Caracteristicile asociate cu pubertatea și până la adolescențăEle nu se schimbă de la o generație la alta, deși există anumiți factori sociali care pot condiționa. Copiii noștri sunt sau vor fi adolescenți, am fost și noi ... nu este nimic ciudat sau anormal în acest sens. De fapt, uneori este suficient să ne amintim de noi acum 20 sau 30 de ani, pentru a le înțelege.
Este o etapă în care identitatea este construită, se afirmă, se simt confuzi și euforici în același timp, încearcă lucruri noi, se concentrează asupra viitorului, dezidealizează părinții pentru a se identifica cu colegii lor. De asemenea, „suferă” și „se bucură” de hormoni ... Ei simt că societatea le pune prea multă responsabilitate, dar și că sunt observați cu un ochi critic. În general, mai în vârstă și mai tânără, putem face mai bine, dar fără a uita că un creier adult tocmai s-a maturizat, nu acela al unui băiat de 15 ani, deci a aștepta mai mult decât pot face este ireal și absurd; pentru a-i încuraja să „îmbătrânească înainte de timpul lor”.
Supraevaluăm popularitatea?
Și în multe ocazii nu este faptul că îi încurajăm literalmente, dar permitem conținutului audiovizual să pătrundă în mintea lor, în același timp (din diverse motive fără judecată) avem mai puțină prezență în viața lor decât ar fi nevoie.
Acum vreo doi-trei ani am citit un articol în New York Times, care m-a neliniștit și încă nu am avut șansa să împărtășesc aici, este intitulat "Răcoros la 13, în derivă la 23"… Ceva de genul „Cool la 13 ani, pierdut la 23”. Se bazează pe un studiu care fusese publicat în Child Development și în acesta se vorbește despre unele posibile consecințe ale anumitor comportamente timpurii care în favoarea popularității, adolescenții se pot juca.
Merită să spunem că acasă a trebuit să redefinim conceptul de „popularitate” de mai multe ori, deoarece aproape din primul moment în care copiii încep școala secundară, este o valoare în creștere și, în așa fel, orbeste cine este popular , că alte fete și alți băieți cu abilități mai puțin „strălucitoare” (vorbind social) sunt deplasate (și nici măcar în umbră). Nu este vorba de o problemă pe care o generează, ci de modul în care educăm din familie și societate.
Educați în responsabilitate, și atunci când sunt adolescenți.
Le insuflăm valori anti precum competitivitatea, narcisismul, autoperfecționarea (dar în detrimentul altora), excelența (fără generozitate), imediatitatea, materialismul, individualismul etc. Cei dintre noi care trebuie să ne revizuiască sistemul de valori sunt adulți, nu mă îndoiesc de asta..
Cu toții am auzit că până la adolescență, comportamentele nesăbuite care nu meditează asupra deciziilor pot crește. În funcție de modul în care luăm aceste afirmații, acestea pot părea simple etichete, deși adevărul este că explicația stă în propria lor dezvoltare și în momentul vital prin care trec. Cu toate acestea, lucrările menționate de NYT nu se concentrează atât de mult asupra faptului dacă sunt mai mult sau mai puțin nesăbuite, ci în adoptarea unor comportamente riscante repetate, pe care le îndeplinesc doar pentru a impresiona și pentru că alții sunt impresionați.
Pseudo-maturitatea poate avea o față ascunsă.
Este ceea ce se numește o pseudo-maturitate și poate provoca odată cu atingerea vârstei adulte, întârzierea în studii, lipsa abilităților sociale sau probleme menținute de consumul toxic.
Și nu este nimic mai bun decât să lăsați dezvoltarea naturală a adolescenței să-și urmeze cursul. Înțelegeți că sunt mai autonomi și mai independenți, dar și că trebuie să fie astfel încât nu trebuie să recurgă la alcool sau alte droguri. Permiteți-le să își găsească spațiul și, în același timp, să reflecteze asupra altor „spații” care sunt admise social, dar care probabil nu sunt cele mai potrivite (spații private, participarea la evenimente pentru bătrâni etc.). În plus, sunt clar că prezența familiei este încă necesară, dar de la distanță, desigur. Deoarece părinții sunt încă referințe, dar ar trebui să fie dând un exemplu și nu făcând lucruri ciudate, cum ar fi cumpărarea de alcool „bun”, astfel încât să-i poată duce la o sărbătoare locală (deci nu trebuie să bea „nimic”).
Când vine vorba de evaluare, se întâmplă, de asemenea, să transmitem judecățile noastre copiilor și aceștia, la rândul lor, le proiectează asupra altor fete sau băieți. Cel mai bun nu este ceea ce îi place aproape tuturor, cel mai bun este diversitateaȘi uneori o fată care călătorește singură pentru a petrece câteva zile la casa bunicilor este mai matură decât o fată care se îmbracă ca adult și cumpără alcool pentru a petrece noaptea; deși la început poate fi văzută ca ciudată pentru că nu vrea să iasă. În orice caz, despre libertăți, această societate mai are multe de învățat, iar una dintre ele ar fi legată de dreptul mamei și tatălui de a se apropia de copiii lor, de a vorbi, de a asculta fără a judeca, de a oferi ajutor și de a arăta căi alternative. Dacă în schimb aprobăm în mod implicit sau explicit ceva și nu ne exprimăm valorile, ne privăm copiii de o contribuție foarte îmbogățitoare.