Vždy sa tomu verilo matematika, angličtina a prírodovedné predmety sú najdôležitejšími a najdôležitejšími predmetmi celého vzdelávacieho obsahu. Najviac svietili študenti, ktorí dobre riešili problémy a operácie. Na druhej strane boli študenti, ktorí uprednostňovali hudbu a umenie, ale pri mnohých príležitostiach zostali nepovšimnutí.
Môj najlepší priateľ vo štvrtej triede bol úžasný v hudbe a umení. Bol nadaný, vášnivý a nadšený, keď prišiel čas na umeleckú výchovu alebo hudobnú výchovu. Angličtina, matematika a prírodné vedy však boli pre neho najťažšie predmety na zvládnutie. Učitelia (vrátane učiteľov výtvarnej výchovy a hudby) nevychovávali alebo neverili v jej talent.
Umenie a hudba: v triede oveľa dôležitejšie
Študenti, ktorí sa veľmi zaujímajú o maľovanie, kreslenie, tanec, hru a hru na nástroje (napríklad), by mali mať viac príležitostí. Mali by mať možnosť mať viac hodín vo vzdelávacom centre na podporu a rozvoj svojich schopností. Existujú školy, ktoré popoludní učia plus v angličtine alebo plus v matematike.
Prečo nie je plus pre umenie a hudbu? To by som chcel vedieť (priznám sa, že odpoveď som zatiaľ nenašiel).
Je zrejmé, že tieto predmety idú vysoko nad obsah vzdelávacích centier. A bohužiaľ sa zdá, že o pár rokov hudba a umenie nebudú mať vo vzdelávacom systéme miesto pretože zakaždým, keď majú menej hodín, sú stáva voliteľným.
Mozart bol geniálny a bol nevedecký
Buďte opatrní, nemýlite sa: proti študentom s talentom na prírodovedu a matematiku nemám absolútne nič. Mám na mysli to, že študenti, ktorí sa veľmi zaujímajú o umenie a hudbu, sú tiež skvelí. V histórii boli veľkí géniovia, ktorí sa venovali hudbe, umeniu a herectvu. A mám pocit, že sú menej uznávaní.
Mnoho učiteľov hovorí, že „tento študent je matematicky úžasný“, ale zriedka sa vyjadrí «Tento študent je neuveriteľný v umení a hudbe. Má veľa talentu “. Inými slovami, budúci umelci sa v niektorých vzdelávacích centrách môžu cítiť trochu odmietnutí a nepochopení.
Mimoškolské aktivity na rozvoj zručností
Mimoškolské aktivity v divadle, hudbe a umení sú skvelé. Nemala by to však byť jediná možnosť pre rodičov s talentovanými deťmi v týchto oblastiach. Školy by mali byť schopné pozerať sa nielen po matematike a angličtine (pozor, nehovorím, že nie sú dôležité). Umenie, hudba a herectvo sa v triedach takmer vždy dostali na zadné sedadlo.
Súhlasím s tým, že mimoškolské aktivity by mali rozvíjať talent študentov, ale nezačínať od nuly. Školy by museli vypracovať nový a reformovaný program pre umelecké a hudobné vzdelávanie. Program prispôsobený všetkým študentom, ktorý pomáha rozvíjať umelecké a hudobné vlohy študentov.
Hudba a umenie by sa nemali hodnotiť skúškami
Vzdelávací systém má absurdnú mániu, že chce hodnotiť úplne všetko. Chce označiť všetkých študentov. Hudba a umenie nie sú predmety, ktoré musia vyhovieť testom alebo hodnoteniu (aspoň nie na základnom vzdelávaní). Hodiny hudby a umenia by mali byť priestorom slobody, fantázie, stimulácie a tvorivosti.
Na čo slúži dieťa základnej školy, ktoré dokonale vie, ako hrať na flaute? Aký má zmysel robiť skúšky z umenia? A aký má zmysel povedať študentom, ako maľovať kvety, autá a domy? Som presvedčený, že takto sa nepropaguje hudobné alebo umelecké vzdelávanie. Ale bohužiaľ, v mnohých vzdelávacích centrách je to tak.
Študenti potrebujú v strediskách umenie a hudbu
Drvivá väčšina z nás vie, že okolo študentov sa točí stres, premoženie a tlak. Skúšky, domáce úlohy a zastaralý vzdelávací systém vytvárajú nepohodlie, neistotu, nedôveru a demotiváciu. Hudba a umenie pomáhajú študentom tieto emócie zvládnuť. Pomáha im uvoľniť sa a znovu získať sebavedomie.
Sú to triedy, v ktorých sa môžu hrať, vstávať, rozprávať sa so spolužiakmi a cítia sa slobodní. Cítia sa pohodlnejšie, pochopenejšie a pokojnejšie. Napríklad počúvanie hudby núti študentov znovu získať pozitívnu energiu a vzrušenie. Sú to predmety, na ktorých sa môžete zasmiať a na ktorých je dôležitá tvorivosť a predstavivosť.
Co si myslis?
Prečo teda existujú ľudia, ktorí bojujú za to, aby v centrách prestali existovať hudba a umenie? Prečo existujú ľudia, ktorí bránia budúcim umelcom, hudobníkom, tanečníkom a hercom v rozvíjaní ich talentu? Všetky predmety by mali byť na školách rovnako dôležité. A samozrejme, hudba, umenie a divadlo by mali byť v učebniach viac zastúpené.
Aký je váš názor? Myslíte si, že umenie a hudba sú predmety, na ktoré vzdelávací systém a centrá zabúdajú a odmietajú ich?