja manu uzmanību, ir šāds: “vecāki mēdz pārspīlēt, vēlas iesniegt sūdzības un nepieņemt vidēja termiņa pasākumus no skolām.” tāpēc viņi izvēlas mainīt skolas bērnus, riskējot atkārtot situāciju ". Šajā sakarā es neiebilstu pret pētījuma sniegtajiem datiem, taču, ņemot vērā visus iebiedēšanas gadījumus, kurus es personīgi esmu pazinis dažādās populācijās, es neapkopotu vidēja termiņa pasākumu nepieņemšanas aspektu. Un es to saku tāpēc, ka visas ģimenes, kuras ir mainījušas savus bērnus no skolas vai institūta, to ir izdarījušas pēc vairāku mēnešu vai gadu ilgas cīņas pret problēmu, kura nav atrisināta. Turklāt daudzos gadījumos struktūras un mehānismi, kas paredzēti, lai uzlabotu izglītības centra darbību, vienkārši nav efektīvi.vai arī tie tiek piemēroti novēloti un nevienmērīgi.
Pazīmes, kas liecina, ka bērns varētu ciest no iebiedēšanas
Viena no galvenajām grūtībām, kas saistītas ar iebiedēšanu, ir tā, ka Ģimenes un skolotāji to bieži vien nepamana.Īpaši agrīnās stadijās. Cietušie bieži klusē, un garāmgājēji ne vienmēr uzdrošinās izteikties. Tāpēc ir svarīgi zināt visbiežāk sastopamās brīdinājuma zīmes.
Madrides Oficiālā Psiholoģijas koledža un citas specializētas iestādes izceļ dažus simptomi, kas mums liek būt modriem:
- Slikts garastāvoklisaizkaitināmība, biežas skumjas vai pēkšņas uzvedības izmaiņas bez redzama iemesla.
- Intereses trūkums par aktivitātēm, kas man iepriekš patikaīpaši, ja tie ir saistīti ar izglītības centru vai vienaudžu grupām.
- Psihosomatiskie traucējumi piemēram, galvassāpes vai sāpes vēderā, kas parādās atkārtoti, īpaši pirms došanās uz skolu vai koledžu.
- Miega traucējumi un trauksmes simptomi: bezmiegs, murgi, bailes no vienatnes, nakts bailes.
- Apetītes zudums vai izmaiņas ēšanas paradumos (ēšanas pārtraukšana vai pārēšanās), ko nevar izskaidrot ar citiem iemesliem.
- Spēcīga pretestība došanās uz skolupastāvīgi attaisnojumi, raudāšana, panikas lēkmes vai atkārtoti lūgumi mainīt skolu.
- Pēkšņa akadēmiskās snieguma pasliktināšanās, koncentrēšanās trūkums, bieža skolas piederumu aizmirstība.
- Zilumi, saplēstas drēbes vai bojātas mantas bez pārliecinoša paskaidrojuma vai atkārtota personīgo mantu pazušana.
Vienas no šīm pazīmēm atrašana atsevišķi ne vienmēr nozīmē, ka pastāv uzmākšanās, bet gan vairāku signālu uzkrāšanās un to noturība laika gaitā Jā, viņiem vajadzētu veicināt mierīgu sarunu ar bērnu un tūlītēju saziņu ar skolu.
Novērotāja loma: klusuma pārtraukšana
Visām nesenajām kampaņām ir viens galvenais vēstījums: Iebiedēšanas spēlē ir trīs komandasAgresors, upuris un garāmgājējs. Bērni, kas ir iebiedēšanas aculiecinieki, smejas, novēršas vai vienkārši neiejaucas, neapzināti kļūst par problēmas daļu.
Daudzas institucionālas iniciatīvas ir koncentrējušās uz šo novērotāja lomu. Dažas publiskas kampaņas ir strukturētas ap tādiem saukļiem kā “Nepaturi to pie sevis” vai “Es neklusēšu par iebiedēšanu, vai ne?”, uzstājot, ka Klusēšana nepalīdz cietušajambet gan pastiprina agresora nesodāmības sajūtu.
