Wszyscy rodzice oczekują i świętują ze wzruszeniem pierwszy bełkot i słowa swoich pociech. Jest to bez wątpienia jedno z najważniejszych i najbardziej ekscytujących wydarzeń w jego ewolucji. Bardzo częstym pytaniem, które pojawia się wśród świeżo upieczonych rodziców, jest to, kiedy dzieci zaczynają gaworzyć. Należy pamiętać, że rozwój mowy u dzieci dużo kryje się za sobą i do tej nauki należy stymulować dziecko.
Pierwszy bełkot Twoich pociech to duży krok w rozwoju ich języka. Ponieważ są środkiem treningu, aby kiedy dorośnie, mógł wymówić swoje pierwsze słowa.
Jak moje dziecko może się komunikować?
Od narodzin naszych maluchów komunikują się z resztą świata za pomocą gestów i dźwięków. Przykładem jest to, gdy płaczą, aby powiedzieć nam, że czegoś chcą lub są zdenerwowani.
Po urodzeniu mózgi dzieci są w ciągłym rozwoju. Kiedy maluch jest już w stanie nauczyć się dźwięków i języka, wtedy maluch może zacząć używać swoich pierwszych słów.
Kiedy dzieci zaczynają się komunikować?
Pierwsza faza nauki języka przez niemowlęta rozpoczyna się od uczenia się różnych dźwięków, które ćwiczą poprzez bełkotanie.. Osiągają punkt, w którym rozumieją, że używając tych dźwięków mogą komunikować się z otaczającymi ich ludźmi.
Jak zawsze ci mówimy, każde dziecko ma rytm uczenia się i należy go zawsze szanować. Innymi słowy, nie wolno nam wywierać na niego presji, przytłaczać go ani ostrzegać, ponieważ maluch wydaje się być trochę rozkojarzony podczas komunikowania się. Aby pomóc ci w twoim języku, wygodnie jest, aby zarówno rodzice, jak i krewni podali ci rękę.
Ważne jest, aby maluchy stopniowo rozwijały zmysły, jednym z najważniejszych jest ucho. Dzieje się tak, ponieważ muszą słuchać różnych dźwięków i słów, które są odtwarzane w ich środowisku, zanim przystąpią do ich zapamiętywania i powtarzania.
Innym ze zmysłów o dużym znaczeniu jest wzrok, ważne jest, aby dziecko widziało osoby i przedmioty, z którymi rozmawiamy lub do których się zwracamy, dzięki czemu zachowa kształt, kolor, dźwięki itp.
Kiedy dzieci zaczynają gaworzyć?
Ponieważ Twoje dziecko jest w łonie matki, jest w stanie wykryć różne dźwięki, które pojawiają się w świecie zewnętrznym. W chwili narodzin potrafi rozpoznać głos swoich rodziców, a także zapachy. Te aspekty pomagają im rozpocząć proces komunikacji, najpierw robią to płaczem.
W pierwszych tygodniach życia Twojego dziecka będzie komunikować się głównie płaczem, chociaż w miarę upływu czasu zacznie rozumieć, w jaki sposób ta komunikacja pomaga mu wyrażać swoje potrzeby.
Od płaczu do fazy bełkotania następuje pierwotna nauka. Płacz zacznie się zmieniać, a Twój maluch będzie wiedział, jak odróżnić jedno od drugiego. W zależności od sytuacji i dziecka może wystąpić gaworzenie i jest to radość dla rodziców.
Kiedy wejdziemy w drugi lub trzeci miesiąc życia dziecka, zacznie wydawać dźwięki w odpowiedzi na oznaki miłości przez twoją rodzinę lub inne osoby. W tej fazie jest w stanie zrobić coś innego ustami, poza ssaniem lub ślinotok. Będzie mógł prychać, zwijać języczek, a nawet wydawać dźwięki, które uzna za zabawne. Aby Twoje maleństwo zaczęło płynnie gaworzyć lub mówić, musi mieć w pełni rozwinięte narządy zaangażowane w mowę.
Około trzech miesięcy życia bełkot staje się o wiele bardziej stałym i dźwięcznym sposobem komunikacji. Maluch stopniowo odkrywa swoją zdolność do odtwarzania różnych dźwięków. Gdy osiągną sześć miesięcy, bełkot jest znacznie silniejszy i będą w stanie wymawiać dźwięki jednosylabowe, nawet bez żadnego znaczenia. Ważne jest, aby maluch słuchał własnych dźwięków, aby się zmotywować i powtórzyć je ponownie.
Kiedy mają sześć miesięcy, zaczynają pojawiać się pierwsze łyski i eksperymentują z nowymi wokalizacjami. Potrafią powtarzać dźwięki jak ma-pa-ta. Maluchy starają się naśladować to, co słyszą, a rodzice są odpowiedzialni za zastąpienie bełkotu dźwiękami podobnymi do słów, które dziecko próbuje powtórzyć.
Pamiętaj, że maluchy uczą się i rozwijają mowę poprzez naśladownictwo i intuicję. Jeśli rodzice lub ludzie wokół malucha wydają dźwięki podobne do ich bełkotu, będą mogli szybciej nauczyć się dźwięków, które mogą wydać. Powiążą dźwięk i słowo z osobą lub przedmiotem i zaczną je powtarzać, aby się komunikować.
Ważne jest, aby zostawić im przestrzeń i czas na rozwój i naukę, wszystko przychodzi.