Niekedy mám pocit, že si nie sme vedomí všetkých žien, ktoré boli vedcami v histórii. Ženy ako Marie Curie, Rosalind Franklin, Jocelyn Bell, Margarita Salas, Elena García, María Blasco alebo úžasná Jane Goodall. Všetky boli a sú rovnako dôležité ako najuznávanejší vedci. Dodnes však stále existujú ľudia, ktorí sú prekvapení, keď počujú, ako dievča hovorí, že chce byť vedkyňou.
V tomto príspevku venovanom Dňu žien a dievčat vo vede si povieme, ako na to rodičia Môžete pomôcť svojim dcéram objaviť ich vášeň pre vedu a podporovať ich vedecké myslenie. Dúfajme, že čoskoro v spoločnosti prestane znieť čudne a čudne fráza „Oci, mama: Chcem byť vedcom“.
Predtým, ako začnem hovoriť o spôsoboch podpory vedeckého myslenia, rád by som spomenul niektoré z jeho výhod.
- Výrazne zlepšuje uvažovanie. A je to nevyhnutné pre riešiť zložité problémy.
- Vedecké myslenie zavádza do praxe aktívne a zmysluplné učenie.
- Pomôžte vyriešiť problémy zo skutočného života.
- Vedecké myšlienky uprednostňujú tvorivosť, analytické schopnosti a iniciatíva.
Čo teda môžu rodičia urobiť, aby pomohli budúcemu vedcovi?
Podpora zvedavosti: niečo zásadné
Je veľmi dôležité, aby rodičia povzbudzovali svoje dcéry k tomu, aby sami skúmali, objavovali a experimentovali. Je vaša dcéra nepokojná, zvedavá a nikdy vás nebaví skúšať, aj keď sa mýli? To je skvelé, pretože ... Čo ak možno trénujete budúceho vedca?
Pýtajte sa a pýtajte sa na životné prostredie
Otázky sú veľmi dôležité pre aktiváciu uvažovania, vedeckého myslenia a analytických schopností. Napríklad: ak ste videli film ako rodinu alebo ste navštívili múzeum, alebo viete, že čítate konkrétnu knihu, využite príležitosť a položte mu otázky.
Tieto otázky budú vznesené premýšľajte, premýšľajte, pýtajte sa na veľa vecí a v rodine bude debata. Týmto spôsobom budete tiež uprednostňovať tvorivosť, predstavivosť a riešenie možných skutočných konfliktov. A budete tiež podporovať komunikáciu doma!
Príležitosti skúmať a objavovať pre seba
Existujú rodičia, ktorí okamžite odpovedajú na pochybnosti svojich dcér a domnievajú sa, že je to správna vec. Napadajú mi niektoré alternatívy odpovedí: Čo ak sa to dozviete? Čo ak si to pozriete v encyklopédii? Čo ak vás sprevádzam po knižnici a hľadáte odpoveď v knihách? Týmto spôsobom sa dievčatám poskytujú príležitosti na maximálny rozvoj vedeckého myslenia.
Hľadanie informácií, objavovanie, experimentovanie a hľadanie odpovedí podporuje aktívne a zmysluplné učenie. Také by boli dievčatá protagonisti ich vlastného učenia.
Bez strachu z chýb alebo zlyhaní
Existujú rodiny, ktorých najväčší strach je, že ich deti urobia chyby alebo v niečom zlyhajú. Rád by som objasnil, že Pokusy a chyby sú aktívnym a veľmi dôležitým spôsobom učenia. Z chýb sa deti môžu naučiť veľa vecí a objaviť veľa ďalších. To, že sa pomýlili, nie je zlá vec a nemalo by to niektorých rodičov tak frustrovať.
Máte dievča, ktoré sa snaží aj napriek občasným chybám? Žiaden problém! Môžete byť potenciálnym vedcom, ktorý zisťuje najlepší spôsob, ako už neurobiť chybu. V týchto prípadoch: nezabudnite na slávnu frázu Benjamina Franklina: Nezlyhal som. Našiel som iba desaťtisíc riešení, ktoré nefungujú.
Prílišná ochrana nie je spojencom
Ak často dávate svojim dcéram všetko vyriešené, ak im dávate najrôznejšie zariadenia a neposkytujete im činnosti alebo situácie, aby sa mohli rozvíjať ich autonómiu a nezávislosť, bude ťažké uprednostniť ich vedecké myslenie. V budúcnosti bude pre nich ťažké nájsť riešenie problému.
Musia sami objaviť svet, v ktorom žijú, musia skúmať a musia experimentovať. Týmto spôsobom budú vedieť, ako sa vysporiadať s konkrétnymi situáciami, budú si vedomí svojho prostredia a budú citliví na dianie vo svete.
Rodinné aktivity: skvelé na podporu vedomostí
Viem o mnohých rodičoch, ktorí berú svoje dcéry na túru do hôr a nabádajú ich, aby pozorovali rastliny, stromy, pôdu a zvieratá, ktoré sa tam môžu nachádzať. Y. sú rodičia, ktorí svoju sobotu venujú prehliadke múzeí a historických zákutí svojho mesta so svojimi dcérami.
Prostredníctvom týchto rodinných aktivít propagujú aktívne a zmysluplné vedomosti o dievčatách. Umožňujú im učiť sa experimentálne a experimentálne (čo je najlepší spôsob učenia). Kultúrne voľnočasové aktivity sú vynikajúce na podporu vedeckého myslenia dievčat. Čo ak žijete s budúcim vedcom? Využite to naplno!
Nezabudnite na niečo veľmi dôležité: hru
Hrou sa rozvíjajú predstavivosť, tvorivosť, iniciatíva a analytické schopnosti. Prostredníctvom neho deti aktívne riešia problémy a stávajú sa skvelými vynálezcami. Jednou z najúžasnejších vecí na hre je, že nerozumie žánrom. Bohužiaľ je to spoločnosť, ktorá vytvára stereotypy.
Preto je nevyhnutné, aby ste ako rodičia v hre neobmedzovali predstavivosť svojich dcér. Je skvelé, že sa vám páčia s bábikami, ale nemyslíte si, že môžete hrať iba to. Odporúčam vám vyskúšať neuroedukačné hry. S hrami, ktoré propagujú ich schopnosti a pomáhajú im rozvíjať ich plný potenciál.
Úloha spoločnosti v rovnosti príležitostí
Na záver by som chcel hovoriť o úlohe EÚ spoločnosť a médiá. Aj keď sme v XNUMX. storočí, rodičia musia bojovať, aby vaše dcéry mali rovnaké príležitosti ako deti. Spoločnosť a televízia vám to niekedy uľahčia. Spoločne musíme bojovať, aby otázka moderátora budúceho astronauta nebola: Čo ak si skôr nájdete chlapca svojho života?
Musíme bojovať za to, aby médiá podporovali vedecké pracovníčky (ktorých je veľa a veľmi dôležité). A musíme bojovať za to, aby spoločnosť otvorila svoju myseľ a rozšírila svoje obzory A nečudujte sa, keď malé dievčatko povie, že chce byť vedcom, keď vyrastie.