V ďalekej krajine zvanej Švédsko existuje materská škola (ak chcete, materská škola) Nicolaigarden, ktorá sa stala príkladom rodovej neutrality. A keďže vzdialenosti na internete nie sú toľko, Zastavím krátke poviedky a poviem vám trochu viac o tom, čo táto pedagogická stratégia znamená, a tiež vás poteším niektorými vlastnosťami, vďaka ktorým sú tieto vzdelávacie centrá (5 v celej krajine) jedinečnými miestami.
Pri iných príležitostiach sme hovorili o rodových stereotypoch (tu úvaha o jeho možný dopad na rodovo podmienené násilie), takže nebudem jeho definíciu bližšie rozvádzať; aj keď si chcem spomenúť, že keď o nich hovoríme, hovoríme o „sociálnej konštrukcii biologických rozdielov, ktoré muži a ženy predstavujú“. Predpokladá sa podpora sexizmu, pretože obmedzujú kapacity na základe pohlavia. Každý, kto má vzdelávacie funkcie, by mal mať jasno v tom, že sociálna konštrukcia rodu nie je porovnateľná s biológiou. Škola môže alebo nemusí reprodukovať modely mužskosti a ženskosti (bolo by žiaduce, ak by to tak nebolo) existujúce v spoločnosti; a v škole aj doma je to stále nevyriešená otázka.
Príspevok agentúry SINC, odznela pred 6 rokmi štúdiou založenou na sieti Eurydice: vo vyhlásení Európskej komisie sa uvádza, že „hlavným cieľom je narušiť tradičné roly a stereotypy“. Dielo malo názov „Genderové rozdiely vo výkonoch školy“. Správa iba potvrdila vnímanú realitu: stratégie na zabránenie rodovým stereotypom pri výbere povolania a ďalšie iniciatívy zamerané na ich prelomenie neexistujú; A že súčasné rozdiely sú zložitejšie, pretože hoci sa opustenie týka viac mužov, väčšinou riadia inštitúcie. Dokument tiež naznačuje nedostatočné školenie rodín o presadzovaní rovnosti.
Ak chcete nájsť rodovú neutralitu ako pedagogiku, poďte do Švédska.
Nicolaigardenov model je pravidelne revidovaný vo svetových médiách; Ale predtým, ako budem pokračovať, dovoľte mi ešte trochu sa rozšíriť o tejto „rodovej neutralite“. Je to jav, ktorý vo Švédsku priťahuje veľkú pozornosť, a pretavuje sa do aplikácie „genuspedagogik“ (rodová pedagogika). Nájdeme tu že „základnou myšlienkou je eliminovať pozorovanie študentov a študentov na základe ich pohlavia, ako aj očakávania učiteľov, ktoré by to mohli podmieniť.
Vyššie uvedený projekt prináša dva hlavné závery:
- Ak je heteronormativita vylúčená, uprednostňuje sa sloboda konať v rozpore s pohlavím, ale podľa ich vlastných rozhodnutí.
- Rodová neutralita predstavuje dôležitú nevýhodu: dievčatá a chlapci, keď odchádzajú zo školy, tak aj oni stretnúť s realitou prostredia, ktoré sa stále riadi rodovými normami.
Nicolaigarden: rozmanitosť pre vzdelávanie zbavené rodových rolí.
Rozdiely sú v sile: na fasáde mávajú vlajky krajín pôvodu ich študentov, tím učiteľov je prekvapivo heterogénny, pokiaľ ide o pôvod, náboženstvo, sexuálnu orientáciu ... všetci majú ružovú vestu (farba, ktorá odlišuje inštitúciu). Jeho riaditeľ potvrdzuje, že nejde o nič iné ako o snahu demokraticky pracovať.
Úspech založený na:
- Deti sú také, aké chcú byť:
- Hračky nie sú rozmiestnené po rohoch, ale sú zmiešané.
- Chlapci nie sú vlastníkmi ihriska, zatiaľ čo dievčatá šepkajú v rohoch: všetci majú rovnaké právo využívať centrum ihriska.
- Sociálne pohlavie nie je podmienené: Dieťaťu sa nebráni hrať sa s bábikou ani s autom..
- Konflikty sa zvládajú bez násilia.
- Emócie sú vyjadrené a komunikované.
- Čítané príbehy majú normálnych ľudí ako protagonistov; a tradičné príbehy sú súčasťou knižnice starých kníh. Takto sa rozumie, že spoločnosť sa vyvíja.
- Zámeno „sliepka“ nahrádza občas „hon“ (ona) a „on“ (han)
A ak drobci v Nocolaigarden nečítajú sexistické príbehy o imaginárnych kráľovstvách a princeznách, ktoré podľahnú romantickej láske, v r. Madres Hoy Radi by sme boli súčasťou tejto spoločenskej zmeny, ktorá odstraňuje rodové stereotypy školu reprodukciou sociálnych modelov, ukážte chlapcom a dievčatám, že môžu byť tým, čo si predsavzali.
Zlobr (s odpustením zlobrom) tohto príbehu je, že v našej krajine sa ocitáme ponorení do sociálneho systému, ktorý nielenže spôsobil veľký rozdiel v odmeňovaní, ale núti ženy, aby si drasticky vyberali medzi profesionálnou kariérou a rodinným životom, kvôli nedostatku skutočné zmierenie (nie ako mimochodom vo Švédsku - a hovorím to jeden deň po programe Uložené, ktorý je dnes všetkým na perách); a to vnímajú dievčatá a chlapci.