Skupiny rodičov študentov na WhatsApp sú v centre pozornosti; a motivovať informačné stretnutia (v školách) na začiatku kurzu k vysvetleniu toho, čo by malo byťracionálne a zdravé používanie okamžitých správ. Nie je to prvá analýza, ktorú ste si na túto tému prečítali, a nie je to posledná; ale moja vízia si kladie za cieľ trochu rozšíriť porozumenie tejto témy z hľadiska potreby rodičov za zapojenie sa do osobného a akademického rozvoja ich detí v stenách školy.
Netreba dodávať, že s nárastom medziľudských vzťahov „online“ sme zabudli (a zovšeobecňujem) na veľmi dôležité aspekty ako je starostlivosť o súkromie alebo úcta k ostatným; A nie, nehovorím o správaní dospievajúcich, keď používajú svoje smartphony, že majú tendenciu byť oveľa vyspelejší (a ak sa nám ich rozhovory zdajú triviálne, je to kvôli generačnému skoku, nezabudnite na to ). Jedná sa o úvahy a o príspevok k zodpovednejšej digitálnej spoločnosti, v ktorej sa „kybernetické občianstvo“ stáva akceptovaným a obvyklým správaním.
Čítali ste to mnohokrát: „Jednou zo zlých vecí na skupinách WhatsApp rodičov školy je, že v dnešnej dobe malý incident v škole spustí poplachPrebieha z ruky do ruky (a z úst do úst) a niekedy sa dokonca skreslí; ale čo je v tom nové, je to pred 10/12 rokmi? Nestalo sa to isté, keď sa matky a otcovia po vyučovaní stretli v jedálni a po vysadení detí v triedach po škole alebo behaní po parku? Možno sme v tejto krajine prehnaní, alebo možno mnohokrát majú rodičia pravdu; Ale mám jasné, že ako deti sme celkom nepochopili dynamiku hry zvanej „pokazený telefón“, skrátka Komunikácia (áno, s veľkými písmenami) nie je to, čo robíme najlepšie.
Určite to znie aj pre vás: „Prehnane chránite deti, pretože sa stávate ich agendou a riešite ich pochybnosti, keď nedokážu správne napísať domáce úlohy alebo skúšky.“; áno, dobre, je toho trochu, ale vo všeobecnosti zabúdame na Protect (nahlásiť šikanu, požadovať zlepšenie zaobchádzania s deťmi, ...) a špecializujeme sa na Overprotect (Nenechajte ich samých ísť z ulice, keď majú 12 rokov, zabráňte im v tom, aby prežívali malé frustrácie, ...). Súhlasím s najrozšírenejšími prístupmi k spochybňovaniu týchto skupín (že to zasahuje do práce učiteľov alebo že „deťom dávame všetko, čo robíme“), ale je to súčasť trendu, ktorý zahŕňa všetky tieto neistoty rodičov, ktoré namiesto riešenia sa stávajú zásahmi do života detí.
Meme od: Mami, poď sa pozrieť (http://mamavenyveras.com)
Hovoríme o povinnostiach?
Dám vám dva príklady a poviete mi, ktoré z týchto dvoch správania je horšie:
- Začiatkom roku 2015: v škole v Casarrubuelos je riaditeľ pozastavený po tom, čo dvaja učitelia uskutočnili verejné rozhovory v skupine, ktorú mali učitelia na whatsapp. Niektoré deti a rodičia boli ponížení.
- Polovica roku 2015: (tento prípad sa neobjavil v novinách, ale takmer som to prežil naživo): v skupine rodičov rodičov študentov šiestej triedy WhatsApp, ktorá bola vytvorená s cieľom usporiadať promócie, sa matka venuje zdiskreditovať a uraziť učiteľaMedzi ostatnými sú tí, ktorí sa snažia upokojiť, tí, ktorí odchádzajú zo skupiny, tí, ktorí si pamätajú účel, pre ktorý bola vytvorená, a tí, ktorí „prilievajú olej do ohňa“ s tým, že aj ďalší učiteľ na tejto úrovni mal veľa závad.
