Myšlienka lesných škôl rastie v Španielsku veľmi rýchlo. Čoraz viac rodičov si školy v prírode zamiluje. A je pre nich normálne. Sú to otvorené, flexibilné a aktívne školy ktoré deťom každý deň ponúkajú nové skúsenosti a objavy. Okrem toho vychádzajú z troch pilierov, ktoré by pre mňa mali byť v detstve dôležitejšie: príroda, voľná hra a úcta k deťom.
Sú to školy v prírode, ktoré sa odkláňajú od konceptu „Štyri steny, ktoré sa majú učiť“, a aktivity vykonávané každý deň. Učitelia a vychovávatelia škôl v prírode navrhujú deťom rôzne aktivity, workshopy a hry. A sú to tí, ktorí si vyberajú, čo chcú robiť (vždy majte na pamäti svoju bezpečnosť a podporu rodičov).
Školy v prírode: príroda je trieda
Deti, ktoré navštevujú školy v prírode, sa z nej učia a majú všetko, čo môžu ponúknuť. Sú protagonistami vlastného učenia. Skúmajú, behajú, experimentujú a objavujú fascinujúce veci. Príroda rozvíja vašu predstavivosť, vašu tvorivosť a prebúdza v nich záujem o všetko, čo ich obklopuje.
Okrem učenia sa písať, čítať a pridávať
Školy v prírode sa zameriavajú nielen na intelektuálne schopnosti detí, ale aj na človeka. Školy, ktoré sa prispôsobujú rytmu detí bez toho, aby ich nútili učiť sa obsah, ktorý ešte nie je pripravený. Pre učiteľov, ktorí sú na týchto školách, je dôležité rozvíjať a podporovať prejav emócií a hodnôt. Ak existujú deti, ktoré prejavia záujem o čítanie a písanie, organizujú pedagógovia aktivity a hravé workshopy na podporu týchto zručností.
Voľná hra: veľmi dôležitá pre vývoj detí
Prostredníctvom voľného času si deti rozvíjajú aktívne a zmysluplné učenie. Neboja sa predstaviť si, vyšetrovať, behať, hľadať, pýtať sa a experimentovať. Voľná hra podporuje tvorivosť, iniciatívu a riešenie konfliktov. Školy v prírode znovu získavajú skutočný význam hry: pohyb, prejav, sloboda a učenie.
Sloboda, experimentovanie a objavovanie
V školách v prírode môžu deti preskúmať všetko. U nich sa rešpektuje vrodená zvedavosť a autonómia. Pred pár dňami mi matka povedala, že jej prvé dieťa chodilo do tradičnej materskej školy od troch rokov. A druhá je navštevovanie školy v prírode. Zaznamenala medzi nimi veľký rozdiel: dni najstaršieho syna boli navzájom veľmi podobné, zatiaľ čo druhý sa každý deň učí nové veci.
Rozmanitosť: deti nie sú rozdelené podľa veku
Na väčšine škôl v prírode neexistuje vekové oddelenie. V skupinách sú zmiešané deti vo veku štyri, päť, tri a šesť rokov. Týmto spôsobom sa podporuje aktívne učenie, sociálne zručnosti a motivácia. Takže všetky deti Učia sa od každého bez rozdielu veku alebo úrovne. Je dôležité, aby sa naučili žiť s rôznymi ľuďmi (pretože spoločnosť sa skladá z detí, dospelých, starších ľudí ...)
Akú úlohu majú učitelia a vychovávatelia?
Učitelia a vychovávatelia sprevádzajú deti pri učení, bez toho, aby usmerňovali akékoľvek aktivity. Dávajú deťom príležitosť sami si vybrať, experimentovať a objavovať. Pozorovanie je v týchto vzdelávacích projektoch veľmi dôležité. Preto, pedagógovia sa učia, ako deti konajú. Aké sú vaše oddelenia a aký je váš postoj voči prekážke alebo konfliktu. Je potrebné poznamenať, že neexistujú žiadne hodnotenia ani hodnotenia alebo úsudky.
Pestovanie v prírode má veľa výhod
Každodenný kontakt s prírodou zabráni deťom v strese a úzkosti. Od mladého veku sa učia byť autonómni, skúmať a rešpektovať prostredie. Sú viac motivovaní, vzrušenejší a Zistili, že konzoly a videohry nie sú jediné zábavné aktivity. A tiež musíme hovoriť o dôležitosti dýchania čerstvého vzduchu, pohybu, behu a chôdze.
Čo si myslíte o školách v prírode? Beriete alebo by ste zobrali svoje deti do jedného? Aha, skoro som zabudol. Ak chcete rozšíriť informácie o týchto vzdelávacích projektoch, zakrátko môžete mať pohovor školskému tímu v prírode Dúfajme, že Leaf. Odporúčam vám venovať pozornosť blogu!