Musikkens effekt på barnets hjerne: hvordan den styrker intelligens og følelser

Vi kan si det for øyeblikket, vi har ennå ikke fått mest mulig ut av musikken til et barns hjerne. Det er nysgjerrig hvor mange mødre utvilsomt husker vanen med å lytte til Mozart eller Bach gjennom hele svangerskapet. Det var i løpet av 90-tallet da forskjellige studier begynte å komme ut der det ble sagt at denne typen akustisk stimulering forbedret barns intellektuelle utvikling.

nå Barnas intelligens avhenger av mange flere faktorer enn fra den enkle handlingen å feste hodetelefoner til magen vår under graviditetNår man diskuterer musikk og dens forhold til en utviklende hjerne, må flere aspekter vurderes. Et barns eksponering for musikk bør fortsette etter fødselen, og etter hvert som de vokser, bør de føle seg helt frie til å velge sjangre som appellerer til dem.

Dessuten er det ikke nok å bare være lyttere. Musikk blir levd, spilt, samhandlet med og oppfunnetBarn trenger å synge, bevege seg, prøve ut instrumenter, finne på melodier og gjøre lyd til et hverdagsverktøy for å uttrykke seg og få kontakt med verden. Hos «Mothers Today» gir vi deg all informasjonen du trenger.

Musikk skaper fantastiske bivirkninger på barnets hjerne

I dagens samfunn og i utdanningsinstitusjoner er det musikalske området stort sett reservert for et fag på grunnskolen og videregående skole som gis et par timer i uken, og hvor barn lærer å spille et instrument, vanligvis en fløyte. For mange av dem er det en lite stimulerende læringsopplevelse.for teoretiske og med liten tilknytning til deres emosjonelle virkelighet.

Men når vi går inn i klasserommene i førskolen, oppdager vi den hyggelige gleden til de 4 eller 5 år gamle barna som venter spent på det øyeblikket de får muligheten til å lære en ny sang. I disse aldre oppleves musikk som en lek, en forbindelse og en oppdagelse.Og det er nettopp der en del av dens makt ligger.

Hvis musikk presenteres for det den er, en rent emosjonell og sensorisk opplevelseAvtrykket det setter i hjernen deres er bemerkelsesverdig. Vi trenger bare å se, for eksempel, på den utrolige virkningen det har på en Alzheimers-pasient å høre en melodi fra deres tid, en enkel sang eller melodi. Musikalsk hukommelse forblir ofte intakt selv når andre minner svikter.

Deres kjedelige ansikter lyser opp igjen til virkeligheten for å smile, synge, klappe ... Nevrale mekanismer som styrer musikalsk intelligens er knyttet til følelserOg det er et kraftig verktøy for å aktivere minner, styrke bånd og regulere humør som vi bør kanalisere og forbedre fra tidlig barndom.

Studier om barns utvikling viser at Barn som vokser opp med å lytte til musikk, synge sanger og bevege seg til rytmen De oppnår større utvikling av sansesystemet. Hjernen skaper flere koblinger i nevrale forbindelser, spesielt i områder knyttet til hørsel, oppmerksomhet, bevegelse og språk, noe som har konsekvenser for mange områder av deres daglige liv.

Blant de mest bemerkelsesverdige konsekvensene når barn vokser opp i miljøer rike på musikalske opplevelser, finner vi:

• Økt minnekapasitetoppmerksomhet og konsentrasjon.
• Forbedring i løsning av matematiske problemer og kompleks resonnement.
• Letthet i å uttrykke segenten verbalt, fysisk eller følelsesmessig.
• Når det kombineres med dans, Det stimulerer sansene, balansen og muskelutviklingen..
• Kraftig stimulans for kreativitet og barns fantasi.
• Berikelse av intellektet takket være etableringen av nye nevrale forbindelser.
• Det letter sosial interaksjon og samarbeid med andre barn.
• Forsterkning av selvtillit når barnet føler seg i stand til å synge, leke eller huske sanger.

Det har også blitt observert at musikk virker på forskjellige hjerneområder: områder knyttet til bevegelse, humør, hukommelse og konsentrasjonÅ lytte til eller lage musikk kan frigjøre hormoner knyttet til velvære og avslapning, og redusere stressrelaterte hormoner, som kortisol.

