Väčšina z nás čítala alebo sledovala televíziu správa o školskom útoku na dievča mladšie ako osem rokov v škole na Malorke. Pred niekoľkými dňami sme sa dozvedeli, že mimoriadna správa nebola taká závažná, ako uviedla rodina, a že prokuratúra prípad podala a poprela dokonca, že by išlo o šikanu.
Je zrejmé, že to, čo sa skutočne stalo, vie iba dievča a spoločníci, ale čím si môžeme byť istí Šikana (zlé slová, strkanie, obvinenia, prezývky a obvinenia) v učebni existuje už dlho a nebolo to vyriešené.
Existujú ľudia, ktorí si myslia, že školská agresivita niektorých študentov v triedach je chybou učiteľov. A sú takí, ktorí si myslia, že je to výlučne zodpovednosť rodičov a rodiny. Je pravda, že zatiaľ čo pokračujeme v hľadaní vinníkov, miera šikanovania v Španielsku sa zvyšuje čoraz viac a nikto nenavrhuje žiadne riešenie.
Je zrejmé, že musíte vylúčiť akýkoľvek druh agresívneho správania študentov v triedach, ale som jedným z tých, ktorí si myslia, že nadmerné tresty, jačanie a zlé slová v takomto prípade neprispejú ničím dobrým. Pred navrhnutím stratégií na dosiahnutie tried mimo tlaku, násilia a agresie by som vám chcel povedať o faktoroch, ktoré môžu mať vplyv na agresívne správanie detí a mladých ľudí a ich okolia voči deťom a mladým ľuďom.
Možné faktory ovplyvňujúce agresiu školy
Faktor životného prostredia
V tejto časti môžeme hovoriť o správaní, ktoré vidia deti a mladí ľudia na svojich vzoroch (rodičia, starší súrodenci a ďalšie rodiny). Ak dieťa vyrastá v agresívnom prostredí, kde vládne kričanie, zlé slová, neúcta, žiadna empatia, tlačenie a obviňovanie, Uveríte, že toto správanie je správne a správne. Preto vo vzdelávacích centrách budete napodobňovať to, čo ste videli doma.
Musíme hovoriť aj o výchovnom štýle rodičov. Ak majú rodičia nepriateľský, nadmerne autoritársky, nepružný a nesympatický postoj, dieťa zaujme negatívny, sebastredný a manipulatívny postoj k životu a k svojim spolužiakom, čo môže viesť k situáciám verbálnej alebo fyzickej agresie. Rovnakým spôsobom, nadmerne chrániaci rodičia alebo ľahostajní, ktorí nie sú prítomní vo vzdelávaní alebo v každodennom živote svojich detí, by mohli spôsobiť rovnaké konflikty.
Sociálny faktor
Verte tomu alebo nie, v niektorých kultúrach je akceptované násilie a agresia. Anecdotálne prieskum uskutočnený v Spojených štátoch v roku 1970 odhalil, že vysoké percento Američanov súhlasilo so vzájomným ublížením a verilo, že vojny sú plne oprávnené. Ak nad tým premýšľame opatrne, nie tak dávno z tých rokov, však? Pokiaľ ide o sociálne podmienky, ktoré môžu u študentov spôsobiť agresivitu, môžeme hovoriť o nasledujúcich dôvodoch:
- Nadbytok informácií a ľahký prístup k tejto dokumentácii: všetky informácie, ktoré máme na dosah ruky, nie je ľahké asimilovať alebo ovládať. Ak je to pre dospelých komplikované, viete si predstaviť, aké ťažké to majú deti a mladí ľudia. Niekedy sa cítia neuveriteľne pod tlakom a zaťažením okolitým svetom, čo môže viesť k nadmernej senzorickej a kognitívnej stimulácii. Týmto spôsobom je ťažké udržať správnu emocionálnu rovnováhu a môže spôsobiť, že niektoré deti a mladí ľudia nevedia, ako to ovládať, a že majú agresívne správanie a správanie.
