¿Čo je to inkluzívne vzdelávanie? Podľa UNESCO sa „inklúzia chápe ako proces identifikácie a reagovania na rozmanitosť potrieb všetkých študentov prostredníctvom väčšej účasti na vzdelávaní, kultúrach a komunitách a znižovania vylúčenia zo vzdelávania“. Inými slovami, je to spôsob vzdelávania založený aj na rozdieloch a rozmanitosti.
V ére, v ktorej si vzdelávanie hľadá nové predefinovania, najmä v pandemickom kontexte a v ktorej nás realita núti prehodnotiť spôsoby výučby, sa začleňovanie stáva podstatnou otázkou.
Vzdelávať bez vylúčenia
Ako uvádza UNESCO, inkluzívne vzdelávanie «Zahŕňa zmeny a úpravy v obsahu, prístupoch, štruktúrach a stratégiách so spoločnou víziou, ktorá zahŕňa všetky deti v príslušnom vekovom rozmedzí a s presvedčením, že je zodpovednosťou pravidelného systému vzdelávať všetky deti».
Návrh je veľmi jednoduchý: ponúknuť kvalitné vzdelávanie založené na myšlienke, že každé dieťa by malo byť súčasťou systému. Vždy sa vychádza z toho, že školský systém musí mať kapacitu a potrebné stratégie zahŕňajú všetkých chlapcov a dievčatá. Bez ohľadu na vaše vlastnosti, záujmy, schopnosti a učebné potreby. Uvažovanie o inkluzívnom vzdelávaní Je založená na rozmanitosti, s vedomím, že všetci chlapci a dievčatá sú rozdielni, a preto majú odlišné potreby.
Súčasťou myšlienky, že vzdelávacie systémy by sa mali navrhovať pri zohľadnení vyššie uvedených rozdielov. S programami vhodnými pre všetky typy chlapcov a dievčat, berúc do úvahy rozmanitosť každej komunity.
Vzdelávať a zaraďovať
Ak sa donedávna vzdelávací systém usiloval učiť takzvané „priemerné“ alebo „normálne“ dieťa, zamyslite sa inkluzívne vzdelávanie sily odložiť túto myšlienku normálnosti. Vychádzajúc z predstavy, že všetci chlapci a dievčatá sú rozdielni. Je to systém, ktorý musí nájsť odpoveď na rozmanitosť, byť schopný učiť a ponúkať rôzne stratégie výučby a učenia. Samozrejme, vždy nad rozdiely, prispôsobenie obsahu a pedagogiky podľa konkrétnej potreby.
¿Čo je to inkluzívne vzdelávanie? Na zodpovedanie tejto otázky nie je nič lepšie, ako sa nad tým zamyslieť z radu potrieb, ktoré v školskom systéme vždy boli. Teraz sa však považujú za súčasť systému. Pokiaľ ide o rozdiely a snahu uspokojiť vzdelávacie potreby každého dieťaťa, presahuje jeho charakteristika a individualita návrh inkluzívneho vzdelávania.
Vzdelávať s demokraciou
La inkluzívne vzdelávanie sa snaží učiť v akomkoľvek pedagogickom kontexte, školskom aj mimoškolskom. Jedná sa o vzdelávanie zamerané na rozmanitosť študentov a pri hľadaní prekonaného návrhu spochybňuje súčasné vzdelávacie systémy. Návrh, ktorý transformuje súčasné vzdelávanie tak, aby zahŕňalo, integrovalo a učilo celú populáciu študentov, na základe myšlienky, že vzdelávanie je právom každého dieťaťa.
V tomto zmysle inkluzívne vzdelávanie sa navrhuje ako systém, v ktorom sú všetky deti a mladí ľudia, či už s alebo bez postihnutia alebo ťažkosti, sú schopní navštevovať bežné školy. Týmto spôsobom sa môžu horizontálne zúčastňovať na vzdelávacom systéme. Na dosiahnutie tohto cieľa musia mať školy a inštitúcie príslušnú podporu. Prečo? Aby sa všetci bez ohľadu na ťažkosti mohli učiť za rovnakých podmienok. Skúsenosti musia byť rovnaké pre všetkých, pretože musia mať rovnakú účasť na inštitucionálnom živote.
La inkluzívne vzdelávanie sa snaží dosiahnuť úspešné vzdelávanie pre všetky deti a mladých ľudí, pričom sa vždy snaží prekonať rozdiely a vylúčenie z humanitárneho a demokratického hľadiska. Veľmi ušľachtilý cieľ, ktorý každý deň napreduje a napreduje.