Oppdag musikk gjennom et instrument

I følge en studere En studie utført ved Northwestern University i Illinois, USA, fant at det ikke er nok for barn å bare lytte til musikk. En strategisk måte å forbedre hjernens utvikling på er å gi dem et slags verktøy og lar dem ikke bare høre, men også produsere og utforske lyd.

• Det er ideelt for babyer å ha den klassiske xylofonen, for eksempelSenere kan de få sin første erfaring med en fiolin, et piano, en cello, en enkel gitar eller små slaginstrumenter.

• Forskere forteller oss at når barn nærmer seg et instrument og leker med lyder, opplever og behandler de kadensene, dets forskjellige stimuli, Det forsterker hos dem det som kalles «nevrofysiologisk distinksjon».som bedre vil fremme utviklingen språk og en bedre utdyping av symbolsystemet for å forbedre lesingen.

Fra Auditory Neuroscience Laboratory Forskere fra Illinois oppdaget også at tidlig eksponering for musikk gjennom et instrument gir bedre utvikling og tilkobling i ulike nevrale områder:

• En kraftig forbindelse etableres i frontal og occipital cortex som tillater utvikling av romlige og tidsmessige prosesser.
• Det utvikler seg også kapasitet for abstraksjon og igjen koble seg til stimuliene som utgjør deres umiddelbare omgivelser.
• Det ble også oppdaget at musikk og evnen til å begynne å samhandle med et instrument fremmer forekomsten av såkalte alfabølger., veldig kraftig for å fremme ro, fred og konsentrasjon.
• Hvis barnet også begynner å studere musikk fra tidlig alder, Logisk-matematisk resonnering oppmuntres og å lage tankekart. Disse ferdighetene er ofte noe komplekse gjennom et barns skoleliv, men hvis denne første tilnærmingen utføres på en så leken og spennende måte som gjennom musikk, huskes læringen mye bedre.

Nevrovitenskapelige studier av musikk viser at Instrumentaløvelse involverer multimodal hjerneaktivitetBarnet må koordinere hånd- og kroppsbevegelser, tolke symboler (notater, gester, instruksjoner), lytte nøye og justere tolkningen sin i sanntid. Alt dette fremmer nevroplastisitet, det vil si hjernens evne til å skape og styrke nevrale forbindelser.

I tillegg er det observert at Langvarig musikalsk trening kan være assosiert med større utvikling av visse områder av hjernebarken.spesielt i temporale regioner involvert i auditiv og språklig prosessering. Dette forklarer hvorfor mange barn med musikalsk trening viser bedre resultater innen verbal hukommelse, leseforståelse og vedvarende oppmerksomhet.

Musikk og følelser

Foreldre som overfører musikk til barna sine fra veldig tidlig alder som noe normaltI hverdagslivet, der pappas favorittband eller mammas favorittsanger alltid spiller, tilnærmer barn seg disse musikalske stimuliene med nysgjerrighet og deretter med interesse. På denne måten utvikler barn sin egen musikalske smak, sin stil og sangene som følger med dem på hvert trinn.

Vuggesanger er for eksempel en tradisjonell ressurs som Det beroliger ikke bare babyen og regulerer hjertefrekvensenDet gir ikke bare barnet mønstre fra morsmålet (rytme, intonasjon, pauser), men styrker også det emosjonelle båndet med den voksne som synger. Dette intime, repeterende og milde øyeblikket er en av de første opplevelsene av emosjonell regulering gjennom musikk.

den bestefedre og bestemødreFor sin del pleier de alltid å lære barnebarna sine sanger.Det er en generasjonsarv som de bør dra nytte av. Vi kan heller ikke glemme de pedagogiske ressursene der barn lærer nye språk gjennom musikk, siden gjenta refrenger på et annet språk Det legger til rette for memorering av vokabular og strukturer uten at barnet opplever det som en anstrengelse.

Alt dette er ideelle strategier som vi bør supplere med noe så passende som at barn har ulike instrumenter innen rekkevidde å leke med, prøve, selv om de er leker. Jo rikere lyd og musikalsk miljø i hjemmet erJo flere muligheter barnet vil ha til å eksperimentere med stemmen sin, kroppen sin og forskjellige lydobjekter.

