Każde dziecko jest inne i dlatego ma swoje własne umiejętności, talenty i zainteresowania.
Przez lata osobiste możliwości i kompetencje były bezpośrednio związane z IQ ale teraz wiemy, że istnieją inne rodzaje inteligencji.
Jaka jest teoria inteligencji wielorakiej?
Teoria inteligencji wielorakiej wyrasta z ręki psychologa Howard gardner kiedy se kwestionuje istnienie wyjątkowej i dziedzicznej inteligencji. Podczas swoich badań odkrył, że ludzie o wysokiej inteligencji nie osiągają w życiu wielkich celów i odwrotnie.
Według Gardnera inteligencja to suma różnych inteligencji związanych z różnymi zdolnościami i zdolnościami.
Wszyscy mamy osiem różnych typów naturalnych inteligencji połączonych ze sobą. Każdy z nich znajduje się w innym obszarze mózgu.
Rozwój tych 8 typów inteligencji jest powiązany na czynniki środowiskowe i kulturowe. Inteligencje uczą się na podstawie doświadczeń i relacji z innymi.
8 inteligencji Gardnera
- Logik matematyczny: to umiejętność wykonywać obliczenia numeryczne i formułować hipotezy poprzez rozumowanie.
- Językoznawstwo: zakłada zdolność Słuchanie, mówienie, czytanie i pisanie.
- Musical: to umiejętność śpiewaj, analizuj dźwięki i graj na instrumentach muzycznych.
- Wizualizacja przestrzenna: zakłada zdolność orientować się w przestrzeni, rysować, postrzegać szczegóły wizualne itp..
- Ciało kinetyczne: jest konkurencją dla wyrażanie siebie ciałem, wykonywanie ćwiczeń wymagających równowagi i koordynacji wzrokowo-ruchowej.
- Interpersonalne: zakłada zdolność rozumieć innych i pracować z nimi, współpracować, pomagać im identyfikować i przezwyciężać ich trudności.
- Intrapersonal: to zdolność do samoocena własnych możliwości i trudności, kontrolowanie myślenia i wyznaczanie osobistych celów.
- Przyrodnik: implikuje konkurencję dla ustanawiać relacje między grupami ludzi lub przedmiotów lub między różnymi gatunkami.
Kształć zgodnie z umiejętnościami
W tym miejscu widzimy, że teoria inteligencji wielorakiej ma istotne reperkusje, zwłaszcza w dziedzinie edukacji.
Z jednej strony potwierdzamy, że nie wszystkie dzieci są równe Wzbogacają się różnice indywidualne, a obecna edukacja musi zmierzać w kierunku poszanowania tych różnics.
Z drugiej strony jest to jasne niezwykle ważne jest, aby pozwolić naszym dzieciom rozwinąć wszystkie ich zdolności, aby były bardziej wolne i szczęśliwe.