Ahojte čitatelia! Ako sa máš? Neviem ako vy, ale nemôžem prestať čítať nasledujúcu vetu na vzdelávacích fórach, v článkoch a na sociálnych sieťach: „Na školách sa budeš učiť iba matematiku a angličtinu.“ Chápem, že táto poznámka bola uvedená pred dvadsiatimi rokmi, keď školy zohľadňovali iba kognitívny vývoj študentov.
Ako je však možné, že sa táto veta zopakuje v roku 2017, a nie iba raz? Pravda je taká, že vôbec netuším. Možno je odpoveď taká, že naša vzdelávací systém pokračuje rovnako ako pred rokmi. Stále existujú odborníci v oblasti vzdelávania, že zavádzanie emocionálnej výchovy do tried je zbytočné a že vzdelávacie centrá by sa na to nemali zameriavať.
„Emocionálnej výchove sa treba naučiť doma“
Nie, emocionálna výchova sa nemusí učiť iba doma (aspoň to je môj názor). Súhlasím s tým, že základné hodnoty sa musia učiť doma, ale školy by to mali robiť posilniť ich a pracovať s rodinami. To isté by sa muselo stať s emocionálnou výchovou. Rodičia by mali uprednostňovať prejav a rozpoznávanie emócií doma, ale aj v školách.
Rodičia, učitelia a profesori by mali byť emocionálne inteligentní. Obaja strávia veľa času so študentmi a deťmi a sú im príkladom. Každý by mal pracovať a bojovať za integrálne vzdelávanie a rozvoj. A v rámci tohto integrálneho vývoja tiež existuje emocionálne a osobné. Osobne si myslím, že by bolo chybou vynechať emocionálne vzdelávanie z triedy.
„Matematiku sa budeš učiť iba na školách“
Áno, kognitívny vývoj je dôležitý. Dobre, učiť sa matematiku a jazyky tiež. Ale čo všetko ostatné? Verím, že učenie sa byť podporným, tolerantným, úctivým, debatovať, zdieľať názory, spolupracovať ... tiež aJe to rozhodujúce pre integrálny rozvoj študentov a detí. Všetky tieto koncepty učenia sa byť človekom, učenia sa spoločného života, učenia myslenia ... sú obsiahnuté v učebných osnovách, ale existuje veľa centier, ktoré to uskutočňujú?
Stále viac vzdelávacích centier sa rozhoduje oddeliť priemerného vzdelávacieho systému, ktorý máme, ale stále je čo robiť. No tak, sú to preteky na dlhé trate. Dodnes nie je málo ľudí, ktorí si myslia, že navštevujú školy len pre akademických študentov a nezaujíma ich nič iné. Jeho metodika je založená jednoducho na rozvíjaní kognitívnej stránky študentov. A čo emocionálna výchova? Kto vie.
«Nechávam ťa tam, môj synu. Postaraj sa o neho "
Verte tomu alebo nie, túto vetu som počul opakovane. Akokoľvek sa to môže zdať prekvapivé, existujú rodičia, ktorí sa nechcú starať o vzdelávanie svojich detí. Skutočne veria, že na to slúžia pedagógovia, učitelia a profesori v ranom detstve. Očakávajú od učiteľov byť druhými rodičmi pre študentov, zatiaľ čo zostávajú v učebniach. A to je vážna chyba.
Súhlasím s tým, že pedagógovia, učitelia a profesori posilňujú hodnoty, ktoré sa učia doma, kladú dôraz na emocionálnu výchovu a vychovávajú pre život, ale nie, nie sú druhými rodičmi. Základné vzdelanie (a tým nechcem učiť matematiku alebo angličtinu, ale prvé hodnoty a emócie) musí to pochádzať z domu a z rúk rodín.
Z hľadiska vzdelania to nestojí za to otočiť tvár
Rodinné a výchovné centrá sú pre deti a študentov dvoma zdrojmi aktívneho učenia (buďte opatrní, nie sú to jediné scenáre, v ktorých sa deti môžu učiť). Mali by preto spolupracovať na plnom rozvoji. Nie, nestojí za to otočiť tvár. Áno, emocionálna výchova a životná výchova by mali v triede zaujímať dôležitejšie miesto. Nie všetka zodpovednosť však spočíva na školách.
Rodiny a učitelia by mali byť na jednej stránke. Mali by to byť nepretržitá podpora medzi nami dvoma, aby sme dosiahli vzdelanie, po ktorom tak túžime. Nie, nestojí to za to povedať „Je to tak, že učitelia sa starajú iba o učebné predmety?“ alebo ten druhý z «ty si jeho učiteľ, mal by si sa starať o jeho vzdelanie. Hodnoty sa učia doma a emocionálna výchova sa rozvíja, ale aj vo vzdelávacích centrách. Aspoň si myslím, že by to tak malo byť.