Citas kampaņas, ko vada sociālie un uzņēmējdarbības sektori, atgādina cilvēkiem ar tiešiem vēstījumiem, ka "Sitieni ne vienmēr atstāj pēdas, bet klusums gan."Galvenā ideja ir skaidra: bērniem, pusaudžiem, ģimenēm, skolotājiem un ikvienam, kurš skolā pamana iebiedēšanas situāciju, par to ir jāziņo. Iebiedēšana nav privāta lieta starp nepilngadīgajiem; tā ir vardarbības veids, kam nepieciešama pieaugušo iejaukšanās.
Tāpēc daudzas preventīvas programmas darbojas tieši klasē, lai pārveidotu grupu no vides, kas pieļauj vai pat pastiprina iebiedēšanu, par aktīvs atbalsta tīkls, kas aizsargā tos, pret kuriem izturas vardarbībaTiek trenētas tādas prasmes kā empātija, pašpārliecinātība, miermīlīga konfliktu risināšana un spēja lūgt palīdzību.
Kampaņa “Bez iebiedēšanas. Iebiedēšanas izbeigšana sākas ar tevi pašu”
ANAR un Mútua Madrileña fondu sadarbība sniedzas tālāk par pētījumu: tā tiek uzsākta. kampaņa, kas tiek īstenota skolās vairākās autonomajās kopienās un kas veicina problēmas izpratni un profilaksi klasēs. Aktivitāte notiek interaktīvās grupu sesijās, kurās psihologi cenšas iesaistīt bērnus un jauniešus, izmantojot dažādas aktīvas līdzdalības metodes.
Šī pieeja atbilst idejai, ka Visa izglītības kopiena ir atbildīga par iebiedēšanas apturēšanuNepietiek tikai sodīt agresoru, kad problēma jau ir ļoti saasinājusies; ir jārada centriskas kultūras, kurās vardarbība netiek pieļauta un kurās palīdzības lūgšana tiek uzskatīta par drosmes, nevis vājuma žestu.
Šis ir viens no diviem video kas ir daļa no kampaņas, tāpat kā vāka attēls: "Tava klusēšana iebiedēšanas priekšā padara tevi par līdzdalībnieku." Šie attēli pašlaik tiek kopīgoti tiešsaistē kopā ar tēmturi #NoBullying.
https://www.youtube.com/watch?v=NepWqGEjZh8
Man joprojām jāapsveic šīs akcijas virzītāji; bet es arī vēlētos norādīt, ka, lai arī es ļoti svinu jebkurš projekts, kura mērķis ir novērst iebiedēšanu vai novērst to, dažreiz tas rada visu integrācijas trūkuma sajūtu a vairāk globālu iniciatīvu, kas tiek izstrādātas (vai ir paredzētas izstrādei) Mūsu valstī tiek darīts daudz, bet... Katras organizācijas, administrācijas vai fonda darbības ne vienmēr ir saskaņoti saistītas..
Institucionālas un sociālas kampaņas pret iebiedēšanu skolā
Pēdējos gados dažādas valsts iestādes, fondi un uzņēmumi ir veicinājuši īpašas kampaņas pret iebiedēšanu paredzētas bērniem, pusaudžiem, ģimenēm un skolotājiem. Tiem visiem ir kopīga vēsts: iebiedēšana ir sociāla problēma, kas var skart jebkuru bērnu, un vienīgā derīgā atbilde ir kolektīva iesaistīšanās.
Dažas tiesībaizsardzības iniciatīvas koncentrējas uz to, cik svarīgi ir denonsēt Šīs situācijas un neklusēšanas nozīme tiek izcelta. Sociālajos tīklos cirkulē video ar tādiem saukļiem kā "Nepaturi to pie sevis", uzsverot, ka gan cietušajiem, gan lieciniekiem jāmeklē palīdzība. Dažas no šīm kampaņām atgādina skatītājiem, ka "ne visi sitieni atstāj rētas, bet klusēšana gan", uzsverot psiholoģiskas uzmākšanās emocionālo ietekmi.
Izglītības aprindām sniegto apmācību ietvaros par interneta riskiem, Šīs iebiedēšanas un kiberiebiedēšanas problēmas tiek risinātas visaptverošā veidā.Tā kā digitālās ierīces neaprobežojas tikai ar skolas vidi vai stundām, tās var darboties visas dienas garumā, ietekmējot miegu un nopietni apdraudot jauniešu labsajūtu.
