Vai zēnu vajadzības tiek aprūpētas atšķirīgi no meitenēm? Šķiet, ka pat šodien ir dažas domas, kas skaidri norāda, ka ar bērnu izglītību ir jābūt „grūtākam”, lai viņi nekļūtu par izlutinātiem bērniem. Šķiet, ka bērni “neraud” un ka viņi ir jāizglīto, pamatojoties uz šo novecojušo un tradicionālo domāšanu. Bet tas jau ir nevietā, un tā ir arī nopietna kļūda.
Ikviens, kurš domā, ka zēnam jāļauj raudāt tāpēc, ka viņš ir zēns vai ka viņam vajadzētu būt aptuveni izglītotam, būs pamatīgi šausmās. Zēniem un meitenēm ir nepieciešama laba fiziskā un garīgā veselība, lai pareizi attīstītos. Viņiem nepieciešama jutīga aprūpe no zīdaiņiem, pieķeršanās, kas nodrošina drošību un aizsardzību gan fiziski, gan emocionāli. Tas viņiem palīdzēs labāk iepazīties, iepazīt citus un ir labas komunikācijas un kontroles prasmes nākotnē, kā arī empātija, pārliecība vai emocionāla kontrole.
Vīriešu bērni
Ir pētniecība : Mūsu vīrieši: riska bērnu attīstības neirobioloģija un neiroendokrinoloģija, izdevējs Allan N. Schore parāda, kā vecākiem vienlīdz jārūpējas par saviem bērniem, bet mums pat jāpievērš īpaša uzmanība zēniem, jo šķiet, ka mūsu pašreizējā sabiedrībā pret viņiem izturas daudz bargāk, “normāli”.
Bērnu neaizsargātība
Zēni visos aspektos nobriest lēnāk nekā meitenes. Turklāt viņi ir neaizsargātāki, un grūtniecības laikā tos var ietekmēt stress. Tā vietā Meitenēm ir citi iekšējās aizsardzības mehānismi pret stresu, un viņas ir izturīgākas nekā zēni.
Bērni ir neaizsargātāki pret mātes emocijām, kad viņi ir dzemdē, pret vecāku stresu, nošķiršanos no mātes dzimšanas brīdī, kad par viņiem netiek pienācīgi rūpēta ... Tas var radīt emocionālus traucējumus, kas ietekmē viņu smadzeņu attīstību, ietekmējot viņu emocijas, paškontrole, empātija vai attiecības ar citiem.
Turklāt, zēnu bērni spēj parādīt lielāku neapmierinātību nekā meitenes un pat agresīvākas reakcijas uz nepozitīviem stimuliem. Šķiet, ka zēni ir prasīgāki nekā meitenes, un tāpēc viņiem ir vairāk problēmu, regulējot viņu emocionālo stāvokli, kas liks viņiem pieprasīt vairāk vecāku vadību un atbalstu, lai izprastu viņu emocijas un meklētu labākus pasākumus un emocionālās regulēšanas risinājumus.
Pētījuma dati
Šķiet, ka bērni ir neaizsargātāki pret neiropsihiskiem traucējumiem, kas var rasties agrīnā attīstības stadijā, tādējādi nākotnē veicinot autismu, šizofrēniju, ADHD vai uzvedības traucējumus. Dažas desmitgades līdz mūsdienām tas ir palielinājies, ņemot vērā datus, kad bērni agri uzņemti bērnudārzos vecāku darba vai personisku iemeslu dēļ, nošķirti no pieķeršanās un agri ciešot stresu.
Tāpēc bērna smadzeņu nobriešanai māte ir nepieciešama kā piesaistes figūra un palīdz viņam emocionāli kontrolēt sevi, viņai ir vajadzīga tava pieķeršanās, un galvenokārt tas ir nepieciešams labai smadzeņu nobriešanai un veiksmīgai sociālajai un emocionālajai attīstībai.
Smadzeņu atšķirības
Tas nav jauns, ka zēniem un meitenēm ir atšķirīga smadzeņu attīstība, un tāpēc dažas atšķirības var saprast zēnu un meiteņu sociālajā un emocionālajā sfērā. Pieņemsim, ka šīs atšķirības ir ģenētiski ieprogrammētas, taču papildus tam sociālajai videi ir arī tieša ietekme uz tām, jo cilvēki ir būtnes, kas pielāgojas videi. TāpēcIr svarīgi paturēt prātā, ka gan zēniem, gan meitenēm ir nepieciešama kopšana, lai veiksmīgi augtu, bet ka bērnu izglītošanai ir vajadzīga zināma papildu jutība, lai viņi nākotnē varētu paši regulēt savas emocijas un tādējādi labi attīstītos sociālajā un emocionālajā attīstībā.
Rūpes agrīnā dzīves posmā
Zēniem (un meitenēm) vecākiem ir jāpaļaujas uz pieķeršanās kopšanu, kā arī uz pozitīvu disciplīnu, lai zēni (un meitenes) spētu regulēt savas emocijas un saprast arī citus. Viņi arī varēs augt ar pārliecību par sevi, ar lielāku izpratni par rīcību, kā arī labu pašnovērtējumu un labi attīstītu personību. No otras puses, ja bērni aug ar vardarbību un pieķeršanās traumām, mazie ticēs ar stresu un negatīvām sekām uz viņu garīgo veselību, kas var izraisīt pat emocionālus traucējumus.
Lēnāka bērnu smadzeņu nobriešana būs vēl neaizsargātāka pret vides stresu un būs nepieciešama jutīga kompensācija lai līdzsvarotu sociālās un emocionālās funkcijas. Viņu smadzeņu attīstības laikā viņiem ir nepieciešama droša piesaiste, pirmie trīs bērna dzīves gadi ir labas sociālās emocionālās attīstības atslēga. Tāpat visa mūža garumā būtu jāmodelē un jāmāca emocionālās regulēšanas stratēģijas.
Emociju nozīme
Bērni tiešām raud, un viņiem vajadzētu. Bērniem ir jāsaprot arī savas emocijas, lai saprastu citu emocijas. Viņiem jāliek vārdi tam, ko viņi jūtas, un viņu vecāki ir viņu lielākie ceļveži, lai to izdarītu. Bērnam nav jāuzvedas agresīvi, lai iegūtu lielāku sociālo pieņemamību, rupjākie bērni nav tie labākie.
Bērnam ir nepieciešams emocionāls regulējums, lai viņš varētu pienācīgi attīstīties un lai viņa jūtas tiktu ņemtas vērā kopš viņu ierašanās šajā pasaulē. Bērnu audzināšana un izglītošana jāpapildina ar papildu jutīgumu, lai viņi iemācītos iejūtību, pārliecību un paškontroli. un tādējādi ir lielāka pārliecība un drošība par sevi, tādējādi veicinot labu pašcieņu un emocionālo regulējumu. Bērniem jāsaprot, ka agresivitāte nav labākais ceļš pareizai saziņai.