- Odradenie, demotivácia a málo emócií: Existuje veľa mladých ľudí, ktorí si veľmi dobre uvedomujú realitu, v ktorej žijeme: hospodárska kríza, sociálna kríza, vzdelávacia kríza, a tak upadajú do skľúčenosti. Niektorí z nich nemajú nádej ani vzrušenie, že sa veci budú meniť a zlepšovať. Sú to pesimistické a negatívne postoje, ktoré niekedy môžu viesť k agresívnemu správaniu.
Genetický faktor
Rôzne štúdie a výskumy potvrdili, že biologické dedičstvo ovplyvňuje tendenciu k agresivite nezávisle v sociálnom prostredí, v ktorom sa jedinec vyvíja. V tejto časti môžeme hovoriť o prípadoch dvojčiat (s rovnakou genetickou výbavou) a prispôsobených detí (s odlišnou genetickou výbavou). Wilson, slávny americký genetik, tvrdí, že agresívne správanie neurčuje biológia, ale je ním podmienené.
Možné stratégie pre pokojné učebne
Čo môžu robiť rodičia?
- Ak v triedach došlo k útoku, mala by rodina urobiť ako prvé emocionálne podporte svoje dieťa. Buďte prítomní, počúvajte ho, pomáhajte mu a dajte dieťaťu alebo mladému človeku pocítiť ochranu a ochranu.
- Učte deti a mládež stratégie na obranu pred agresorom. Hovoríme o možných obetiach, ktoré sa nedostanú na jeho úroveň, ignorujú ho, vyjadrujú emócie agresorovi a odmietajú robiť veci, ktoré tyran požaduje (vykonávanie domácich úloh, nechanie ho podvádzať pri skúškach, odpovedanie, keď sa ho učiteľ opýta ... ) A v prípade potreby dokonca bežať o pomoc.
- Reagujte násilím voči vzdelávaciemu centru alebo voči agresorovi neurobí to nič iné, len zhorší situáciu. Rodina musí reagovať pokojne a byť pokojná. Týmto spôsobom rodičia naučia svoje dieťa pokojne riešiť konflikty. Nezabúdajme, že o to tu ide.
- Pracujte vedľa seba s učiteľmi, profesormi, riadiacimi pracovníkmi a pedagógmi strediska, aby urobili pre študenta / dieťa to najlepšie rozhodnutie.
Čo môžu školy robiť?
- Pre mňa by bolo prvé zo všetkého vzdelávať pre život a vhodný Výchova k hodnotám. Niektoré vzdelávacie centrá neprikladajú týmto koncepciám veľký význam a domnievajú sa, že je to úlohou rodičov a že by sa ich malo naučiť doma. Isté však je, že rodiny a školy, ako som už uviedol, musia spolupracovať, aby v každom prípade predchádzali šikane alebo agresii v škole, predchádzali im a konali v nich.
- majúce program koexistencie a akčný plán Je to nevyhnutné a malo by to byť povinné pre všetky školy (niektoré ich nemajú a nie všetci učitelia vedia, ako správne reagovať v agresívnych a obťažujúcich situáciách). Vedenie strediska by malo tiež ponúkať rozsiahle školenie učiteľov v tejto oblasti, aby vedeli, ako majú konať, a akým protokolom sa majú riadiť.
- Spolupracujte s agresorom a jeho rodinou. Vypracovať vhodné stratégie s rodičmi žiaka, aby sa tieto agresívne správanie a správanie neopakovali ani v centre, ani mimo neho.
- Prineste do učebne relaxačné techniky. Existuje už pomerne veľa vzdelávacích centier (aj keď len málo Španielov), ktoré to dokázali joga a všímavosť do tried. Výsledky však nemohli byť povzbudivejšie. Keď sa medzi niekoľkými študentmi vytvorí napäté prostredie, všetci idú do samostatnej triedy, aby meditovali a precvičovali relaxačné a dychové cvičenia.
- Projektová práca, gamifikácia a spoločné učenie. Pri projektovej práci a kooperatívnom vzdelávaní musia študenti pracovať ako tím, aby boli výsledky a úlohy splnené a výsledkom bol úspech. Tieto koncepty navyše pomáhajú postupne rozvíjať pozitívne vodcovské schopnosti. A vďaka gamifikácii a učeniu na základe hier sú študenti motivovanejší, uvoľnenejší, šťastnejší a spokojnejší. Týmto spôsobom sa zníži agresívne správanie.