Мы взяли интервью у Memoryteca: «Игра - жизненно важная потребность для развития ребенка».

В детстве для меня важен каждый день. Но 20 ноября Организация Объединенных Наций напоминает нам, что мы должны бороться и обеспечивать детям образование и достойную жизнь. Одно из самых основных прав, которое должны иметь все дети, да или да, - это игра. Чтобы подтвердить важность игры в детстве, сегодня у нас есть группа Memoryteca: специалисты по нейрообразовательным играм и когнитивной стимуляции.

Madres Hoy: Важна ли игра для полноценного развития детей?

Группа Memoryteca: Игра - это гораздо больше, чем просто занятие. это жизненная и необходимая необходимость для целостного развития ребенка. Существует множество исследований, в которых анализируется влияние игры в раннем детстве и делается вывод о том, что ранняя и разнообразная игра положительно влияет на все аспекты роста, улучшая психомоторное, интеллектуальное, социальное и аффективно-эмоциональное развитие.

MH: Считаете ли вы, что на право детей играть влияет ритм общества?

GM: В общем, да, наше общество долгое время живет в постоянном стрессе, в сверхсвязанном и гиперактивном обществе, которое, возможно, перегружают детей внеклассными занятиями и требуют чрезмерной конкуренции если еще добавим превышение пошлин. Все это играет важную роль и наносит ущерб естественному праву на свободное время для игр. К счастью, появляется все больше и больше мнений, предупреждающих о необходимости задуматься о необходимости права детей на игру.

MH: Некоторые образовательные центры грешат придавать чрезмерное значение запоминанию. Можете ли вы активно изучать концепции через игру?

GM: Конечно, есть, особенно если мы играем в манипулятивные игры. Наша команда профессионалов проверяет и анализирует большое количество игровых опытов в образовательных центрах, и наш опыт, который мы также получаем от профессионалов в области образования, с которыми мы работаем и сотрудничаем, показывает нам, что манипулятивная работа является отличным помощником в обучении.

У объяснения этого обучения есть своя логика. Используя игру как средство обучения, она предлагает им прямой и манипулятивный контакт испытать напрямую. Мы знаем, что игра пробуждает ощущения и эмоции, которые закрепляют обучение, и, следовательно, мы всегда стараемся лучше запоминать то, что имеет эмоциональное значение.

MH: Какие навыки и способности можно развить в игре?

GM: Игра важна, потому что она оптимизирует работу мозга, улучшая процессы, участвующие в обучении: внимание, память, конструктивные навыки, творчество и рассуждение. Игра в раннем возрасте дает мотивацию, помогает развить критическое мышление, думать о решении проблем, поощряет любопытство, позволяет активно учиться, повышает творческие способности и воображение, стимулируя способность импровизировать и творчески решать задачи. Это также фантастический способ развития социальных навыков путем взаимодействия с товарищами по играм, которые работают над эмоциональным воспитанием, общением, диалогом, самоконтролем и терпимость к разочарованию.

MH: Приближается Рождество, лучше повторить домашнее задание или нейрообразовательные игры, стимулирующие обучение?

 GM: Если они предоставляют нам выбор, очевидно, что мы выбираем игры, но это наше мнение, всегда уважая различные варианты и комбинации, которые могут существовать для каждого конкретного случая. В Memoryteca мы думаем, что игры позволяют совместить обучение с весельем и многое другое, если учесть, что рождественские каникулы короткие и позволяют отдохнуть от обязательств и обязанностей предыдущего квартала. Игра также может научить вас, и гораздо большему, чем мы можем себе представить, речь идет только о том, как правильно выбирать игры.

Игра - предпочтительный способ обучения нашего мозга. Врожденные мозговые механизмы у детей позволяют им, даже в возрасте нескольких месяцев, учиться, играя. Логично, что сочетание изучения математики или языка со специально подобранными играми - это то, что мотивирует и волнует студентов.

MH: Какие преимущества у бесплатной игры перед нейрообразовательными играми и наоборот?

GM: Мы не считаем, что одно из двух имеет преимущества перед другим, поскольку оба дополняют друг друга и необходимы.

MH: Какие преимущества может получить ребенок от игры на эмоциональном и личном уровне?

GM: Многие, включая использование определенных игр, разовьют свои познавательные и эмоциональные способности без стресса, через игру, потому что мы знаем, что игра приносит удовольствие и удовлетворение, способствует снятию напряжения и позволяет свободно выражать чувства и эмоции. Это также увеличивает их автономию, способность решать проблемы, их самооценку и улучшает межличностные отношения путем обмена опытом игры.

MH: Есть школы, которые делают ставку на игровое обучение и получают отличные результаты. Как вы думаете, с чем это связано?

GM: Правда в том, что отличные результаты школ, которые привержены игровому обучению, мы знаем и живем очень близко, так как мы сотрудничаем и работаем со многими из них, для нас это был предсказуемый результат с момента введения игровых программ в школах. он обеспечивает идеальную обстановку, мотивирует детей, привлекает их внимание, обеспечивает им приятную среду, которая их забавляет и мотивирует, учитывая, что они учатся весело и по-другому, они стараются, исследуют и допускают обычные ошибки, потому что они позволяют им совершенствоваться и развиваться, и это приносит им огромное удовлетворение.

