Zoals bij alle goede praktijken in de vroege kinderjaren, is de beste manier om vroege wiskunde te doen door te spelen. Kinderen moeten betrokken, gemotiveerd en in staat zijn om voor zichzelf te denken om het beste uit vroege wiskundelessen te halen.
Jonge kinderen hebben een natuurlijke nieuwsgierigheid en interesse in de wereld om hen heen en dit is een geweldige basis voor vroege wiskundige vaardigheden. Wiskunde maakt deel uit van ons dagelijks leven en dat kunnen kinderen van jongs af aan zien als je ze hierin dagelijks begeleidt en begeleidt.
Het is gemakkelijk om vroege wiskunde terug te brengen tot een controleblad op een tafel met een verzameling telobjecten. Maar het is onwaarschijnlijk dat dit jonge kinderen zal inspireren. Het is ook helemaal niet nodig sinds Mogelijkheden om wiskundige vaardigheden te leren zijn overal, zowel in het dagelijks leven als op de kleuterschool.
Aan de andere kant, als kinderen alleen wiskunde leren door middel van een vel papier, dan is het meer dan waarschijnlijk dat ze wiskunde niet leuk vinden en dat ze "ingesloten" zijn in termen van leren. Dit veroorzaakt alleen maar problemen in de wiskunde naarmate het moeilijker wordt.
In die zin is het beter om jonge kinderen bij dit wiskundig leren te betrekken, zodat ze zich beetje bij beetje bewust worden van het belang dat ze hebben en alles wat ze erdoor kunnen leren. Breng eerder wiskunde in het spel door te vragen "Wiens toren is de hoogste?" of "Hoe kunnen we deze dinosaurussen verspreiden?" en in alledaagse situaties als 'Hoeveel bekers hebben we nodig om iedereen in deze groep er een te geven? Hoeveel glazen hebben we in totaal? Hoeveel hebben we nog nodig?
Het zijn alledaagse dingen waar u met uw kinderen aan kunt werken en dat voor hen zal resulteren in veel leren voor het heden en de toekomst.