Aký je problém? že ak porovnáme ľudský vývoj s postojmi, ktoré prejavujeme online, každý externý pozorovateľ by povedal, že „stále sme v plienkach“, máme sa čo učiť
Ale okrem toho, čo robia (že sú to len klebety), hovorím vám, že španielsky vzdelávací systém má stále veľmi veľký problém vyriešiť: vzdelávacie inštitúcie neumožňujú SKUTOČNÉ zapojenie a účasť rodičov. Hovorím vám, že by sme sa mali miešať do vyučovacej úlohy? Nie; Hovorím vám, že na výchovné procesy by mali mať príspevok rodičia? Áno; Je to tak, že AMPA alebo školské rady nestačia? Je zrejmé, že NIE. Dôsledkom toho je, že rodičia, ktorí používajú taký úžasný nástroj, ako sú okamžité správy, navrhujú „paralelné“ riešenia problémov, ktoré v škole vznikajú; Verím, že máme svoje právo, ďalšia vec je AKO sa veci robia.
Asi pred dvoma rokmi som urobil rozhovor s Óscarom Gonzálezom, nájdete dokument preskúmaný v jeho vlastnom blogu. Tento učiteľ a riaditeľ Školy pre talentovaných rodičov (a tiež spolupracovník v rôznych informačných médiách) potvrdzuje, že „Nerád zovšeobecňujem, ale je pravda, že niekedy je účasť rodín vo vzdelávacích centrách ťažká. Naďalej sa na nich pozerá s nedôverou a nedôverou ako na niekoho, kto bude „dohliadať“ na prácu pedagogického zboru. Je jasné že inokedy sme matky a otcovia, ktorí vidia učiteľov so zlými očami a udržiavame veľmi negatívny pohľad na ich prácu.
To, čo by nás malo znepokojovať najviac, by nemali byť len ťažkosti s účasťou, ale tiež to, že nie sme schopní vzbudiť pochybnosti, obavy, problémy atď. na schôdzi rodičov, v kancelárii školiteľa, riaditeľa, vedúceho štúdia alebo zaslaním listu tajomníkovi. Pre informáciu, tieto „formy“ považujem za je potrebné prekonať v prospech väčšieho otvorenia vzdelávacích centier. Medzitým pokračujme v zdravom budovaní a zachovávajme rešpekt k ostatným. Pokračujme v „odsudzovaní“, že požadujeme zmeny na školách.
Ak zmeníte bufet pre WhatsApp, nič sa nezmení.
Nejde o uvádzanie príkladov (alebo možno je to tak?), Ale uvidíte: Mám dospievajúceho syna, ktorý sa zúčastňuje niekoľkých skupín WhatsApp (veľa z nich s rovnakými účastníkmi a rôznymi menami, vekovými vecami, musia vyskúšať a experiment); niekedy ma nechá prečítať si jeho rozhovory ... Ešte som nevidel neúctu ako u dospelých, porovnanie je pre mňa najzaujímavejšie.
Nemám rád kliky, ktoré pred dverami školy varujú pred tým učiteľom, ktorý „namiesto zadávania domácich úloh navrhuje projekty“; Neznášam, že učiteľ, o ktorom si myslíme, že sa choval zle, je vyvezený na verejné námestie. Problémy sa neriešia takto: bufet slúži na zdieľanie, relaxáciu, zábavu, ... Školy majú iné mechanizmy (Mám na mysli obsah predchádzajúceho podnadpisu) na vyriešenie problémov: čo je na tom, keď sa skupina matiek občerstvuje a kritizuje, zatiaľ čo riaditeľ venuje hodiny pozornosti otcom samotným v kancelárii? Nech sa na to pozriete kamkoľvek, je to absurdné.
Tu uvádzame niektoré z najčastejších chýb, ktoré robíme:
- Ľudia, ktorí v tom čase nie sú prítomní, sú verejne súdení.
- Vytváranie alternatívnych skupín, čím sa niektorí ľudia zbavujú informácií.
- Vytvárajte fámy a premeňte ich na obrovské gule, ako sú tie, ktoré sú zobrazené v seriáli „The Secret of the Blue Egg“.
- Vyriešte každodenné akademické ťažkosti detí.
Naozaj brzdíme autonómiu detí?
Skutočne: „naozaj dobré“. Jedna vec je dostať ich z uponáhľaného dňa v konkrétny deň, druhá vec je robiť detské agendy nepretržite. Ak dieťa nemá problém, ktorý by mu bránil zapisovať si úlohy, najlepšia vec je zvýšiť svoju zodpovednosť, a nechať ho „z času na čas“ čeliť frustrácii z nedokončenia projektu a nechať učiteľa, aby ho upozornil; nebudete mať z toho žiadnu traumu.
Znepokojuje vás? Nie: nasledujúce.
