Montessori školy, možnosť zvážiť

Ak uvažujete o prihlásení svojich detí na budúci rok, Montessori školy sú možnosťou, ktorú je potrebné zvážiť. Aj keď je pravda, že nie každý akceptuje svoje pedagogické metódy, všetko bude závisieť od vlastnej voľby rodičov a výchovného prístupu, ktorý chcete od svojich detí dostať.

Montessori školy používajú, ako by ste hádali alternatívnu metodiku ante las habituales insuficiencias que existen en los currículos actuales de muchos centros. Y desde luego, tienen prestigio y están actualmente extendidas en todo el mundo. Tanto en España, como en Europa o en América encontrarás este tipo de escuelas de las que deseamos hablarte en «Madres Hoy». Te invitamos a tomar nota si el tema te interesa.

Vznik montessori škôl

Montessori školy Za svoj pôvod vďačia vychovávateľke, pedagogičke a lekárke Maríi Montessori. Z výzvy Pedagogika zodpovednosti začal na začiatku XNUMX. storočia s celkovou obnovou vzdelávacích pilierov. Keďže žil v Taliansku, kde boli sociálne nerovnosti také vysoké, zreformoval usmernenia a zameral sa na liečbu a vzdelávanie samotných detí.

Jeho práca začalo to u tvorov so sociálnymi rezervami alebo s určitým postihnutím. Jeho myšlienkou bolo integrovať ich a vybaviť ich dostatočnými zručnosťami, aby sa cítili užitoční, nezávislí a zároveň boli užitoční pre spoločnosť. Z týchto predpisov sa mu podarilo vyprovokovať celú revolúciu svedomia.

Zistili sme, že vzdelávanie a učenie nie je niečo, čo robí učiteľ, ale niečo, čo sa spontánne vyvíja v samotnom dieťati.

Maria Montessori

Jeho vzdelávací návrh vychádzal z troch základných osí.

• Láska ako stratégia na zapálenie ducha dieťaťa umiestniť ho do sveta, dať mu uznanie, silu a bezpečie, aby sa mohol otvoriť svetu.
• atmosféra: je potrebné poskytnúť študentom prostredie plné podnetov, z ktorých sa môžu dozvedieť, aká je spoločnosť ktorá ich obklopuje, ako aj svet sám.
• Prostredie dieťaťa: tento vzťah je základný a zásadný. Dieťa by malo bez obáv skúmať, učiť sa. Dospelý je jeho sprievodcom a sprostredkovateľom, ale je to sám študent, ktorý vyvíja svoje vlastné stratégie objavovania a učenia sa.

Základné osi v montessori školách

Učebné osnovy sú integrované

Učebňa v škole Montessori metód je bežným pracovným priestorom. V každej oblasti vedomostí sú integrované všetky rôzne modality učebných osnov.: motorický rozvoj, emocionálna výchova, iniciácia čítania, objavovanie matematiky ...

Akákoľvek činnosť je objavom, ktorý podporuje vzdelávanie vo všetkých oblastiach. Učiteľ slúži ako sprievodca a podporuje získavanie základných zručností.

Individuálna pozornosť

V triedach, ako sme už naznačili, je uprednostňovaná sloboda dieťaťa pri objavovaní. Poskytovanie slobody teraz nevyníma povinnosť venovať sa každému dieťaťu individuálne, aby zodpovedalo jeho potrebám.

Montessori pedagogika je založená na zodpovednosti, ale aj na láske a uznaní. Je potrebné zdôrazniť, že slávny pedagóg ocenil potrebu podpory biologických a sociologických základov. Menovite, pozornosť sa musí venovať biologickému vývoju malých, ako aj vedieť, ako ho integrovať do sveta tak, aby vyzeral užitočne a bol užitočný pre samotnú spoločnosť.

Z toho vyplýva potreba individualizovanej starostlivosti.

Veľmi úzky vzťah medzi rodičmi a pedagógmi

Je to zásadné. Vzdelávanie sa nekončí, keď opustíte montessori školy alebo učebne. Vzdelávanie dieťaťa sa deje v škole, doma a dokonca aj v samotnej spoločnosti.

