Tantrum, pengasingan dan pencerobohan adalah perkara biasa pada kanak-kanak dalam spektrum autisme. Dan ini berkait rapat dengan ketidakupayaan untuk berkomunikasi dengan dunia. Itulah sebabnya penting untuk ibu bapa belajar bagaimana untuk mengajar kanak-kanak autisme bercakap. Dengan cara ini, kanak-kanak akan mempunyai kemahiran komunikasi yang lebih baik untuk menghadapi dunia dan bersosial.
Walaupun ia bukan satu-satunya sebab, kanak-kanak yang mengalami gangguan spektrum autisme tidak mempunyai perkembangan kemahiran bahasa yang tipikal, yang seterusnya menghalang kemahiran sosial mereka. Sebaliknya, kekurangan kata-kata menghalang mereka daripada menyatakan diri mereka dan menyampaikan emosi mereka, sesuatu yang mengecewakan dan menimbulkan kemarahan mereka. Itulah sebabnya penting untuk mempelajari cara kanak-kanak ini memproses maklumat dan kemudian membantu mereka belajar bercakap.
Dia bercakap dalam kanak-kanak autisme
Keinginan mereka, ketakutan mereka, kegembiraan mereka, apa yang mereka perlukan, apa yang mereka kurang, apa yang mereka tidak mahu, apa yang mereka lakukan. Pendek kata, tidak dan ya dalam hidup, yang membolehkan kita manusia meluahkan apa yang berlaku kepada diri kita. Bahasa adalah kenderaan untuk itu tetapi apabila ia tidak dikembangkan, kekurangan ekspresi diterjemahkan kepada kemarahan dan kekecewaan. Sebahagian daripada ini berlaku kepada kanak-kanak autismeMalah ada yang secara tidak sengaja mencederakan diri sendiri atau orang lain. Mereka adalah kanak-kanak yang marah kerana mereka tidak dapat menghubungi satu sama lain.
Tetapi untuk menemui bagaimana untuk mengajar kanak-kanak autisme bercakap Ia adalah perlu untuk memahami latar belakang gangguan ini. Ia adalah satu keadaan yang merupakan hasil daripada perubahan dalam fungsi otak yang menjejaskan perkembangan saraf seseorang apabila ia datang untuk memahami dunia. Juga apabila ia datang untuk menyahkod dunia sosial dan berinteraksi dengan orang lain. Walaupun ia bukan gangguan yang secara langsung menjejaskan kapasiti intelek, komunikasi dan tingkah laku sangat terjejas, yang mungkin termasuk gejala lain, seperti corak tingkah laku berulang, kesukaran memahami manifestasi bukan lisan , masalah emosi, dsb.
kepada belajar bercakap dengan kanak-kanak autisme dan untuk mengajarnya berkomunikasi, pertama sekali adalah perlu untuk mengetahui keadaan tertentu kerana setiap orang menunjukkan gejala dan tahap keterukan yang berbeza. Untuk adalah bukan hanya satu jenis autisme tetapi spektrum merangkumi pelbagai gejala. Setiap kes harus dirawat secara individu, walaupun terdapat beberapa corak yang berulang dan membolehkan kanak-kanak autistik diajar bercakap menggunakan beberapa sumber yang berkesan.
Bercakap dengan gambar, kunci dalam kanak-kanak autisme
Sekiranya anda tertanya-tanya bagaimana untuk mengajar kanak-kanak autisme bercakap, anda harus tahu bahawa gangguan itu menghalang keupayaan untuk mentafsir ungkapan, memahami komunikasi bukan lisan atau mentafsir tingkah laku sosial, nada suara atau emosi.
Dalam pengertian ini, komunikasi berfungsi, atau FCT, menawarkan pedagogi yang sangat khusus apabila ia berkaitan mengajar kanak-kanak autisme bercakap. Ia adalah tentang mengajar cara menghantar maklumat dengan bahasa berhubung dengan imej atau isyarat. Ia sangat berkesan untuk kanak-kanak autistik, kerana mereka perlu membetulkan perkataan pada imej dan bunyi. Oleh itu, komunikasi berfungsi membolehkan kanak-kanak menanda perkataan dengan bunyinya pada imej. Pada masa yang sama, tanda atau perkataan diajar untuk mendapatkan sesuatu yang diperlukan atau diingini untuk kanak-kanak, seperti mainan, makanan, atau rutin seperti pergi ke bilik air.
Kontekstualisasi maklumat adalah kunci untuk memudahkan dan membolehkan mereka memahami, yang kemudiannya akan mereka kaitkan dengan perkataan, dengan bunyi dan imejnya. Kanak-kanak autisme memerlukan pengulangan yang berterusan untuk menetapkan konsep, penyusunan maklumat dalam rajah mudah juga membantu mereka, yang boleh menjadi imej yang membolehkan mereka memproses maklumat untuk kemudian dapat berkomunikasi dengan lebih baik.
Salah satu kunci kepada FCT ialah peneguhan positif semasa proses pengajaran bahasa. Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak autisme bercakap? Buat hubungan mata untuk mengikat, bercakap dengan lembut dan bersabar, mengelakkan cabaran dan nada yang kuat.