Po vstupe do školy si deti začínajú budovať prvé priateľstvá. Je možné, že od troch rokov začneš ostatných nazývať „priateľmi“. Deti začínajú chápať, čo to znamená mať vzťah k ostatným a že sú ľudia, s ktorými môžu vychádzať lepšie ako s ostatnými. Vznikajú prvé priateľstvá a prví priatelia v živote vašich detí.
Priatelia, rovnako ako sa môžu hrať, môžu mať už v ranom veku nejaké bežné nedorozumenia. 3- a 4-roční chlapci a dievčatá sú sústredení na seba a sú veľmi emotívni, takže je úplne normálne, že majú vzťahy so svojimi rovesníkmi typu „láska-nenávisť“. Ako však môžete pomôcť svojmu malému dieťaťu pri vytváraní zdravých priateľstiev?
Priateľstvá v predškolskom veku majú zvyčajne viac drámy ako romány o štvrtej. Väčšina troj- a štvorročných detí sa obáva, že bude mať priateľov, ale možno tiež uvažuje o tom, čo to znamená mať dobrého priateľa. Deti v tomto veku môžu povedať inému dieťaťu, že je ich najlepším priateľom, a jednu minútu im môžu povedať, aby išli na narodeninovú oslavu, a na druhý deň sa môžu z akéhokoľvek dôvodu nahnevať, ale kým sa znova zahrajú, bude to trvať dve sekundy.
V tomto veku sú deti veľmi láskavé a milujú byť spolu so svojimi priateľmi., ale tiež sa radi hádajú a majú pravdu. To všetko je potrebné zohľadniť, aby sme malým deťom pomohli budovať silné a zdravé väzby. Môžete im byť dobrým sprievodcom, aby mali zdravé vzťahy a aby sa cítili šťastní s priateľmi, s ktorými sa celý život stretávajú.
Pravidelne hovorte o pocitoch
Predškoláci začínajú chápať, že ostatní ľudia majú myšlienky a pocity, ktoré sa môžu líšiť od ich vlastných. Toto je nová schopnosť, ktorá umožňuje predškolákom starať sa a utešovať priateľa, keď majú ťažkosti ... začnú mať empatiu. O empatiu sa treba starať už od týchto vekov, pretože je potrebné vedieť budovať pevné a trvalé vzťahy.
Zatiaľ čo sa mladšie deti môžu pozerať na svoju matku, aby utešila ďalšie plačúce dieťa, trojročné a štvorročné deti si uvedomujú, že ich priateľ bude matku radšej ako ktorýkoľvek dospelý. Výskum ukazuje, že keď rodičia pravidelne hovoria o emóciách, ktoré vznikajú v skutočnom živote, vo filmoch alebo v knihách, deti sú schopné vnútorne pracovať na empatii a predstaviť si lepší pohľad na ostatných. Naučia sa porozumieť pocitom druhých a vžiť sa do kože iných ľudí.
Schopnosť dať seba samého do perspektívy ostatných je základným základom priateľstva. Môžete sa s deťmi porozprávať napríklad: „Bojí sa, pretože to ešte nikdy predtým neurobil“ alebo možno: „Je šťastná, pretože jej priateľ sa s ňou podelil o farby, ktoré môžu namaľovať spoločne.“
Zorganizujte hry s deťmi
Spoločná hra je pre deti vynikajúcou príležitosťou, ako spolu vychádzať, a preto je pre nich dobrý nápad, aby začali pracovať na svojom citovom zväzku. Aj keď väčšie skupiny hier môžu byť zábavnejšie, vaše dieťa si môže vychutnať viac, ak si naplánujete čas na hranie iba s jedným ďalším dieťaťom. Predškoláci majú preferencie určitých detí pred ostatnými, takže možno sa bude chcieť rozhodnúť, ktorého kamaráta chce pozvať k sebe domov, aby si zahral.
Keď majú najmenší tri a štyri roky, je to pre nich vysoký vek, aby si mohli užiť symbolické hry a dokonca mohli hrať aj niektoré zložité imaginárne scény. Môžu sa baviť bojom s ostatnými, akoby to boli bitky, keď sú veterinári ... akákoľvek hra predstavujúca realitu pre dospelých je pre nich dobrá hra.
Pretože deti sa navzájom dobre poznajú, keď sa stanú priateľmi, budú vedieť dobre koordinovať symbolické hry, a to až tak, že keď budete chvíľu pozerať, budete prekvapení z ich organizácie. My dospelí by sme sa mali poučiť z ich schopností.
Keď pre svoje dieťa zorganizujete schôdzku, aby sa s iným dieťaťom mohlo hrať medzi hodinou a pol a dvoma hodinami, stačí to na to, aby si vytvorilo silné emočné väzby. Aj keď sa zdá, že si navzájom rozumejú, realita je taká, že je pre nich ťažké nájsť si priateľov. Je preto lepšie dohodnuté rande zakončiť vysokou notou, ako čakať, kým nebudú deti unavené a nebudú mať zlú náladu, čo by mohlo ovplyvniť ich priateľské zväzky.
Vyučujte empatii
Napriek tomu, že sa predškoláci učia byť empatickí, môžu byť k ostatným niekedy trochu necitliví. Deti majú tendenciu predpokladať, že iné deti myslia rovnako, ako myslia, ale keď kamarát nerobí to, čo chcú môžu sa cítiť rozrušene a už viac nechcú byť vašim priateľom - dočasne.
Deti môžu diskutovať o veciach, o tom, kto bude jazdiť pred podaním bicykla, alebo kto bude postavou, ktorú budú reprezentovať v symbolickej hre. Môžu tiež vylúčiť z hry ďalšie deti ... to sa deje preto, že chcú brániť svoje územie, alebo preto, že sú ohromení, keď sa snažia koordinovať hru a objaví sa viac detí, čo vedie k nerovnováhe v ich organizácii hry.
Povzbudzujte svoje dieťa, aby pozdravilo svojich priateľov, povedalo vám, prosím a ďakujem, aby sa mohlo striedať a zdieľať s ostatnými. Ak bojujete s iným dieťaťom, je dôležité vysvetliť, ako sa váš priateľ cíti, a opýtať sa, čo môžete urobiť, aby sa váš priateľ cítil lepšie. Ak uvidíte, že nevie, ako má konať, môžete situáciu presmerovať a dosiahnuť, aby sa obaja znova cítili dobre.