V dnešnej dobe nie je núdza o odporúčania týkajúce sa nákupu hračiek: bezpečnostné tipy pre deti od 0 do 36 mesiacov, orientácie pre rodiny s deťmi medzi 3 a 6 rokovalebo staršie. Hračky nie sú ničím iným ako nástrojom na hranie a sú spotrebné, aj keď majú rôzne použitie (pedagogické, vzťahové a pod.). Naši starí rodičia si vyrábali vlastné hračky a naši rodičia sa celý rok ledva tešili z nákladného auta, bábiky alebo lopty. Mali sme šťastie, že sa zohľadnili niektoré naše želania, šťastie, že niektoré z objednaných hračiek neprišli, „pretože im došlo“ (benevolentná zámienka na skrytie neistoty rodinného hospodárstva), a šťastie, že konečne! detská literatúra a puzzle sa začnú považovať za darčeky pre dievčatá a chlapcov.
Mali sme tiež šťastie, že sme boli jednou z posledných generácií užite si hru zadarmo, ulice a neštruktúrovaný voľný čas ... V tom čase boli otvorené prvé anglické akadémie a bolo ich treba predstaviť ako atraktívny návrh, aby rodičia dokonca súhlasili s ich zohľadnením, chodenie na hudbu bolo pre tých, ktorí to vedeli ako spravovať Peniaze, ktoré prišli do domu, boli veľmi dobré a prehľad sme mali na stole v obývacej izbe s otcom (alebo matkou) vedľa neho. A to šťastie sme nevedeli úplne oceniť, pretože v priebehu rokov (a stávali sme sa matkami alebo otcami) sme upadli do pokušenia otvárať dvere nielen východným mágom, ale aj Santa Clausovi a akým spôsobom! tak môžu vstúpiť do domov naložené ako chodia hračky.
Ale nehovorte odborníci s 3/4 hračkami sú už malí zvládnutí? Nehovoria nám, že samotné hranie je nesmierne prospešná činnosť a že deti nepotrebujú, aby sme im hovorili „ako sa hrať“? Zabúdali sme na toľko vecí, že sme sa vyhlásili za vyznávačov konzumu a možno sme sa trochu odklonili od detinskej povahy, ten, ktorý by sme mali intuitívne alebo vedieť, aby sme uľahčili jeho vývoj. Upozorňujeme, že aj keď je to logické, potrebujeme radu („bez malých častí, ak sa jedná o objekt určený pre kojencov“); a na druhej strane klasifikujeme VŠETKO, čo najmenším nesmierne sťažuje slobodu: odkedy kniha odporúčaná pre ľudí nad 9 rokov nemôže byť pre dievčatá nad 7 rokov? Odkedy nemôže dievča chcieť akčnú hračku? odkedy dieťa sa nemôže obliekať ako princezná?
Dospelí, hra detí a generovanie stereotypov.
Dieťa od narodenia sa musí budovať, a hoci najvýraznejšia identita sa pozoruje od dospievania, sú to bytosti, ktoré neprestávajú experimentovať so svojimi emóciami a s prostredím. Počas prvých 2 rokov je najdôležitejšou referenciou v živote novorodenca matka, a to neznamená, že to hovorím, alebo je to súčasť kultúry toho či onoho miesta, je to nevyhnutné pre vytvorenie bezpečného pripevnenia; V súčasnosti nemá veľký zmysel túto otázku rozširovať, pretože ide o inú vec.
Dieťa a neskôr dieťa sa môže hrať s ľuďmi okolo seba, alebo to môžu robiť pomocou predmetov. U hračiek zameraných na vekovú skupinu 0 až 36 to nie je také badateľné, ale ak sa pozriete pozorne, príde čas, keď vonkajšie vlastnosti hračiek prechádzajú obrovskou diferenciáciou: ružová verzus modrá, rovnaké farby, ktorými ich označujeme pri narodení. Keď sa tieto interferencie začnú vyskytovať, detstvo je ovplyvnené pri konštrukcii ich BYTIA a malí prestávajú byť slobodní.
V tomto skvelom rozhovore Alba Alonso s nami prehovorila presne o ružovej farbe a jej význame, pred ostatnými, ktoré možno mohli byť vybrané ako symbol sily.