Technológia zostala zachovaná a núti nás k nej nadväzovať metódou pokus / omyl, pretože ak budeme meškať príliš dlho, zostaneme pozadu a nebudeme schopní viesť svoje deti v takzvanom digitálnom formáte Zdravie. Stáva sa to, že zvyčajne zabudneme na niečo dôležité: online alebo offline, členmi komunikácie sú ľudia, ale na ulici sa správame určitým spôsobom a keď je to cez sieť, sme iní.
Okrem chýb, ktoré som už spomenul, robíme ďalšie dosť vážne, ako napr letecké súkromné záležitosti, ktoré sú niekedy našimi vlastnými názormi alebo kritika voči iným ľuďom; Zvyčajne zdieľame aj obsah, ktorý nemá nič spoločné so školskými problémami a súvisí s politikou, kampaňami, ktoré nie sú relevantné, atď.
Chceš to robiť dobre? Postupujte podľa týchto rád
„Ak to, čo hovoríš, nie je krajšie ako ticho: nehovor to“, táto fráza, ktorá má pôvod v arabskom prísloví, by sa uplatnila v akejkoľvek oblasti ľudskej komunikácie, vrátane vzťahov prostredníctvom okamžitých správ. Nechceme, aby boli deti impulzívne ale „premýšľame“ nad písaním; Tvárime sa, že nás niekto počuje, ale hovoríme takmer bez dýchania, a nielen to, ale sme netrpezliví, keď si partner bude musieť chvíľu odpovedať. Týmto chcem povedať, že prvá vec, ktorú vám môžem povedať, je (a táto fráza je od Oscara Gonzáleza, autora tiež zaujímavého článku o tom): „radšej to nepíš“. Čítate správne: nepíšte niečo, čo by ste nepovedali do očí, nepíšte bez premýšľania, nepíšte urážlivo, nepíšte do skupiny WhatsApp, ak to, čo chcete povedať, nie je pre každého skutočne konštruktívne .
- Vyjadrite svoj nesúhlas, keď sa niekto pokúsi podať povesť alebo kritizovať ľudí „mimo“ skupiny.
- Vyjadrite, že sa vám nepáči obsah, ktorý nie je zdieľaný s cieľmi skupiny, a ktorý nie je ani v spoločenskom záujme.
- Naučte svoje deti zodpovedať a brať na seba dôsledky malých každodenných chýb.
- Vyriešte svoje problémy so školou (individuálne alebo kolektívne), V ŠKOLE.
- Ak potrebujete, skupinu opustite, rozhodnutie je na vás.
Pre správcu by bolo tiež zaujímavé vypracovať zoznam s normami skupiny a v prípade potreby ho použiť.
WhatsApp: aký úžasný nástroj.
Bodaj by sme to mali, keď sme boli mladší! Zamyslite sa nad počtom nástrojov, ktoré má nielen služba okamžitých správ, ale aj smartphone so všetkými týmito aplikáciami zameranými na fotografiu, tvorbu, komunikáciu atď. Buďme zodpovední za jeho použitie, a všetko sa zlepší.
Na podporu niektorých tvrdení, ktoré som si dovolil vložiť do tohto príspevku (a ďalej), objasňujem:
- Verím v vzdelávací potenciál a sociálny vzťah ponúkané nadradenými skupinami na whatsapp.
- Je viac ako zrejmé, že dospelým stále chýba veľa zdravého rozumu pri používaní okamžitých správ (a sociálnych sietí); ale vsetko pojde (dufam).
- Možno je problém v tom, „ako“, pretože nie je nič zlé na tom, že si rodičia vymieňajú názory, pokiaľ sú ohľaduplní a konštruktívni.
- Skupiny WhatsApp nepotrebujú reguláciu, my ľudia musíme znovu získať zdravý rozum.
- Pred konaním sa dôrazne odporúča zamyslieť sa.
Na záver, ak sa cítite ohromení svojou účasťou v skupinách WhatsApp (rodičov zo školy alebo čokoľvek iného), zvážte, či sa na chvíľu vzdať; Viem, že niekedy nás tlak núti veriť, že nemôžeme napísať „Opúšťam túto skupinu kvôli rozdielom v spôsobe, akým sa veci posudzujú“ alebo „Musím sa na sezónu odpojiť, pokračovať bezo mňa“. Správajme sa ako dospelí naraz! Týmto spôsobom uvedieme príklad súdržnosti; Od dôsledného prístupu nemôžete čakať zlú reakciu, a ak sa to stane, možno to nebolo na našom mieste.
Fotografie - (štvrtý, respektíve šiesty) súbory na stiahnutie.fr, Reiner Girsch