Kanak-kanak belajar dengan bermain, ia menjadi kerja rumah yang penting dan sumber pembelajaran. Dengan permainan kanak-kanak geli hati dan menjadi sumber pendidikan kerana ia memainkan peranan yang sangat penting untuk pengembangannya. Mereka mengembangkan kemampuan mereka psikomotor, kognitif dan sosio-emosi.
Permainan mestilah sesuai dengan usia kanak-kanak. Anak kecil memerlukan permainan lebih simbolik dan sensori, sementara yang lebih tua memerlukan permainan lebih tersusun dan dengan peraturan khusus. Umur dan bentuk permainan apa pun dalam kerumitan dan maknanya akan berbeza-beza, kerana mereka memerlukan penyertaan untuk dapat menjalankan praktik sedemikian di mana proses perhatian dan tumpuan juga akan memainkan peranan penting.
Permainan apa?
Ia adalah aktiviti di mana latihan dari keupayaan, kebolehan dan kemahiran setiap anak. Dalam permainan ini banyak digunakan imaginasi dan kreativiti dan di mana digunakan senaman fizikal dan psikologi.
Ini adalah hiburan yang hebat di mana tujuan anda adalah menyeronokkan, mewujudkan keseronokan dan oleh itu membawa kepada pembelajaran secara spontan dan tidak rumit. Oleh itu, permainan tidak boleh dipandang rendah; setiap kanak-kanak mesti selalu diberi ruang dan masa mereka.
Dalam bidang psikologi, ia juga membantu kanak-kanak bermain dan meramalkan melalui bermain beberapa jenis patologi atau kesukaran yang dapat ditafsirkan oleh pakar.
Apa yang boleh bermain untuk kanak-kanak bermain?
Perkara pertama yang diajarkannya adalah menyeronokkan dan dari situ dia mengembangkan aspek yang sangat positif:
- Semuanya diasimilasikan dengan cara yang lebih cekap dan mengembangkan kecerdasan. Meningkatkan kepekatan y perhatian kerana mereka bersenang-senang dan itulah sebabnya mereka meningkatkan minat dan usaha untuk mengembangkan apa yang mereka lakukan.
- Sekiranya latihan dijalankan dengan betul, adalah mungkin untuk mengurangkan bahkan risiko menggunakan kekerasan. Oleh itu, itulah bersosial dengan kanak-kanak lain dan mereka belajar menghormati berkali-kali walaupun dengan mengenakan serangkaian peraturan yang mereka sendiri telah terima.
- Nikmat menurunkan tahap kekecewaan, Oleh kerana jika permainan telah membuat mereka marah, mereka biasanya kecewa sebentar dan kemudian kemarahan mereka diatur dengan bermain lagi tanpa masalah.
- Membangunkan autonomi kanak-kanak kerana dia belajar bermain sendiri, walaupun dia juga boleh membantu bermain dan mengambil bahagian dengan kanak-kanak lain, belajar berkongsi dan bekerja dalam satu kumpulan.
Jenis permainan apa yang biasanya dimainkan oleh kanak-kanak
Mereka bermain dengan pelbagai jenis bahan bahawa keluarga atau masyarakat menawarkan kepada mereka, mereka tidak mempunyai jenis diskriminasi jantina ketika menggunakannya, ya, masyarakatlah yang mempersembahkan mainan seksis yang tidak memudahkan perkembangannya.
Mereka juga melakukan penggunaan bahan harian yang boleh dijumpai di sekitar rumah dan yang tidak perlu dibeli mainan (sudu, kain buruk, tin bekas dari beberapa produk, ...), menggunakan objek untuk tujuan yang berbeza adalah cara belajar yang lain.
Menjelajah dengan makanan juga menjadikan mereka amalkan dengan tekstur, warna dan rasa. Mereka memanipulasikannya sendiri dan memerhatikan apa yang berlaku padanya. Apa lagi menguruskan emosi mereka belajar mengembangkan selera mereka dan juga belajar mengendalikan makanan dengan perkakas lain.
Main serentak Ini adalah satu bentuk penjelajahan yang lain, sekiranya kanak-kanak itu bermain permainan dan kebiasaannya dia bersenang-senang dengan yang lain anda tidak boleh diganggu dengan mengambil barang yang anda tinggalkantetapi biarkan dia meneruskannya kreativiti dan imaginasi.
belajar meneroka dengan objek yang meniru kehidupan seharian Ini akan menjadi bentuk pembelajaran fungsional yang lain, kerana melakukan tugas tanpa usaha untuk masa depan seperti mengatur meja, menggantung pakaian atau memasak berpura-pura, anda harus membiarkan imajinasi anda berjalan liar.