Keperluan khusus untuk sokongan pendidikan

Lukisan kanak-kanak pergi ke sekolah

Sekolah inklusif mesti menyediakan pendidikan yang sesuai dengan keperluan semua pelajar. Oleh itu, adalah penting bahawa sekolah mempunyai profesional yang terlatih dalam keperluan sokongan pendidikan khusus. Adalah penting bahawa sekolah fleksibel dan bersedia untuk mengalu-alukan sebarang jenis pelajar, memberikan sokongan pendidikan yang sesuai. Objektif utama adalah untuk memasukkan semua jenis pelajar dalam sistem pendidikan am.

Kepelbagaian mesti difahami sebagai peluang untuk memperkaya. Kemasukan sekolah membayangkan proses penambahbaikan dan inovasi. Jadi Ia bertujuan untuk mengurangkan atau menghapuskan halangan yang mengehadkan pelajar yang mempunyai keperluan sokongan tertentu. Kanak-kanak ini, atas pelbagai sebab, mungkin berasa berbeza dan salah faham. Inilah yang mesti kita, sebagai masyarakat, harus elakkan.

Apakah keperluan khusus untuk sokongan pendidikan?

Keperluan sokongan pendidikan khusus Ia ditujukan kepada kumpulan pelajar yang memerlukan perhatian dan sokongan khusus semasa waktu persekolahan. Pelajar ini mesti memenuhi syarat tertentu dan mengemukakan tahap kesukaran tertentu. Dalam kumpulan ini terdapat pelbagai jenis pelajar. Untuk kanak-kanak dianggap sebagai pelajar dengan keperluan sokongan pendidikan khusus, mereka mesti tergolong dalam salah satu daripada lima kategori ini:

  1. Keperluan pendidikan khas. Mereka adalah pelajar yang mengalami beberapa jenis kecacatan atau penyakit. Sebagai contoh, kanak-kanak dengan keadaan berikut:
    • gangguan perkembangan yang teruk
    • Kecacatan intelektual
    • Gangguan komunikasi
    • kecacatan motor
    • gangguan spektrum autisme
    • masalah pendengaran
    • Perubahan tingkah laku yang teruk
    • Kehilangan visual
    • Gangguan Defisit Perhatian, dengan atau tanpa hiperaktif
    • Penyakit jarang dan kronik
  1. Kesukaran pembelajaran tertentu. Kanak-kanak yang mempunyai kekurangan dalam pemerolehan dan perkembangan proses kognitif asas. Proses-proses ini melibatkan penulisan, pembacaan, aritmetik dan ekspresi lisan. Oleh itu, kanak-kanak mungkin mengalami masalah berikut:

budak kecil dengan buku

  1. kebolehan intelek yang tinggi. Pelajar yang mempunyai kebolehan di atas purata. Bergantung pada kes, kita boleh bercakap tentang kanak-kanak berbakat atau berbakat.
  2. Kemasukan lewat dalam sistem pendidikan. Ia merujuk kepada pelajar asing yang perlu menyesuaikan diri dengan situasi sekolah baharu, malah kepada bahasa baharu.
  3. Syarat peribadi. Mereka biasanya adalah kanak-kanak yang tidak setaraf dengan rakan sebaya atas sebab di luar kawalan mereka. Sebab-sebab ini boleh menjadi:
    • Sebab kesihatan, seperti kanak-kanak yang menghabiskan banyak masa di hospital.
    • Kepunyaan kumpulan sosial atau etnik minoriti tertentu.
    • Pernah bersekolah tidak teratur.

Profesional yang terlibat dalam keperluan khusus sokongan pendidikan

Untuk memenuhi keperluan pelajar yang memerlukan sokongan pendidikan, kerjasama erat diperlukan antara sekolah yang kerap mereka hadiri, serta pihak berkepentingan berikut dalam pendidikan lelaki atau perempuan:


  • Pakar dalam pedagogi terapeutik, mendengar dan bahasa, dan tokoh profesional lain yang berkaitan.
  • Keluarga, kerana tanpa sokongan keluarga, usaha yang dilakukan oleh profesional hilang nilai.
  • Profesional khusus lain seperti ahli psikologi, ahli fisioterapi, ahli terapi cara kerja, dsb.

Penglibatan semua orang ini memudahkan tugas sukar sistem pendidikan untuk menawarkan perhatian dan sokongan yang mencukupi kepada kanak-kanak ini. Matlamatnya adalah untuk menjamin peluang yang sama kepada semua pelajar untuk memanfaatkan sepenuhnya apa yang mereka pelajari. Tidak dinafikan, tanpa wujudnya kerjasama ini, tidak ada sekolah yang dapat menjalankan fungsinya dengan secukupnya. Oleh itu, terima kasih kepada sumbangan profesional, adalah mungkin untuk mengumpul maklumat yang luas untuk mencipta tawaran latihan yang baik.

Aspek positif kepelbagaian dalam bilik darjah

lukisan kanak-kanak kreatif

Pendidikan inklusif bukan sahaja membenarkan anda memberikan jawapan kepada orang yang mempunyai keperluan sokongan pendidikan khusus. Pendidikan inklusif untuk seluruh rakan sebaya mereka juga berguna kerana tahap kumpulan dikekalkan. Dengan model pendidikan ini, pelajar membesar dalam persekitaran kepelbagaian di mana rasa hormat dan pergaulan digalakkan dalam kalangan kanak-kanak yang mempunyai kebolehan yang berbeza.

Dalam kelas inklusif mesti ada iklim kerjasama, sangat berbeza dengan daya saing dan individualisme sekolah tradisional. Dalam kata lain, pelajaran mesti diatur sedemikian rupa sehingga nilai-nilai kebersamaan, kewujudan bersama dan penerimaan digalakkan dan disebarkan.


Menjadi yang pertama untuk komen

Tinggalkan komen anda

Alamat email anda tidak akan disiarkan. Ruangan yang diperlukan ditanda dengan *

*

*

  1. Bertanggungjawab atas data: Miguel Ángel Gatón
  2. Tujuan data: Mengendalikan SPAM, pengurusan komen.
  3. Perundangan: Persetujuan anda
  4. Komunikasi data: Data tidak akan disampaikan kepada pihak ketiga kecuali dengan kewajiban hukum.
  5. Penyimpanan data: Pangkalan data yang dihoskan oleh Occentus Networks (EU)
  6. Hak: Pada bila-bila masa anda boleh menghadkan, memulihkan dan menghapus maklumat anda.