Za predpokladu, že (ako uvidíme neskôr) sú to samotné deti, ktoré vedia hrať, sú (alebo by mali byť) tí, ktorí rozhodujú, s čím hrajú. A určite si teraz myslíte: „ak sa nestarám o dievča na lopte“, ale čo stereotypy, ktoré reprodukuje reklama? A čo farebné police? Je pre mňa ťažké uveriť, že to nemá úmysel, pretože na uľahčenie hľadania sa domnievam, že pri kritériách veku alebo typu hračky sa nám už darilo.
Deti sa vedia hrať, dospelí na nás zabudli.
My starší si teda myslíme, že hra by mala byť nasmerovaná, že deti by mali alebo nemali robiť podľa našich udalostí a že im musíme naplánovať čas hrania. Nič nemôže byť ďalej od reality alebo od toho, čo by malo byť súčasťou zdravého vývoja. Ak ich typické scénky v parku („nie s tým dieťaťom“, „nie dole na snímke“, ...) presunieme do iných oblastí, nájdeme mamičky s nosom, pretože ich dieťa požiadalo o bábiku, rodičia snaží sa dievča presvedčiť, že robot pre ňu nemusí byť ten pravý.
A teda fáza, v ktorej sa mohli rozhodnúť, bola zabudnutá za 2 roky, keď sme im dovolili vybrať si z dvoch nami predtým vybraných búnd, alebo sme ich požiadali „na raňajky, chcete chlieb s olejom alebo chlieb s džemom?“.
Pohlavie nie je biologické, ale kultúrne.
Narodili sme sa ako ženy alebo muži, nerodíme sa tak, aby sme museli reagovať na očakávania alebo stereotypy, ale spoločnosť ich ukladá a toto je jeden z najväčších kameňov úrazu pri vyjadrovaní a uskutočňovaní dievčenských snov, a tiež na prejav emócií u detí. Stretávame sa s dosť výrazným kultúrnym konštruktom, ktorý môžeme zbúrať z domu alebo opýtaním sa v škole podobné iniciatívy... Ale pripisovanie funkcií nemá nič spoločné s tým, či sa narodil chlapec alebo dievča.
Ružové hračky, modré hračky ... rodová diferenciácia.
A čo chceme, je eliminovať túto diferenciáciu, takže vitajte v organizáciách, ako je Nech sú hračky hračkami!, a u nás projekty ako napr Skutočné deti. Je zrejmé, že reklama má nejaký účel, ktorý je možné ignorovať alebo požiadať o zodpovednosť. Ako príklad vás odkazujem video #CambiemoselJuego. Akákoľvek hračka platí pre každého tvora, ukladanie výnimiek, ktoré označujú bezpečnosť alebo zručnosti (napríklad: diaľkovo ovládaný vrtuľník pre 5-ročné dievča, nie: nie preto, že je žena, ale kvôli jej veku).
V uplynulých dňoch o tom informovala mestská rada vo Valencii správu svojou kampaňou Toys for Equality (Hračky za rovnosť), ktorej cieľom je reflektovať absurdnosť kontroly dospelých (od rodiny po reklamu). Je pravda, že nemôžete prinútiť dievča, aby velilo a robilo automobilové preteky, je pravda, že nemôžete nútiť chlapca, aby sa hral na upratovanie domu ... ale to je to, čo rodovo neutrálne vzdelávanie. Niečo také ľahké im to dovoliť rozhodnite sa, požiadajte a používajte VAŠE hračky, ktoré nie sú naše.
A je to tak, že okrem väčšej slobody skutočne získame aj dievčatá a chlapcov mať jednoduchšie spolupracovať a nesúťažiť, pretože budeme odstraňovať nerovnosti.
Oddýchnime si ... nič sa nedeje a užívajme si ich sledovanie.
(Skončím s ilustráciou, ktorú mi dal M. Angeles Miranda, pretože humorným tónom sa veci lepšie chápu. Mnoho z nás sa chce vzdať dospelosti, keď vidí, ako sa veci majú; No, aj napriek túžbe, budem naďalej jedným z „starších“ ľudí, ktorí sa prikláňajú na stranu detí, pretože si zaslúžia znovu získať trochu slobody).