Dnes sa chceme zastaviť na ako zlepšiť spoločné učenie, jeho použitie v učebniach. Ako sme už predtým povedali, hlavnou myšlienkou kolaboratívneho učenia je, že vedomosti sa vytvárajú v skupine prostredníctvom interakcie niekoľkých jej členov, preto je hlavnou úlohou učiteľa poskytnúť študentom priestor na túto komunikáciu. možné.
Chlapci a dievčatá musia byť schopní využívať schopnosti a zdroje druhého, od ich rovesníkov, ako aj od učiteľa, ako aj nástroje mimo triedy, ktoré sú potrebné, a tu myslíme na internet a ďalšie zdroje.
Podporujte spoločné vzdelávanie v triede
Keby ľudia navzájom nespolupracovali, druh by sa nevyvinul tak, ako sa vyvinul. Dôležitosť tímová práca, spolupracovať, sa ukázalo v celej histórii. Na spoluprácu je potrebných viac ako jedna skupina, to znamená, že je nevyhnutná skupina, a preto prvá vec, ktorú je potrebné v triede vytvoriť, je spoločný cieľ. Musíte tvoriť skupinové ciele, a bude to učiteľ, ktorý rozdelí potrebné úlohy, ktoré musí každá skupina a každý člen prevziať.
V pokročilom veku a s chlapcami a dievčatami zvyknutými na tento typ spoločného učenia sa budú túto distribúciu robiť práve oni. The skupiny by nemali byť vždy rovnakými účastníkmi, ale mali by sa všetci navzájom ovplyvňovať a ideálne je 5 ľudí.
Je nevyhnutné podporovať a bezpečná a efektívna komunikácia. To znamená, že študenti sa musia cítiť pohodlne pri vyjadrovaní svojich nápadov a názorov. Za týmto účelom je možné vypracovať kódex správania medzi členmi skupiny a rešpektujúci ostatné skupiny: tón a hlasitosť hlasu, použitá slovná zásoba, rečnícky čas, spôsob požiadania o pomoc ...
Aktivity pre najmenších
Podpora spoločného učenia sa je posilniť a zdieľať kapacity a možnosti vzdelávania každý. V tomto zmysle je dôležité cvičiť s deťmi odkedy sme boli deti tieto schopnosti spolupráce. Navrhujeme veľmi vhodnú aktivitu pre deti základnej školy a dokonca aj pre deti. Urobia to takmer automaticky.
Ide o robenie tangram alebo puzzle spolupracovať. Trieda bude musieť byť rozdelená do skupín po 4 alebo 5 detí a každá skupina musí zostaviť rovnaký počet hádaniek, tangramov alebo hádaniek ako členovia. Nejde o to, aby ste si vytvorili jedného spomedzi všetkých, ale aby každý mal svoje vlastné a dostával pomoc a pomáha ostatným.
Každému členovi dáme obálku s väčšinou jeho dielikov puzzle, ale aj s niektorými ďalšími. Chlapci a dievčatá v skupine sa nemôžu navzájom rozprávať (v tom môžu byť flexibilní) a dôležité je, že sú si vedomí diely potrebné pre vašich rovesníkov aby dokončili svoje hádanky. Vyhráva tím, ktorý najskôr zostaví puzzle každého zo svojich členov.
Typické aktivity spoločného učenia
Medzi typické aktivity spoločného vzdelávania patria: skupinové projekty, spoločné písanie a čítanie knihy, príbehu alebo učiva, oprava domácich úloh iného, diskusné skupiny, príprava špecialistov na predmety alebo študijné tímy.
Okrem toho upozorňujeme na ďalšie nástroje ako napr opýtaj sa partnera, zdieľanie témy a poznámky, ktoré ste si vytvorili, alebo falošná debata, v ktorom každé dieťa prevezme úlohu v diskusii na tému, či už je za alebo proti, bude musieť hrať svoju úlohu. Viac podrobností o týchto činnostiach nájdete v tento článok.
Jedným z problémov, ktoré sú dôležité pre zlepšenie spoločného učenia, je naučiť sa riešiť konflikty. Je preto dôležité, aby učiteľ už sledoval, ako študenti riešia úlohy, a poznal štýl jednotlivých študentov v skupine. Potom sa dá zdvihnúť hra s vlkom a mostom. Je to známa hádanka pastiera, ktorý musí prekonať druhú stranu rieky s vlkom, kozou a šalátom. Cieľom nie je ani tak vyriešiť hádanku, ale skôr to, aby deti rozvíjali svoje nápady, boli kreatívne a naučili sa brániť svoje uhly pohľadu.