Skolesvikt Det er bak mange barn som ser hvordan deres akademiske scene blir en vanskelig reisevei. Å møte disse feilene vil avhenge av mange faktorer, men uten tvil er det mest relevante Hvorfor svikter sønnen vår?:
Fravær av studievane
Denne årsaken er vanlig for mange skolebarn, hovedsakelig rundt 12 år med endring av skoletrinn (Secondary Education). Manglene i studierutiner krever ofte sitt, og akademiske resultater begynner å bli alvorlig svekket.
Vi kan hjelpe deg ved å etablere en studieplan, prioritere emner basert på nærheten av eksamensdatoer. Månedlige kalendere med viktige datoer i studieområdet ditt kan være egnede organisasjonsstrategier.
Mangelfulle studiestrategier
Å studere er en kompleks oppgave som krever at vi har tilstrekkelige strategier som gjør memoriserings- og forståelsesprosessen enklere for oss. Ikke alle barn vet hvilke verktøy som er best for dem. Dermed lager mange studenter sammendrag uten å vite hvordan de skal trekke ut hoved- og sekundærideer riktig. Andre studenter begynner i realiseringen av uordnede og kaotiske ordninger, som i stedet for å legge til rette for studien, er de vanskelige.
Å lære dem å organisere ideer, lage nyttige diagrammer og andre visuelle teknikker som lar dem studere enkelt og vellykket er nøkkelen til riktig faglig utvikling.
Oppmerksomhetsvansker og i andre kognitive prosesser
Vi finner tilfeller der den faglige vanskeligheten ligger i utilstrekkelige kognitive evner. Kognitive funksjoner kan trenes, forbedrer oppmerksomhetsaspekter, informasjonsbehandlingshastighet, etc. Disse nevropsykologiske opplæringene krever spesialister som tilstrekkelig fokuserer på de intellektuelle aspektene.
Demotivasjon til skolen
En annen vanlig årsak er den lave motivasjonen mange skolebarn har. Denne demotivasjonen pleier å opprettholdes på grunn av dårlige skoleresultater som gir næring til en ond sirkel som det er vanskelig å komme seg ut av (studere - mislykkes - jeg vil ikke studere - studere - mislykkes).
Følelsesmessige problemer
De emosjonelle vanskene som kan oppstå i de første leveårene er en viktig forstyrrelse i oppmerksomhetsprosessene som hindrer en tilstrekkelig konsentrasjon for å studere.
Utvilsomt er alle disse årsakene generelle, og hvert barn kan ha en, flere eller flere spesifikke. Det de viser er behovet for å forstå hva som skjer for å tilby dem tilstrekkelig hjelp for deres vanskeligheter. Derfor er familiens forståelse og støtte viktig, slik at disse feilene ikke skader deres delikate selvtillit.