Litt etter litt, og uten at vi er klar over det, vil de lære å slappe av, å få bedre kontakt med andre gjennom musikk. Følelser og stemninger er direkte knyttet til musikkMyke melodier kan berolige, mens mer oppløftende rytmer stimulerer og gir energi. Å bruke spillelister som er skreddersydd for ulike tider på dagen (våkne, spille, studere, hvile) kan være et veldig praktisk verktøy hjemme.

Musikk skaper ikke bare nye og kraftige nevrale mønstre der forskjellige områder av hjernen er koblet til hverandre på en mer effektiv og harmonisk måte. Å utvikle musikalsk intelligens hos et barn er å investere i følelsene og hukommelsen deres (Husk at hukommelse og følelser alltid går hånd i hånd.) Videre tilbyr det en personlig ressurs som gjør det mulig å føle seg bra, føle seg fri og til og med forbedre kreativiteten, noe som er spesielt nyttig i øyeblikk med stress, tristhet eller frustrasjon.

Forskning viser at det å lytte til behagelig musikk for barn kan redusere amygdala-aktiveringAmygdala er en hjernestruktur som er assosiert med frykt- og stressrespons. Redusert aktivering reduserer følelsen av indre trussel, og barnet føler seg roligere og tryggere. Omvendt kan svært anspent musikk, med mange dissonante lyder eller assosiert med spennende scener, aktivere amygdala ytterligere og provosere frem en intens emosjonell respons.

En baby som strekker seg ut og liker musikk er et mer nysgjerrig barn i morgen. Et nysgjerrig barn som liker å skape og eksperimentere med musikk, gir vanligvis vei til en tenåring som styrer sin emosjonelle verden mye bedre.

Det er en veldig sterk uttrykksformMusikk er en eksepsjonell måte å kanalisere sinne og glede på, å få kontakt med andre barn på deres alder, og kanskje til og med finne sin egen plass til å bli bedre kjent med seg selv. Introduser barna dine for musikk fra ung alder, og la dem få friheten til å velge sine egne musikkstiler. Det er en opplevelse som er vel verdt å ha.

Musikkens fordeler for intelligens, hukommelse, språk og helse

Spesialister på barneutvikling påpeker at Musikk virker på flere viktige områder i hjernen samtidigDette forklarer den vidtrekkende effekten på barns intelligens, hukommelse, språk og fysiske og emosjonelle helse.

Når det gjelder intelligens, er det kjent at barn blir født med milliarder av nevroner. Hvis disse nevronene ikke stimuleres, går noen av disse forbindelsene tapt over tid. Tidlig musikalsk stimulering hjelper disse nevronene med å aktivere og integreres i funksjonelle nettverk, noe som legger til rette for læring av nye ferdigheter og talenter senere.

Når det gjelder hukommelse, viser forskning at Babyer kan huske veldig enkle melodier Fra de første månedene av livet. Hvis de utfører en oppgave mens de lytter til en bestemt sang, vil de lettere huske hva de holdt på med når de hører den musikken igjen, noe som gjør musikk til en utmerket støtte for rutiner og vaner (plukke opp leker, pusse tenner, rydde på rommet).

Når det gjelder språk, barn som regelmessig lytter til musikk De blir vant til å skille mellom komplekse lyder (tonehøyde, varighet, aksent, klangfarge). Denne fine auditive ferdigheten legger senere til rette for diskriminering av talefonemer, læring av nye ord og forbedret uttale. Det er derfor mange språkstimuleringsprogrammer inkluderer sanger, klapping og rytmiske leker.

Helse og fysisk velvære er også bra. Å lytte til musikk kan for å fremme dypere og mer regulert pustDette bidrar til fysisk avslapning, forbedrer søvnen og kan påvirke blodtrykk eller hjertefrekvens positivt. Videre brukes musikk i terapeutiske sammenhenger for å lindre smerte, redusere angst og støtte komplekse medisinske prosedyrer.

Musikk, nevroutvikling og vekststadier

Musikk er en av de mest komplette sensoriske stimuliene vi kan tilby et barn i utvikling. Flere oversiktsstudier innen psykologi og nevrovitenskap indikerer at Musikalsk eksponering i barndommen har klare effekter på følelser, psykomotoriske ferdigheter, språk og sosiale ferdigheter..

