Vyspovedali sme rozhovor s organizáciou Memoryteca: „hra je životne dôležitá pre vývoj dieťaťa“

pamäťová karta 1

Každý deň je pre mňa dôležitý, pokiaľ ide o detstvo. Ale 20. novembra nám OSN pripomína, že musíme bojovať a zabezpečiť, aby sme malým ponúkli vzdelanie a dôstojný život. Jedným z najzákladnejších práv, ktoré by všetky deti mali mať, áno alebo áno, je hra. Na potvrdenie dôležitosti hry v detstve máme dnes skupinu Memoryteca: špecialistov na neuroedukačné hry a kognitívnu stimuláciu.

Tvorcovia a spoluzakladatelia z Memoryteca sú  Eva Forcadell a Pasqual Almudeve una neuropsychológ a konzultant že,  pznovu zaujaťvám za zlepšenie kognitívnych schopností vašich 4 detí, a zlepšiť najmä kapacitu  učenie sa jedného z ich potomstvo s ADD (porucha pozornosti bez hyperaktivity), zistili, že určité hry  vybraný, triediťsprávne spadol a prispôsobili sa, umožnili to dosiahnuť nielen jedno, ale aj každé z jeho štyroch detí

Matky dnes: Je hra nevyhnutná pre integrálny rozvoj detí?

Skupina Memoryteca: Hranie je oveľa viac ako aktivita, je to životne dôležitá a nevyhnutná nevyhnutnosť pre integrálny rozvoj dieťaťa. Existuje mnoho štúdií, ktoré analyzovali prínos hry v ranom detstve a dospeli k záveru, že včasná a rozmanitá hra pozitívne prispieva ku všetkým aspektom rastu a podporuje psychomotorický, intelektuálny, sociálny a emocionálne vývoj.

MH: Myslíte si, že právo detí na hru ovplyvňuje rytmus spoločnosti?

GM: Všeobecne platí, že áno, naša spoločnosť žila už dlho v permanentnom strese, hyper prepojenej a hyperaktívnej spoločnosti, ktorá možno preťažovanie detí mimoškolskými aktivitami a vyžadovanie nadmernej konkurencieschopnosti ak k tomu pripočítame aj prebytok povinností. To všetko zohráva dôležitú úlohu a škodí prirodzenému právu na hranie voľného času. Našťastie sa objavuje čoraz viac názorov, ktoré varujú pred potrebou zamyslieť sa nad potrebou práva na hranie detí.

MH: Niektoré vzdelávacie centrá zhrešili, že prikladajú memorovaniu nadmerný význam. Dokážete sa aktívne učiť koncepty hrou?

GM: Samozrejme, že áno, najmä ak hráme manipulatívne hry. Náš tím profesionálov testuje a analyzuje veľké množstvo skúseností s hrami vo vzdelávacích centrách a naše skúsenosti a skúsenosti, ktoré dostávame aj od odborníkov na vzdelávanie, s ktorými spolupracujeme, nám ukazujú, že manipulatívna práca je veľkým uľahčením učenia.

Vysvetlenie tohto učenia má svoju logiku. Použitím hry ako prostriedku na učenie im ponúka a priamy a manipulatívny kontakt zažiť priamo. Vieme, že hra prebúdza pocity a emócie, ktoré upevňujú učenie, a preto máme vždy tendenciu lepšie si pamätať, čo má emocionálne dôsledky.

pamäťová karta 3

MH: Aké zručnosti a schopnosti je možné rozvíjať hrou?

GM: Hra je dôležitá, pretože optimalizuje fungovanie mozgu zlepšovaním procesov učenia: pozornosť, pamäť, konštruktívne schopnosti, tvorivosť a uvažovanie. Hra v ranom veku poskytuje motiváciu, pomáha rozvíjať kritické myslenie, premýšľať o riešení problému, podporuje zvedavosť, umožňuje aktívne učenie, zvyšuje kreativitu a predstavivosť stimulovaním schopnosti improvizovať a tvorivo riešiť výzvy. Je to tiež fantastický prostriedok na podporu sociálnych zručností tým, že musíte komunikovať so spoluhráčmi pracujúcimi na emočnej výchove, komunikácii, dialógu, sebakontrole a tolerancia frustrácie.

MH: Blížia sa Vianoce, lepšie revízie domácich úloh alebo neurovedné hry, ktoré stimulujú učenie?

 GM: Ak nám dajú na výber, zjavne sa rozhodneme pre hry, ale je to náš názor, vždy rešpektujúc rôzne možnosti a kombinácie, ktoré môžu existovať pre každý konkrétny prípad. V spoločnosti Memoryteca si myslíme, že hry to dokonale umožňujú spojiť učenie so zábavou a viac, ak vezmeme do úvahy, že vianočné sviatky sú krátke a umožňujú úľavu od povinností a povinností z predchádzajúceho štvrťroka. Hranie sa tiež môže naučiť a oveľa viac, ako si dokážeme predstaviť, je to len o tom, ako vedieť správne zvoliť hry.

