Definuje Kráľovská akadémia španielskeho jazyka empatia ako pocit identifikácie s niekým alebo schopnosť stotožniť sa s niekým a zdieľať jeho pocity. To je jedna z požiadaviek emočnej inteligencie, súvisí to s porozumením, podporou a aktívnym počúvaním.
V tomto článku sa chceme ponoriť do relevantnosť, rozsah a dôsledky empatie v osobnom raste. V detstve sa budeme krátko venovať empatii, tu Máte články, ktoré sa venujú tejto téme, a empatiu vo výučbe, ako aj niektoré všeobecné otázky.
Empatia a rozvoj ľudí
Z vývinovej psychológie pojem empatia ako multidimenzionálna konštrukcia, pri ktorej sa zohľadňuje kognitívna zložka. To zahŕňa rozpoznávanie a porozumenie emóciám druhých. a emocionálna zložka, ktorá spočíva v zdieľaní náklonnosti alebo nepriamej reakcie.
na vzájomne súvisíme s našimi rovesníkmi, musíme to robiť bez toho, aby sme spôsobovali konflikty, od rešpektovania práv až po pocity druhých, ich emócie, nápady a vedieť pozorne počúvať. Preto je empatia taká dôležitá, pretože ovplyvňuje sociálne správanie, ako sú rodinné vzťahy, partneri, priateľstvo, agresia, altruistické správanie, prístup k cudzím ľuďom.
Jednou z funkcií, ktoré empatia plní, je motivácia, pretože zvyšuje alebo zintenzívňuje motiváciu zmierniť potrebu iného človeka. Empatia nám tiež uľahčuje spoznávanie iných a odhaľovanie ich príčin hnevu, radosti alebo skľúčenosti. Táto schopnosť, ako aj cit, v nás nepochybne rozvíjajú schopnosť motivovať a usmerňovať seba, seba i ostatných.
Ako empatia vzniká v detstve
Hoffman je popredným teoretikom rozvoja empatie v detstve. Tento autor berie na vedomie v detskej empatii treba študovať dva rozmery:
- - uznanie vnútorných stavov iných a -
- nepriama afektívna odpoveď.
Hoffman vysvetľuje, že spôsob, akým sa empatia začína a rozvíja u detí, spočíva v ovplyvňovaní a poznávaní a ide nad rámec prístupu k informačnému procesu. Preto vyvíja sa paralelne s fázami sociálneho kognitívneho vývoja. Empatia nastáva od okamihu narodenia. Stáva sa to, že až do prvého roku dieťa stále nevníma ostatných tak, ako sa líšia od seba. Takže bolesť, ktorú vnímate u iných, je zamieňaná s vašimi vlastnými nepríjemnými pocitmi.
V pokročilejších fázach, už v poslednom období detstva, dieťa spoznáva ostatných ako fyzické entity iné ako ja, s vnútornými stavmi nezávislými od samotného subjektu. Na vyspelej úrovni empatie bude dieťa viac ovplyvňované životným stavom druhého ako bezprostrednou situáciou. Dieťa rozlišuje medzi prechodnými a chronickými stavmi, táto schopnosť bude nevyhnutná pre vývoj plnohodnotného budúceho života.
Dôležitosť školy spatic
Ak hovoríme o empatii pri výučbe, je to kvôli jej dôležitosti v každodennom živote našich detí a rodín. Okrem toho potvrdzujú rôzne štúdie v škole ponúka veľké výhody v intelektuálnom a akademickom rozvoji študentov, študentky.
Empatickí učitelia, ktorí majú schopnosť vidieť nad známky, sú schopní čítať deťom a dospievajúcim, porozumieť im a pochopiť, ako sa cítia v situáciách. Tieto typy učiteľov sú nevyhnutné pre kvalitné školenie, pretože sú determinanty úspešnosti študentov.
Empatickí učitelia sú nevyhnutní na ochranu najmenších, pomáhajú im pri začleňovaní do kolektívu s rovesníkmi a chápu ich potreby. Okrem tohoto povzbudiť ich k motivácii, a zlepšovať svoje akademické schopnosti. V prípade dospievajúcich sa empatia prejavuje sledovaním a počúvaním, pričom je zjavnejšie pasívny. Je čas venovať pozornosť tomu, čo každý mladý človek robí, a byť otvorený voči jeho obavám.