Citas reģionālās izpratnes veicināšanas kampaņas, piemēram, tās, kas grupētas ar tādiem heštegiem kā #stopbullying, sūta tiešus ziņojumus, piemēram, "Es neklusēšu skolas iebiedēšanas priekšā."Šīs iniciatīvas veicina pārdomas un uzsver, cik svarīgi ir pāriet no pasīvas novērošanas uz rīcību. Tās parasti ir sastopamas gan tradicionālajos plašsaziņas līdzekļos, gan sociālajos tīklos, kur to sasniedzamība pusaudžu un ģimeņu vidū tiek pastiprināta.
Jāatzīmē arī kampaņas, ko veicina zīmoli, kas iesaistīti cīņā pret iebiedēšanu, un kas koncentrējas uz ļoti specifiskām izsmiekla situācijām, piemēram, tām, kas saistītas ar fizisko izskatu vai ķermeņa izmaiņām, kas raksturīgas pusaudža vecumam. Mēs strādājam tieši ar novērotāju, piedāvājot tiešsaistes saturu, izglītojošus moduļus un materiālus skolām, lai skolēni, skolotāji un ģimenes varētu aktīvi iesaistīties šādas uzvedības ierobežošanā.
Ceļā uz globālu pieeju: izglītība, pētniecība un garīgās veselības aizsardzība
Daudzi specializēti fondi, piemēram, Colacao fonds un citas vadošās organizācijas, ir apņēmušies strādāt trīs galvenajās jomās: sociālā informēšana, izglītība un pētniecība saistībā ar iebiedēšanu skolā. Mērķis ir vairot izpratni par šo parādību, rosināt publisku diskusiju un izglītot visu sabiedrību par tās izskaušanas nozīmi.
Vienlaikus oficiālajās garīgās veselības stratēģijās skolas iebiedēšana jau ir iekļauta kā viena no prioritārajām problēmām bērnībā un pusaudža gados. Saikne starp iebiedēšanu un nopietnām emocionālām problēmām ir skaidri dokumentēta.Trauksme, depresija, domas par paškaitējumu, attiecību grūtības pieaugušā vecumā, hroniski zema pašapziņa utt. Tāpēc iebiedēšanas problēmas risināšana ir tiešs veids, kā aizsargāt jauniešu garīgo veselību.
Šajā kontekstā dažādas izglītības iestāžu finansētas kampaņas cenšas vairot izpratni par to, ka iebiedēšana ir nopietna uzvedība, kas visai sabiedrībai ir jānoraida, un ka par to jāziņo ne tikai cietušajam, bet arī visiem, kas zina par jebkuru gadījumu. Galvenais vēstījums ir tāds, ka bērnu aizsardzība ir kolektīva atbildība..
Vismaz tā ir lieta, par ko būt pateicīgam. ka Izglītības ministrijas Līdzāspastāvēšanas portālā visas šīs aktivitātes un resursi tiek apkopoti, atvieglojot piekļuvi materiāliem no informētība, protokoli un labākā prakse izglītības centriem.
Un, kamēr mēs pie tā esam, es gribētu redzēt, ka reizi par visām reizēm tiek īstenots Somijas stila valsts plāns. saskaņota, stabila un ar visas kopienas stingru apņemšanosIesaistītas ir administrācijas, skolas, ģimenes, skolēni, plašsaziņas līdzekļi un sabiedrība. Tikmēr katra kampaņa, katrs resurss un katra saruna, ko mēs veidojam šajā jautājumā, veicina to cilvēku aizsardzību, kuriem tas visvairāk nepieciešams.
Skolu iebiedēšana un kiberiebiedēšana nav īslaicīga parādība vai īslaicīga modes lieta, bet gan vardarbības veids, kas dziļi ievaino bērnu un pusaudžu cieņuANAR, akadēmisko pētījumu, kā arī institucionālo un sociālo kampaņu dati skaidri parāda: vēl ir tāls ceļš ejams, lai dzīvotu izglītības centros bez agresijas, taču katra preventīvā iniciatīva, katrs protokols, kas darbojas, katrs pieaugušais, kas ieklausās, un katrs klasesbiedrs, kas nolemj neklusēt, mūs nedaudz tuvina šim mērķim.
Uzzināt vairāk Sākot no Beigsim iebiedēt