Preto sa o to tieto centrá usilujú úzky vzťah medzi učiteľmi a rodičmi, aby uspokojili všetky potreby dieťaťa, či už akademické alebo emocionálne.

Hodnota autonómie

Dieťa musí byť slobodné manipulovať, skúmať, získavať zodpovednosť a byť schopné zvládať každodenné učenie.

Študent musí byť svojim architektom, pokiaľ ide o získavanie vedomostí a zručností. Motivácia je inšpirovaná iba tým, že dieťaťu poskytne slobodu a sebadôveru.

Pomôžte mi to urobiť sám.

Maria Montessori

Filozofia Montessori škôl

Možno sa čudujete, že ... Ako sa však naučia množiť? Ako sa učia čítanie s porozumením a časovanie slovies? Uvedieme príklad. V mnohých montessori školách triedy sa začínajú čítaním novín.

Niečo také jednoduché nielen zlepšuje čítanie s porozumením, ale aj Pomáha im to mať kritický zmysel, prijímať hodnoty, vyjadrovať svoj názor a vedieť počúvať ostatných. To znamená, že akákoľvek činnosť môže viesť k rozvoju viacerých doplnkových aktivít, kde sa bude vždy pracovať na inštrumentálnych oblastiach, napríklad na jazykoch a matematike.

Poďme sa však teraz bližšie pozrieť na to, na čom je založená Montessori filozofia.

• Musí sa podporovať radosť z dieťaťa. Šťastné dieťa sa cíti slobodnejšie iniciovať veci, stýkať sa, zúčastňovať sa, predstavovať si a tvoriť.
• Učitelia pôsobia ako sprievodcovia a induktori. Mali by nabádať deti, aby vydali maximum. Zvyšuje sa úsilie a zodpovednosť.
• Podporovať šťastie dieťaťa podporuje sa fyzická sloboda, ktorej sa môžu dotýkať a manipulovať. V triedach sú priestory na fyzické cvičenie, rastliny, o ktoré sa treba starať, špina, na ktorú sa treba špiniť, umývadlá na umývanie rúk, knihy, ktoré si treba vyzdvihnúť, a kartičky s informáciami, ktoré treba objaviť.
• Tam aspekt, ktorý je na montessori školách veľmi zdôrazňovaný: koncentrácia, aby sa deti sústredili na svoje úlohy. Môže to byť komplexný aspekt videný zvonka, pretože keď to začujeme „Že dostanú slobodu“ okamžite si myslíme, že sa stráca zodpovednosť a konečný cieľ úlohy. Nie je to však tak, všetko je veľmi kontrolované.

Pozor na citlivé obdobia

V predchádzajúcich článkoch sme vám už povedali o dôležitosti uspokojujú potreby detí vo veku od 6 do 12 mesiacov. Je to čo María Montessori nazvala citlivé obdobia, a to by pokrývalo najmä celý životný cyklus dieťaťa do 6 rokov. Je to takzvaný magický vek, keď sú malí ako skutočné špongie túžiace po učení.

• Vo veku od 6 do 12 rokov naďalej existujú citlivé obdobia, ale po tomto veku stráca mozog dieťaťa časť svojej potenciality a plasticity. Je to preto ideálne obdobie, keď sa pri všetkej stimulácii vytvára viacnásobné učenie.
• Na montessori školách to veľmi dobre vedia, a preto ich pracovná stratégia, Jeho metodika a učebné osnovy sú zamerané na zdokonaľovanie všetkých oblastí intelektuálnych, fyzických a emocionálnych vedomostí študenta. Ide teda o viacúčelový prístup, pri ktorom nie je vylúčená ani emocionálna rovina.

Pedagogický prístup Márie Montessori má v skutočnosti veľkú váhu v tom, čo dnes chápeme pod pedagogikou, avšak nie všetky centrá uplatňujú jeho princípy v ich najčistejšej podstate. Majte na pamäti, že po celom svete existujú tisíce centier s týmto typom liniek, a to Ak si prajete, máte možnosť vziať do úvahy vzdelávanie svojich detí.

Bez ohľadu na to, akú školu pre svoje deti vyberiete, nezabúdajte, že vaša rola matky je vždy nevyhnutná, a to tiež máte možnosť doma aplikovať Montessori metódu.