Možno si niektorí ľudia pri čítaní názvu príspevku myslia, že je to extrémna otázka. Ale možno, ak si to poriadne premyslíme, uvedomíme si, že to nie je také zlé. Nie je medzi nimi málo odborníkov Peter senge (ekonóm a pedagóg), ktorí si to myslia škola, ako ju chápeme, by mala zmiznúť.
V Španielsku sa školský model nezmenil viac ako desať rokov. Áno, viem, že postupne sa k zmenám vo vzdelávaní pripája čoraz viac učiteľov, učiteľov a vzdelávacích centier. Ale tá premena nebude stopercentne autentické, ak spoločnosť bude naďalej chápať koncept školy ako niečo tradičné, autoritatívne a nepružné.
Prečo sa mi myšlienka, že škola, ako ju chápeme dnes, nezdá extrémna?
Nuž preto, že odkedy som začal študovať, žijem s rovnakým vzdelávacím modelom. Stále dnes pokračujem v štúdiu a vidím to metodika sa takmer vôbec nezmenila. Keď som navštevoval základnú školu, triedy boli nepružné a nepružné. V triede sme museli byť ticho a bez mihnutia oka sa venovať učiteľovi.
Je zrejmé, že učiteľ mal autoritársku a disciplinárnu úlohu. A niekedy sa nám dokonca vyhrážal potrestať nás bez prestávky keby sme sa rozprávali viac, ako bolo potrebné, alebo keby sme nemali na druhý deň hotové všetky domáce úlohy. Školský model, ktorý nás dokázal premôcť, zbaviť ilúzie a demotivovať.
Myslíte si, že dnešok je veľmi odlišný?
Každý deň, keď ráno venčím svojho psa, vidím, ako chlapci a dievčatá na základnej škole nosia batoh, ktorý zaberá viac ako oni. Zakaždým ich vidím viac dezorientovaných, s menšími emóciami a bez chuti učiť sa. Do školy chodia z povinnosti a nie pre potešenie.
To isté sa deje so študentmi stredných a vysokých škôl: v niekoľkých triedach sa nepodporuje kritické myslenie, rozhodovanie, iniciatíva a debata. Aj keď sa mi ťažko hovorí, je veľa učiteľov, ktorí stále uprednostňujú dať študentom hromadu hárkov na štúdium.
A to podporuje aktívne učenie?
Zjavne nie. Jediné, čo sa tým dosiahne, je to, že študenti si poznámky študujú výlučne kvôli zloženiu skúšky, a nie preto, že ich to skutočne zaujíma. Na univerzite máme tiež rovnaký školský model. Ľudská bytosť je neuveriteľne kreatívna. Naozaj vás nenapadlo vytvoriť inú metódu hodnotenia?
Učitelia a profesori nie sú vševediaci bohovia
Od klasického Grécka sa verilo, že učitelia a odborníci na vzdelávanie sú múdri ľudia s veľmi vysokou kultúrnou úrovňou, že vedeli prakticky všetko a že sa nikdy nemýlili. Inými slovami, pedagógovia a učitelia boli držaní na piedestáli. A teraz je to viac-menej rovnaké.
Rodina a škola očakávajú, že učitelia budú odborníkmi na predmet, ktorý učia bezchybne učiť študentov. Sú takí, ktorí si nemyslia, že by sa učitelia učili spolu so svojimi študentmi. A dodnes sa nájdu ľudia, ktorí sú prekvapení, že učitelia nechodia po encyklopédiách.
"Neviem". To je odpoveď, ktorú priateľ, ktorý je učiteľom na strednej škole, dal jednému zo študentov. Učiteľ pozoroval, ako sa študenti na seba prekvapene pozerali. Je to pravda, neviem. Prečo nenájdeme odpoveď spoločne? “ Musíme zabezpečiť, aby táto odpoveď nebola zriedkavá.
Študenti nie sú pasívne bytosti, ktoré by si pamätali
Poznámkové bloky, súhrny a opakujúce sa domáce úlohy, ktoré nikam nevedú. Mnoho študentov má v škole naďalej pasívnu úlohu. Nemôžu komentovať, nemôžu vyjadrovať svoje emócie a nemôžu debatovať. Mnohé vzdelávacie centrá ich považujú za pasívne bytosti, ktoré si pamätajú.
Pasívne bytosti, ktorých maximálnym cieľom musí byť zloženie skúšok, aby bolo možné pokračovať v lezení vo vzdelávacích fázach. Svet potrebuje študentov s iniciatívou, analytickými schopnosťami, kritickým myslením, hodnotami a citlivosťou.
Čo ak sa škola neobťažuje ich takto trénovať?
Čo bude dávať podanie a študenti (z môjho pohľadu) nebudú pripravení riešiť niektoré každodenné situácie. Preto je také dôležité, aby sa škola nesústredila iba na akademický obsah.
Škola musí učiť nástroje a stratégie pre život študentov.
Čo by sa teda stalo, keby zmizol tradičný vzdelávací model?
Keby sa škola stala otvoreným, flexibilným, porozumiacim a angažovaným miestom pre študentov a učiteľov, nakoniec by sa to posunulo smerom k zmenám vo vzdelávaní. Študenti by sa stali aktívnymi bytosťami, protagonistami vlastného učenia a ľuďmi s kritickým myslením.
Učitelia okrem znalosti predmetu a prenosu vedomostí Boli by spoločníkmi, sprievodcami a podporou študentov. Viac by sa zapájali do vzdelávacej komunity a pripisovali by rovnakú dôležitosť intelektuálnej, emočnej, sociálnej a osobnej oblasti študentov.
Keby zmizol tradičný model školy, podnikli by sme prvé kroky k aktívnemu učeniu. Urobili by sme prvé kroky k koncepcii «učenia pre radosť» a odklonili by sme sa od «falošného a povinného učenia»
Je zrejmé, že to je môj názor. Ale čo je tvoje? Čo si myslíte, čo by sa stalo, keby zmizol tradičný model školy? Myslíte si, že by to bola dobrá vec?