Avslutningen på kurset er ikke lett for alle studenter og familier. For noen betyr det å møte den komplekse gjentakelsessituasjonen. Årsakene til dette kan variere: mangel på studirutine i løpet av kurset, læringsvansker, personlige og / eller familieproblemer osv. Resultatet etter levering av sluttkarakterer er imidlertid vanligvis likt. Gråt, tristhet, sorg, misforståelse og den fryktede mangelen på motivasjon ser ut til å forbli.
Foreldre har en nøkkelrolle i den konfrontasjonen barna våre kan gjøre med denne situasjonen. Å omdirigere det som skjedde er en prioritering for å unngå at det nye året antar et poeng og følges i barnets skoleliv.
Hvilke strategier kan vi implementere for å øke motivasjonen og redusere ubehag hos barna våre når vi møter en repetisjon?
- Snakk naturlig om gjentakelsen og løs eventuelle tvil som kan dukke opp. Gjenta skal ikke ha noen negativ konnotasjon hjemmefra. Vi må hjelpe ham til å se den nye muligheten som byr seg for ham, motivere ham og aldri undertrykke ham for det som skjedde. Det betyr ikke å belønne ham, hvis årsaken har vært forsømmelse før studien, men ikke merke ham fra familien. På dette tidspunktet i kurset gir det ingen mening.
- For å løse skolevansker fra begynnelsen av neste kurs. Mange repetisjoner har sitt utspring i vanskeligheter i studien. Hvis det ikke er noen endringer, vil resultatene være identiske med forrige kurs. Å oppdage mulige vanskeligheter (dårlig leseforståelse, problemer med planlegging og organisering osv.) Og hjelpe dem med å løse dem vil motivere dem til å starte kurset med entusiasme. De må ha verktøy som lar dem rette feil fra tidligere kurs.
- Oppmuntre en studieplan som gir nok timer til skolens behov. Studentene må ha tid til studiene. Faktisk må mesteparten av tiden etter skolen brukes på å planlegge studiet. På denne måten vil de kunne gå i henhold til behovene som kan bli presentert i kurset. Fritidsfaglige aktiviteter er nødvendige for å favorisere andre aspekter av våre barn, men de bør ikke oppta alle sine ettermiddager. Dette er enda mer relevant når det gjelder repetisjoner, der det er en spesifikk vanskelighetsgrad som vil kreve mer studietid.