Prestávka je zábavná a spoločenská časť, kde sa deti tešia zo svojich hier, obchádzajú svoj priestor a odpoja sa. Čo sa však stane, keď náš syn hrá sám v prestávke? Možno dieťa je príliš malý a vyžaduje individuálne hranie, alebo sa to môže stať, keď je dieťa oveľa staršie a chodí po ihrisku alebo sa vyhýba tomu, aby bolo okolo detí a chcelo sa im ísť do knižnice čítať.
Skutočnosť, že hrá sám, môže viesť k sérii problémov, ktoré by sa mali posúdiť. Všetko môže závisieť od veku dieťaťa alebo štýlu vzdelávania že si beriete domov a vďaka ktorému má dieťa inú víziu života. Napriek tomu chlapec alebo dievča sa musia hrať, či už sami alebo v sprievode, pretože poskytuje ich učenie a konfrontáciu so životom.
Kedy je to prejavom obáv, ak sa vaše dieťa hrá samo v prestávke?
Deti prežívajú svoje stupne spolužitia, empatie a hry rôzne v závislosti od vášho veku. Vo veku 2 až 4 rokov sa deti stále nedokážu vcítiť, ich túžbou je stále chcieť vyhovieť ich potrebám a pozorovať všetko, čo ich obklopuje, aby začali cítiť život. V tomto veku môžu sa o hru začať zaujímať, ale stále sa jednotlivo radi hrajú so svojimi rodičmi alebo s nejakým malým priateľom, ale neprekáža im, že to robia sami. Vo veku 4 rokov už začína chcieť zdieľať svoje hry s ostatnýmiZačínajú byť spoločenskejší, a vtedy začínajú rozvíjať svoje vedenie s priateľmi a v škole.
Kedy by som sa mal znepokojovať?
Už sme sa vyjadrili, že každé dieťa postupuje odlišne od ostatných, ale jeho správanie môže byť znepokojujúce, keď sa náhle zmenilo a pozorujeme, že má iný spôsob konania od ostatných detí. Môžeme byť podozriví aj vtedy, keď to nesúvisí s výchovou, ktorú sme dali inému z našich detí.
- Ak vo veku od 2 do 4 rokov chcete byť sami a vytvárať neobvyklé pohybové vzorce, ako kývanie alebo kývanie, samovybíjanie, zovretie, búchanie hlavou atď.
- Keď ste vo výklenku alebo v parku obklopenom deťmi a prekáža mu, ako sa hrajú a kričia, desí ho to všetkých pohybov, keď bežia alebo skáču.
- Keď ste dosiahli 5 rokov a chcete byť sami, nechce ísť do školy, nespomína kamaráta vo svojej triede, nepozve kamaráta do svojho domu alebo komentáre, že kamaráti zo školy s ním nechcú byť.
Ako môžete pomôcť dieťaťu, keď je v tejto situácii
Rodičia a učitelia zvyčajne komunikujú za takýchto okolností. Mnoho rodičov má z tejto okolnosti veľké obavy a môžu ísť na Vzdelávacie stretnutia a stretnutia zamerané na rodinu. Tu bude dieťa pozorne sledované a bude vyhodnotené, ako konať koordinovane.
Dôležitú úlohu pri podpore zohrávajú rodičia. Vždy musíte akceptovať, ako koná, a prinútiť ho, aby videl, ako sa môže vyvíjať s láskou a empatiou, aby zmenil svoj postoj. Je potrebné odhaliť všetky varianty a kontexty, ktoré môže dodať a uvidíte, ako na to všetko môžete interagovať.
mušt prinútiť ho prijať samého seba a že rovnako miluje aj iné deti s úctou. Porovnávať dieťa s inými deťmi alebo so súrodencami nie je vôbec konštruktívne. Nemali by sme tiež ukazovať, že osamelosť je zlá, ako nám vždy hovorili. Prvým príkladom musia byť dospelí, Musí vidieť, že cítime empatiu k druhým a že sme si blízki s ostatnými otcami a matkami.
Nie vždy dieťa nútite, aby urobilo niečo, čo nechce. Nekŕmte ho tým, že je obeťou, ani ho neľutujte, keď vidí, že neurobil niečo správne, aby mu pomohol rásť. Dieťa možno vždy uvoľnene povzbudzovať, aby sa integrovalo a prirodzene hralo s ostatnými deťmi. Pred spaním môžete hovoriť o tom, čo ste robili počas celého dňa a zhodnotiť, koľko pozitívnych vecí si urobil. To isté môžeme urobiť, keď sa vráti zo školy.
Musíme to akceptovať naše deti musia rásť a zvládať svoje emócie vlastným tempom, s výzvami, ktorým musia vo svojom živote čeliť. Ak robíme všetko s láskou a odhodlaním, môžeme pomôcť dieťaťu stať sa plne integrovaným dospelým v spoločnosti.