Hra je preferovaný spôsob učenia nášho mozgu. Vrodené mozgové mechanizmy u detí im umožňujú, dokonca aj vo veku niekoľkých mesiacov, učiť sa hraním. Je logické, že kombinácia učenia matematiky alebo jazykov so špeciálne vybranými hrami je niečo, čo študentov motivuje a vzrušuje.

MH: Aké výhody má bezplatné hranie oproti neurovedným hrám a naopak?

GM: Neveríme, že jeden z nich má výhody oproti tým druhým, pretože sa navzájom dopĺňajú a sú potrebné.

MH: Aké emočné a osobné výhody môže mať dieťa z hry?

GM: Mnoho z nich, vrátane používania určitých hier, si prostredníctvom hry rozvinie svoje kognitívne a emočné schopnosti bez stresu, pretože vieme, že hra poskytuje potešenie a uspokojenie, podporuje uvoľnenie napätia a umožňuje plynulo vyjadrovať pocity a emócie. Zvyšuje tiež ich autonómiu, schopnosť riešiť problémy, sebadôveru a zlepšenie medziľudských vzťahov zdieľaním zážitkov z hry.

MH: Existujú školy, ktoré vsádzajú na herné vzdelávanie a dosahujú vynikajúce výsledky. Čo si myslíte, že je to kvôli tomu?

GM: Pravdou je, že vynikajúce výsledky škôl, ktoré sa venujú učeniu sa na základe hier, poznáme a žijeme veľmi úzko, pretože spolupracujeme a spolupracujeme s mnohými z nich, pre nás to bol predvídateľný výsledok od zavedenia herných programov na školách , poskytuje ideálne prostredie, motivuje deti, upúta ich pozornosť, poskytuje im príjemné prostredie, ktoré ich baví a motivuje, pretože sa učia zábavnou a odlišnou formou, snažia sa, skúmajú a normálne predpokladajú chyby, pretože umožňuje im zlepšovať sa a napredovať, čo pre nich predstavuje veľkú spokojnosť.

Počnúc jednou z našich obľúbených fráz „Hra je preferovaný spôsob učenia nášho mozgu“ vrodené mechanizmy mozgu u detí umožňujú, dokonca aj vo veku niekoľkých mesiacov, učiť sa hraním, je logické, že kombinácia výučby matematiky alebo Jazyk s hrami špeciálne vybranými na upevnenie a precvičenie určitého učenia je niečo, čo študentov motivuje a vzrušuje, pretože keď sa deti hrajú, mozog prejde do „učebného režimu“, ktorý im umožňuje užívať si, zatiaľ čo sa učia.

Vieme, že keď sa deti hrajú, uvoľňujú viac dopamínu, dopamín je odmenou a efektom v mozgu učiace sa obvody sú aktivované. Preto každé učenie, ktoré sa uskutočňuje hrou, vygeneruje silnejšie a trvalejšie mozgové spojenia, ktoré pomôžu pri jeho konsolidácii.

MH: Výchova k hodnotám prostredníctvom hier, myslíte si, že je to možné?

GM: Je zrejmé, že na základe všetkého, čo sme už predtým komentovali, je hra preferovaným spôsobom učenia sa z nášho mozgu, a ak je určitá hra založená na výchove k hodnotám. Na trhu existujú konkrétne hry, ktoré majú vzdelávať v hodnotách, dokonca aj hry založené na spolupráci, máme perfektné prostriedky na výchovu k hodnotám, pretože táto správa, ktorú sa im pokúsime sprostredkovať, bude konsolidovaná oveľa účinnejším spôsobom.

MH: Deti sa tešia, keď sa hrajú. Je jednoduchšie sa učiť zábavnou a príjemnou formou?

GM: Vždy a vysvetlíme to na veľmi základnom príklade. Žiadny otec alebo matka neučí svoje deti rozprávať s knihami, ktorých obsahom sú pravidlá syntaxe a gramatiky, robia to prirodzene, zdieľaním skúseností, emócií, priamym rozprávaním so svojimi deťmi, spevom, čítaním príbehov a hraním sa s nimi, pretože táto teória a prax nás učí, že je oveľa jednoduchšie sa učiť prirodzeným, zábavným a príjemným spôsobom.

pamäťová karta 2

MH: Aké dôležité sú rodičia pri hre detí?

GM: Navrhujeme, aby všetci rodičia, ktorí čítajú tento rozhovor, absolvovali test:

Jedného dňa sedia doma na podlahe a majú pred sebou otvorenú hru, bez toho, aby svojim deťom niečo hovorili, čakali ... a sledovali reakciu svojich detí. Vyskúšali sme to pri mnohých príležitostiach a stále sa opakuje rovnaká scéna. Deti bez toho, aby niečo hovorili, si vyložia, že ich rodičia ticho pozývajú na hru, že sa pozerajú na ich tváre radosti a spokojnosti a budú deti pozorovať, akoby mágiou Pokračujú v sedení na podlahe pred nimi a bez slova začnú s nimi komunikovať a hrať sa s nimi. To je jasný a priamy znak dôležitosti, ktorú deti kladú pri výklade, ktorý im dáva rodičom čas, aby sa s nimi mohli hrať. To je vlastne to, čo všetky deti chcú, aby sa ich rodičia, ktorí im venujú časť svojho času, cítili byť milovaní, oceňovaní a v bezpečí pri pokuse učiť sa a spoznávať svet pri hraní a ešte viac, ak to majú robiť so svojimi rodičmi.

