Pomôcť dieťaťu učiť sa na chybách a nevzdávať sa neúspechov môže byť náročné, ale je možné to urobiť tak, že budete mať na pamäti rastové myslenie a nie porazenecké zmýšľanie. V dnešnom konkurenčnom prostredí, kde niektoré malé deti navštevujú vývojové hodiny matematiky, a iných mladých ľudí núti, aby začali plynule čítať pred dosiahnutím veku 5 rokov, rodičia môžu cítiť tlak, aby nenechali svoje deti zaostávať.
Táto situácia sa môže a mala by sa zmeniť skôr, ako sa vymkne spod kontroly a negatívne a zbytočne ovplyvní sebavedomie detí. Spôsob, ako to dosiahnuť, je kultivácia myslenia pre rast. Deti, ktoré si myslia, že ich inteligencia a schopnosti sú pevné a nepohyblivé, budú uväznené a budú si myslieť, že nie sú schopné ísť vpred alebo dosiahnuť akýkoľvek cieľ, ktorý si samy chcú vytýčiť. Namiesto toho Musia sa naučiť, že s vytrvalosťou môžu dosiahnuť všetko, na čo si v živote myslia.
Deti, ktoré vedia, že ich inteligencia alebo zručnosti sa dajú vylepšiť úsilím a skúsenosťami, budú hľadať ďalšie výzvy, učiť sa z chýb a nevzdajú sa svojho neúspechu. To všetko musia rodičia brať do úvahy, pokiaľ ide o vzdelávanie ich detí.
Dôležitosť myslenia rastu
Koncept rastového myslenia bol priekopníkom psychologičky Stanfordskej univerzity Carol S. Dweckovej a je založený na neurovedách, ktoré ukazujú, že mozog študenta sa môže zlepšovať vynaložením úsilia. Jeho výskum ukázal, že osobné vlastnosti a schopnosti nie sú pevne dané, ale môžu sa zmeniť jednoduchým posunom zamerania.
Dweckov výskum ďalej ukázal, že to, ako deti myslia na seba, má významný vplyv na učenie. So silným prepojením medzi motiváciou študentov učiť sa nové zručnosti a tým, ako vnímajú ich inteligenciu, je možné dosiahnuť zlepšenia, alebo ak je toto prepojenie negatívne, vylepšenia môžu z dôvodu neistoty ustúpiť na vedľajšiu koľaj.
Pestovanie rastového myslenia u vášho dieťaťa nie je zložitý proces a veľkú motiváciu je možné vytvoriť správnymi slovami a chválou v správnom čase. Deti musia vedieť, že ak naozaj chcú, môžu dosiahnuť to, čo si predsavzali.
Napr.Ak má dievča problémy so schopnosťami učenia sa jazykov, dá sa povedať, že to zvládne lepšie a viac sa naučí praxou. a čas, ktorý venujem tomuto jazyku. Nie je to tým, že by sa zle učila, alebo že by nebola zlá v tom jazyku, jednoducho bude musieť vynaložiť viac úsilia a vytrvalosti. Snahou je dosiahnuť potrebné zručnosti. Deti by mali vedieť, že zlyhávať a robiť chyby je dobrá vec, pretože chyby sa učia. Poučenie sa z neúspechu môže viesť k veľkému invencii a tvorivosti, ktoré sa môžu vnútorne zlepšovať.
Pochvala je dôležitá aj pre myslenie rastu. Je potrebné nepoužívať všeobecnú pochvalu a zvoliť konkrétnejšie. Namiesto toho, aby ste povedali napríklad: „Ste veľmi inteligentní“, môžete povedať niečo iné ako: „Dosahujete dobré výsledky, pretože prax vám pomôže pochopiť všetko oveľa lepšie.“ To odvráti pozornosť od pevných schopností a sústredí sa na proces učenia a vývoja.
Ako posilniť rastové myslenie detí, aby prekonali neúspech
Hovorte o učení
Rozprávanie o učení musí byť v rodine niečo každodenné. Či už na večeru, na obed, v aute, pred spaním, po ulici ... Rodičia sa môžu so svojimi deťmi podeliť o niekoľko otázok, aby si najmenší uvedomili svoj plný potenciál. Môže ísť o nasledujúce otázky:
- Čo si sa dnes dozvedel?
- Urobili ste chybu, ktorá vás naučila niečo nové?
- Čo je najkomplikovanejšie, čo si dnes urobil?
Je dôležité, aby sa rodičia a opatrovníci delili aj o svoje učenie, pretože to modeluje deti a budú vedieť, že aj dospelí môžu robiť chyby a učiť sa od nich dennodenne.
Hovorte o postupe, nielen o výsledku
Pochváliť úsilie detí je pre ne nevyhnutné, aby sa naučili, že je to dôležitejšie ako samotný výsledok. Vytrvalosť, premýšľanie o alternatívnych stratégiách, hľadanie nových príležitostí, stanovenie cieľov na dosiahnutie nových cieľov, plánovanie ich dosiahnutia, použitie kreativity alebo riešenie konfliktov sú dobrým príkladom chválenia procesu a nie ani tak výsledku.
Nechváľte osobné schopnosti ako inteligentný alebo kreatívny. Tento typ pochvaly by mohol viesť k strate dôvery, pretože deti nebudú inteligentné vo všetkých oblastiach svojho života. Budú pochybovať o svojej schopnosti zvládnuť niečo, čo je pre nich spočiatku ťažké, a možno sa budú chcieť predčasne vzdať myslenia, že nie sú schopní alebo že to nestojí za námahu v niečom, čo neovládajú.
Podporujte učenie sa z chýb
Zlyhanie učí naše deti dôležité životné lekcie. Na jednej strane je to to, ako sa učia odolnosti, vytrvalosti a sebamotivácii. Teraz je čas nechať deti riskovať a zlyhať. Nepodľahnite pokušeniu zabrániť svojim deťom v zlyhaní, aby nezosmutneli alebo sa necítili ako zlyhanie ... Musia sa naučiť zvládať tieto pocity, aby ich prekonali, a uvedomiť si, že sú schopné vytrvalosť a vytrvalosť.
Je potrebné nechať deti zažiť nejaké zlyhania, aby mohli posilniť svoje myslenie pre rast. Ak to nedovolíte, stanú sa dospelými bez vytrvalosti alebo myslenia si, že na to, aby ste boli úspešní v živote, nie je potrebné tvrdo pracovať. Na druhej strane, ak pracujete na učení sa z chýb, keď sa vám bude sťažovať, budete mať pocit, že je to výzva, ktorú môžete skutočne prekonať.