Būdami vecāki, mēs zinām, cik svarīgi un aktuāli tie ir izglītot mūsu bērnus. Mums patīk to darīt bez kļūdām, bet mēs ne vienmēr esam perfekti, un mēs zinām, ka izglītības veids var būt attiecīgās sekas kad bērni ir pieauguši. In Madres Hoy Atklājam veidus, kā izglītot bērnu, jo atkarībā no katras ģimenes filozofijas un personības tiks īstenots cits izglītības veids.
Izglītības veids vai veids ir viens no pienākumiem ar lielāku atbildību vecākiem. Daudzas mūsu darbības, rīkojumi vai noteikumi tiks ņemti vērā kritiskā domāšana, lai gan vairumā gadījumu mēs to nevērtējam.
Bērnu izglītošanas veidi
Arī mūsu kā vecāku prakse un vēlme viņus aizsargāt liek mums to darīt praktizēt kā pedagogi. Mūsu autoritāte ir daļa no izglītības, un tas novedīs mūs tā vai citādi, lai tos izglītotu.
Represīvā vai autoritārā izglītība
Tas pārstāv a autoritārs izglītības stils. Ja atskatāmies pagātnē, tas bija izglītības veids astoņdesmitajos un deviņdesmitajos gados, ievērojot ne pārāk tolerantu disciplīnu un ar nelielu komunikāciju. Dialoga parasti nav daudz nav norādīts starp vecākiem un bērniem un kad ir jāpaskaidro iemesli.
Viņa rīkojumu un izglītības veids tiek apspiests ar “tas tiek darīts, jo es tā saku”, kur šī īpašība apliecina, ka tas ir autoritārs veids. Tie ir vecāki, kuri viņi nezina, kā atrisināt konfliktu jo arī viņi nebija izglītoti, kā to izdarīt. Saskaroties ar šīm situācijām, viņiem ir vajadzīgi bērni ar viņu mandātiem un, ja viņi atsakās, viņi var panākt bērnu.
Zema afektivitāte un augsts spiediens, lai bērni laika gaitā uzņemtos pienākumus apspiest savas jūtas. Ilgtermiņā bērni izjūt aizvainojumu un pat beigsies ar traumu, tāpēc viņi kļūst daudz intravertāki pret vecākiem. Tas noved pie ja jums ir jāmelo, pastāstiet dažas detaļas savas jūtas, lai vecāki neatriebtos. Citos gadījumos augsta kontrole pār bērniem izraisa viņu pārmērīgu aizsardzību, kā rezultātā viņi paši neizdzīvo savu pieredzi.
Atļaujoša izglītība
Šis izglītības veids ir pretstats represijām. Kontrole, kas tiek veikta, ir daudz pieļaujamāka, daudzos gadījumos tā ir tik trūcīga, ka izrādās, ka tās nemaz nav. Darījums tur ir ir pilnīgi vienlīdzīgs, viņi runā ar viņiem un padara viņus par savu jūtu līdzdalībniekiem. Šī modalitāte padara bērnus nespējus saprast šāda veida atzīšanos, ņemot vērā viņu vecumu un līdz ar to nesaprotiet šādu situāciju.
Daudzos gadījumos tie ir pārāk sirsnīgs ar bērnu uzvedību, lai nesarežģītu vecāku dzīvi, viņi pieķeras pieļauties jebkurai kaprīzei. Dažreiz aizpildīt emocionālās telpas bērniem ar materiālām mantām vai neiesaista viņus uzdevumos vai pienākumos, jo uzskata, ka tie nav piemēroti viņu vecumam.
Galu galā šie bērni veido tik ciešu saikni ar vecākiem, ka galu galā Viņiem ir grūti mijiedarboties ar citiem cilvēkiem. Viņiem pat būs problēmas reaģēt uz noteiktu uzvedību, kad viņiem ir jāievēro noteikumi. Vēl viens trūkums, kas var rasties, ir vecums, jo viņi vēlas novērtēt dzīvību ar lielām kaprīzēm kas var nebūt sasniedzams.
Demokrātiskā izglītība
Šajā gadījumā vecākiem ir labāka apstākļu kontrole. Viņi būs arī ļoti sirsnīgi, taču būs nedaudz mazāk elastīgi, pienākumu mērīšana kas viņiem jāievēro atkarībā no bērna vecuma. Vecāki ir pilnībā iesaistīti bērnu mājas darbos, un viņiem ir daudz emocionālāka komunikācija, atrisinot savas problēmas ar pilnīgu drošību un izpratni.
Ilgtermiņā šie bērni tiks izglītoti ar augstāku paškontroles līmeni un jūsu pašcieņa netiks sabojāta. Viņi varēs daudz labāk tikt galā ar savām profesijām un uzdevumiem ar lielāku neatkarību. Viņi pat būs izejoši, cieņpilni un sapratīs jūsu personiskās attiecības.
Neaizmirstiet, ka veids, kā izglītoties piedzimst no katra no mums un vairumā gadījumu mūsu mērķis ir darīt to, kā mums mācīja. Autoritāte mums stāsta, kā šiem mazajiem jātiek galā ar savu dzīvi. Pieķeršanās un pieķeršanās ir arī pamats zināt, kā augt vērtību pilns.