V pamäti Memoryteca sme overili, že rodičia priamo ovplyvňujú vývoj svojich detí pri ich hrách oveľa viac, ako si predstavujú, a z tohto dôvodu sme vytvorili nový projekt zameraný na rodiny s deťmi, „Toolbox Memoryteca Kids“, špeciálna metóda pre rodiny s deťmi, ktorá obsahuje špeciálny výber neuroedukačných hier sprevádzaných metódou vytvorenou našim tímom profesionálov z Memoryteca. „Toolbox Memoryteca Kids“, ktorý čoskoro predstavíme na našej webovej stránke pre nadchádzajúce Vianoce.

Tento nový a originálny svetovo jedinečný projekt predstavuje metódu stimulácie kognitívnych funkcií detí prostredníctvom série hier vybraných a vhodných podľa veku, konkrétne po dobu 3, 4 a 5 rokov. Tento projekt je naším osobným a profesionálnym záväzkom ponúknuť rodičom mimoriadny materiál, dar času pre ich deti, ktorý slúži na posilnenie ich emocionálnych väzieb špeciálnym hraním a zároveň ponúka ich deťom zábavné neurologické učenie, ktoré sa znásobí vaše nervové spojenia. V spoločnosti Memoryteca pracujeme na provokovaní neobvyklých zážitkov u detí, aby sme v nich mohli objavovať neočakávané poklady.

MH: Už nevidíte toľko detí hrať sa v parkoch a námestiach. Aké dôvody by to mohli vysvetliť?

GM: Diskutovali sme o tom predtým, stres, nedostatok času, posadnutosť a sociálny tlak na to, aby naši synovia a dcéry boli stále zaneprázdnení mimoškolskými aktivitami, sa pridali k veľkému množstvu domácich úloh, ktoré v niektorých prípadoch majú mimo školských hodín, a preto im chýba čas venovať sa im bráni v tom, aby si užívali parky a námestia, najmä ak žijú vo veľkých mestách.

MH: Dokážete zvládnuť svoje emócie prostredníctvom hier?

GM: Áno, hra ponúka obrovské možnosti na podporu kognitívnej flexibility. Kognitívna flexibilita je nevyhnutná na riešenie problémov a zvládanie emócií, pretože je to schopnosť, ktorá nám umožňuje prechádzať z jednej myšlienky na druhú a tolerovať zmeny.

MH: „Nemal som čas hrať, pretože som mal veľa povinností.“ Čo si myslíte o tejto vete?

GM:Nuž, sme veľmi smutní, keď počúvame túto vetu, pretože deti vnímajú svet prostredníctvom emócií, hry a náklonnosti. Ak vás nedokážeme uľahčiť, vývoj dieťaťa nemusí dosiahnuť plnosť.

MH: A nakoniec si myslíte, že dospelí znižujú dôležitosť detského času?

GM: Určite to tak pri mnohých príležitostiach je, aj keď nie vždy šťastím. Ak sa usadíme v tejto myšlienke, môže zľahčovanie času hrania ovplyvňovať viac, ako si predstavujeme, formáciu a emocionálny vývoj detí.

Dúfam, že sa vám špeciálny rozhovor ku Dňu detí páčil! Eva a Pasqual, spoluzakladatelia spoločnosti Memoryteca, si uvedomili, že rovnaké typy hier, ktoré tak prospeli ich deťom, je možné hrať s inými deťmi s poruchami učenia alebo bez nich, a stavili na to. A stavili na to, pretože hazard, ako som už povedal, by mal byť v detstve základným právom, áno alebo áno.


Obsah článku je v súlade s našimi zásadami redakčná etika. Ak chcete nahlásiť chybu, kliknite na ikonu tu.

Komentár, nechajte svoj

Zanechajte svoj komentár

Vaša e-mailová adresa nebude zverejnená.

*

*

  1. Zodpovedný za údaje: Miguel Ángel Gatón
  2. Účel údajov: Kontrolný SPAM, správa komentárov.
  3. Legitimácia: Váš súhlas
  4. Oznamovanie údajov: Údaje nebudú poskytnuté tretím stranám, iba ak to vyplýva zo zákona.
  5. Ukladanie dát: Databáza hostená spoločnosťou Occentus Networks (EU)
  6. Práva: Svoje údaje môžete kedykoľvek obmedziť, obnoviť a vymazať.

  1.   Macarena dijo

    Aký úžasný rozhovor! a veľa vecí na objavovanie zostáva rodičom a pedagógom: hraním sa môžete učiť, môžeme sa (a musíme) dať spolu s deťmi hrať sa, náš mozog miluje hry a využíva ich vo svoj prospech ... Čo ešte potrebujeme ? presvedčiť nás o dôležitosti hry?

    Zdravím a gratulujem k rozhovoru Mel 🙂

bool (pravda)