Начиная с одной из наших любимых фраз: «Игра - предпочтительный способ обучения нашего мозга», врожденные мозговые механизмы у детей позволяют им, даже в возрасте нескольких месяцев, учиться, играя, логично, что сочетание изучения математики или Язык с играми, специально подобранными для закрепления и практики определенного обучения, - это то, что мотивирует и волнует учащихся, поскольку, когда дети играют, их мозг переходит в «режим обучения», что позволяет им получать удовольствие во время обучения.

Мы знаем, что, когда дети играют, они выделяют больше дофамина, допамин - это награда для мозга. обучающие схемы активированы. Следовательно, любое обучение, проводимое в игре, создаст более мощные и постоянные мозговые связи, которые помогут его консолидации.

MH: Как вы думаете, возможно ли обучение ценностям через игры?

GM: Очевидно, исходя из всего, что мы уже комментировали ранее, игра является предпочтительным способом обучения нашим мозгом, и если определенная игра основана на воспитании ценностей. На рынке есть особые игры для воспитания ценностей, даже совместные игры, у нас есть идеальные средства для обучения детей ценностям, поскольку то послание, которое мы попытаемся передать им, будет закреплено гораздо более эффективным образом.

MH: Дети счастливы, когда играют. Легче ли учиться весело и с удовольствием?

GM: Всегда, и мы объясним это на очень простом примере. Ни отец, ни мать не учат своих детей говорить с помощью книг, содержание которых представляет собой правила синтаксиса и грамматики, они делают это естественно, делясь опытом, эмоциями, разговаривая напрямую со своими детьми, распевая песни, читая рассказы и играя с ними, для этой теории и Практика учит нас, что гораздо легче учиться естественным, веселым и приятным способом.

MH: Насколько важны родители в детских играх?

GM: Мы предлагаем всем родителям, прочитавшим это интервью, пройти тест:

Однажды они сидят дома на полу с открытой игрой перед ними, ничего не говоря своим детям, ожидая… и наблюдая за реакцией своих детей. Мы пробовали это много раз, и всегда повторяется одна и та же сцена, дети, ничего не говоря, интерпретируют, что их родители молчаливо приглашают их поиграть, что они смотрят на их лица с радостью и удовлетворением, и они будут наблюдать за детьми, как если бы с помощью магии Они продолжат сидеть на полу перед ними и начнут, не говоря ни слова, взаимодействовать и играть с ними. Это явный и прямой признак того, насколько большое значение придают дети в понимании того, что их родители дают им время поиграть с ними. На самом деле это то, чего все дети хотят, чтобы их родители, которые уделяют им часть своего времени, чувствовали себя любимыми, ценными и безопасными в их попытках познавать и открывать для себя мир во время игры и даже больше, если это касается их родителей.

В Memoryteca мы убедились, что родители напрямую влияют на развитие своих детей в гораздо большей степени, чем они представляют себе, когда они участвуют в своих играх, и по этой причине мы создали новый проект, ориентированный на семьи, «Toolbox Memoryteca Kids». специальный метод для семей, который включает в себя специальный набор нейрообразовательных игр в сочетании с методом, созданным нашей командой профессионалов Memoryteca. "Toolbox Memoryteca Kids" мы собираемся вскоре представить их на нашем веб-сайте к приближающемуся Рождеству.

Этот новый и оригинальный проект, уникальный в мире, представляет собой метод стимулирования когнитивных функций детей с помощью серии игр, выбранных и соответствующих возрасту, особенно для 3, 4 и 5 лет. Этот проект является нашим личным и профессиональным обязательством предложить родителям необычный материал, подарок времени для их детей, который служит укреплению их эмоциональных связей, играя особым образом, и в то же время предлагая своим детям увлекательное нейрообучение, которое будет умножаться ваши нейронные связи. В Memoryteca мы работаем, чтобы вызвать у детей необычные переживания и, таким образом, найти в них неожиданные сокровища.

MH: Больше не увидишь так много детей, играющих в парках и скверах, чем это можно объяснить?

GM: Мы обсуждали это раньше, стресс, нехватка времени, навязчивая идея и социальное давление из-за того, что наши сыновья и дочери постоянно заняты внеклассными занятиями, добавленные к большому количеству домашних заданий, которые в некоторых случаях они выполняют вне школьных часов, делают нехватку времени для посвящения им мешает наслаждаться парками и скверами, особенно если они живут в больших городах.

MH: Можете ли вы управлять своими эмоциями с помощью игр?

GM: Да, игра предлагает огромные возможности для развития когнитивной гибкости. Когнитивная гибкость необходима для решения проблем и управления эмоциями, поскольку это способность, которая позволяет нам переходить от одной идеи к другой и терпеть изменения.

MH: «У меня не было времени играть, потому что у меня было много обязанностей». Что вы думаете об этой фразе?

GM:Что ж, нам очень грустно слышать эту фразу, потому что дети воспринимают мир через эмоции, игру и привязанность. Если мы не сможем помочь вам, развитие ребенка может не достичь своей полноты.

MH: И, наконец, думаете ли вы, что взрослые преуменьшают важность детских игр?

GM: Ну, конечно, во многих случаях так бывает, хотя не всегда по везению. Если мы согласимся с этой идеей, преуменьшение игрового времени может повлиять на формирование и эмоциональное развитие детей больше, чем мы себе представляем.

Надеюсь, вам понравилось специальное интервью ко Дню защиты детей! Ева и Паскуаль, соучредители Memoryteca, поняли, что в те же самые игры, которые принесли так много пользы их детям, можно играть с другими детьми с трудностями в обучении или без них, и они сделали на это ставки. И они делают ставку на это, потому что азартные игры, как я уже сказал, должны быть основным правом в детстве: да или да.