Det har blitt observert at musikk fremmer nevrogenese, dvs. genereringen av nye nevronerEt større antall nevroner og forbindelser kan legge til rette for komplekse kognitive prosesser og på lang sikt tjene som en beskyttende faktor mot forverring forbundet med nevrondød, slik det forekommer ved noen nevrodegenerative sykdommer.

Når musikalsk stimulering av barn og unge er en intensjonell prosess, der de mindreårige ikke bare er passive aktører, men De deltar aktivt i lytting, sang, bevegelse og instrumentaløvelse., øker fordelene betraktelig.

Når man analyserer barns utvikling, kan man identifisere noen milepæler knyttet til musikk:

• Fra fødselen avBabyen reagerer på lyder ved å endre hviletilstand og søke med øynene eller kroppen etter lydkilden.
• Rundt det første åretDet dukker opp summings- og bablende lyder som barnet bruker som en vokallek, og gradvis innlemmer rytme og intonasjon.
• Rundt toårsalderenDe små manipulerer allerede enkle instrumenter eller genererer lyder med hverdagsgjenstander for å akkompagnere improviserte melodier.
• Mellom 2 og 3 årDen psykomotoriske koordinasjonen forbedres og den rytmiske responsen blir mer i harmoni med musikken de hører, og sang integreres i leken.
• Mellom 3 og 4 årDet øker variasjonen i bevegelser, og barnet kan imitere enkle dansetrinn.
• Mellom 4 og 5 årDet forbedrer memoreringen av lengre melodier og tekster, og mange barn komponerer sine egne sanger, noe som utvikler fantasien deres.
• Mellom 5 og 6 år, tonen, stemmingen og evnen til å korrigere og huske hele sanger er raffinert.

I samsvar med disse milepælene er det viktig at lærere og familier er klar over Hvordan et barns forhold til musikk utvikler seg med alderen, å justere aktivitetene og ikke tvinge frem læring som ennå ikke er moden, men å tilby nok utfordringer til å stimulere utviklingen.

Hvordan fremme musikalsk stimulering hjemme og på skolen

I de tidligste aldersgruppene bør musikk være den sentrale aksen for mange hverdagsaktiviteterSanger for hilsener, for å bytte aktiviteter, for å rydde, for å si farvel, for å slappe av før leggetid. Dette bidrar til å strukturere dagen, forutse rutiner og assosiere hver melodi med en spesifikk følelse eller oppgave.

I førskole- og grunnskolen blir musikkundervisningen sterkere når den integreres med andre områder: den kan være bruke rytmer for å lære stavelser, sanger for å forsterke vokabular på et annet språk, musikalske sekvenser for å trene hukommelse eller kroppsperkusjonsaktiviteter for å jobbe med koordinasjon og kroppsbevissthet.

Hjemme vil det alltid være gunstig å forsterke denne musikalske stimuleringen. Foreldre kan:

• Syng med barna dine til forskjellige tider av døgnet.
• Spill en rekke musikktyper (klassisk, barnemusikk, tradisjonell, samtidsmusikk) og diskutere sammen hva de føler når de lytter til den.
• Tilby enkle verktøy eller husholdningsmaterialer som kan brukes til å produsere lyder.
• Oppmuntre til fri bevegelse og den spontane dansen til musikkens rytme.

Etter hvert som barnet vokser, kan musikken foreslås som sunn fritidsaktivitet, læringsrom og midler for sosial interaksjon: spille et instrument i en gruppe, synge i kor, delta på slagverksteder, være med i et skoleband eller en dansegruppe.

Det har også blitt bevist at musikk kan være et svært nyttig terapeutisk verktøy for barn med vansker språkvansker, autismespekterforstyrrelser, oppmerksomhetsproblemer eller høyt stressnivå. Gjennom rytme, melodi og improvisasjon utvikles kommunikasjonsferdigheter, koordinasjon, emosjonsregulering og tilknytning til terapeuten eller familien.

Musikk er i bunn og grunn en hverdagsressurs som støtter vekst. Å integrere musikk fra svangerskapet, opprettholde musikken i tidlig barndom og respektere barnets og ungdommens egen musikksmak bidrar til en mer balansert, kreativ og følelsesmessig sunn utvikling.

Å bringe musikk nærmere barnas hverdag, slik at de aktivt kan utforske den, og respektere deres unike måte å nyte den på. Det er en av de beste investeringene vi kan gjøre i hjernen deres, hjertet deres og måten de forholder seg til verden på.