Emosi kanak-kanak sangat penting untuk ditangani dan diperkukuhkan sejak usia muda. Ibu bapa , bukan hanya guru, yang harus bekerjasama dengan mereka; ibu bapa mesti mengajar mereka untuk menguruskan emosi mereka dan mengenal pastinya.
Empati sangat penting untuk kanak-kanak; belajar untuk meletakkan diri mereka di tempat orang lain dan merasai apa yang orang lain rasa akan sangat membantu pertumbuhan dan perkembangan emosi mereka. Terdapat beberapa permainan yang boleh digunakan untuk meneroka emosi yang berbeza.
Kepentingan emosi pada kanak-kanak
Menguji kecerdasan emosi dan empati kanak-kanak akan memberi manfaat yang besar kepada hubungan sosial mereka sepanjang hidup mereka. Adalah penting bagi mereka untuk dapat menguruskan emosi mereka dengan berkesan sejak usia muda. Ibu bapa akan memberi tumpuan kepada membantu mereka mengenal pasti emosi yang berbeza , mengenali bila mereka gembira dan sedih, marah dan takut, dan sudah tentu, belajar untuk meluahkan semua perasaan ini secara lisan.
Cara terbaik untuk mengatasi emosi adalah melalui permainan dan aktiviti yang menyeronokkan, sentiasa dengan cara yang mudah dan sesuai dengan usia setiap kanak-kanak. Permainan sentiasa meningkatkan kemahiran sosial dan kecekapan emosi utama.
Seperti yang telah kita nyatakan, aktiviti berasaskan permainan jenis ini sangat baik untuk mengurus emosi asas: ketakutan, kesedihan, kegembiraan, kejutan, kemarahan dan rasa jijik. Ia juga memupuk emosi penting lain seperti kawalan kendiri, konsep kendiri, empati dan harga diri. Perasaan dan emosi membentuk kehidupan kita, dan adalah penting bagi kanak-kanak untuk belajar mengawal dan menganalisis cara mengenal pasti bila mereka sedih atau gembira.
Aktiviti untuk menggerakkan emosi kanak-kanak
Cara terbaik untuk mengajar emosi adalah dengan memahami dan mengajarnya. Kraftangan telah menjadi contoh utama bagaimana untuk mengendalikannya, tetapi terdapat juga aktiviti yang boleh digabungkan setiap hari dan yang dapat meningkatkan kerangka kerja ini dengan ketara.
- Pembacaan cerita. Membaca kepada kanak-kanak atau kanak-kanak yang mula membaca cerita yang ditawarkan oleh buku adalah hiburan emosi yang terbaik. Justeru mencipta pengalaman dengan imaginasi mereka dan mencipta semula emosi, di mana mereka membenarkan mereka berasa selamat sepenuhnya dan tanpa risiko. Pembacaan boleh dijeda untuk membincangkan apa yang berlaku kepada watak mereka dan perasaan mereka.
- Buat senarai emosi. Setiap kali emosi dalam buku dianalisis, ia boleh ditulis dalam buku nota. Dengan cara yang sama, anda boleh membuat senarai yang sama untuk menulis apa yang anda rasa sepanjang hari, menerangkannya dengan satu perkataan dan dapat mencipta lukisan yang berkaitan dengan emosi.
- Gunakan muzik untuk ekspresi. Ia boleh dimainkan dalam kumpulan untuk menjadikannya lebih menyeronokkan. Kompilasi gaya muzik yang berbeza akan dibuat dan mesti mentafsirkan emosi atau sensasi. Kanak-kanak harus berdiri dan berjalan, apabila lagu dimainkan mereka harus mentafsir apabila ia berbunyi sedih atau jika ia memberikan perasaan gembira. Masing-masing mesti mentafsir apa yang mereka rasa dan di penghujung lagu, apa yang dialami masing-masing akan dianalisis.
Satu aktiviti yang boleh anda gunakan untuk menangani emosi dengan kanak-kanak kecil di rumah ialah membuat lolipop emosi . Untuk menyediakannya, anda hanya memerlukan batang aiskrim dan bulatan kadbod di mana anda akan melukis wajah yang mewakili emosi yang berbeza ( kebahagiaan, kesedihan, ketakutan , dll.). Di belakang setiap wajah, anda boleh menulis nama emosi yang diwakilinya untuk turut melatih kemahiran literasi . Pada waktu yang berbeza dalam sehari, anda masing-masing boleh memilih lolipop yang mewakili emosi yang anda rasakan, dan kemudian kanak-kanak boleh melakukan perkara yang sama dengan anda dan menjelaskan mengapa mereka memilihnya.
Kraf juga berfungsi untuk menggerakkan emosi
Kraftangan berikut direka untuk semua peringkat pendidikan. Setiap aktiviti harus dipadankan dengan tahap kemahiran atau keupayaan kanak-kanak untuk mentafsirkannya. Ia adalah cara untuk bermain dengan kemahiran deria mereka dan menggalakkan mereka untuk memerhatikan bagaimana aktiviti itu menenangkan mereka atau membangkitkan emosi halus yang boleh mereka analisis.
Labirin jari
Latihan ini adalah mengenai kanak-kanak perlu menggunakan jarinya untuk mengikuti laluan labirin (dalam kes ini boleh dicetak). Anda perlu bermula dengan mengesan laluan dari awal dan cuba untuk sampai ke penghujung. Secara tidak sengaja, ia adalah kemahiran penumpuan, di mana kanak-kanak berasa santai dan menyedari bagaimana dia mengawal pernafasannya.
mencipta mainan deria
Mainan ini menggalakkan sisi artistik kanak-kanak, dan kesannya membuatkan mereka terpesona. Kebanyakannya adalah botol ajaib yang boleh diperbuat daripada plastik kitar semula dan diisi dengan objek kecil yang terapung seperti pom-pom, pembersih paip berwarna-warni, dadu, glitter, token berwarna, manik kecil dan sebagainya. Kemudian, goncangkan botol untuk melihat kesannya.
Satu lagi botol yang boleh anda hasilkan ialah dengan minyak. Dalam botol plastik kitar semula, masukkan air dan isikannya dengan minyak, tetapi jangan isikannya sepenuhnya; biarkan sedikit ruang. Masukkan pewarna makanan dan biarkan ia larut—ia hanya akan larut dalam air. Untuk kraf ini, anda boleh menambah tablet kecil yang berbuih untuk mensimulasikan penampilan lava yang meletus. Secara alternatif, anda boleh menggoncangnya dan memerhatikan bagaimana zarah minyak bergerak melalui air tanpa larut.
Kraftangan ini mewujudkan pengalaman deria yang harus kita terokai bersama kanak-kanak. Apabila kita menggoncang botol , kita akan mensimulasikan huru-hara , mencipta semula perasaan minda kita apabila kita marah . Kemudian, memerhatikan bagaimana semuanya menjadi tenang kembali akan memberikan gambaran ketenangan , membolehkan kita berfikir dengan lebih jelas.