Výchova bez výčitiek sa dostáva na zoznam rodičov ako nespočetné množstvo výchovných účelov. Bez toho, aby sme išli nad rámec toho, čo z toho vyplýva, vnútorne vieme, že ide o vzdelávaciu úlohu, chceme s nimi nadviazať vzťah a vzdelávať ich pozitívnym spôsobom. Ale niekedy náš interiér pretečie a vychovávame s výkrikmi a trestami, že vedú nás k pocitu viny.
Zamysleli ste sa niekedy nad tým, prečo sa to všetko odvíja? Určite áno, odkedy v našej hlave nastal moment napätia Myšlienky, ktoré túto situáciu nedokážu, kolíšu. Zlá noc, únava, veľa trpezlivosti, nedostatok času ... to všetko sa odvíja a ospravedlňuje to, že začnete na svoje deti kričať za zlý čin, vedie nás to k strate nervov.
Možno to všetko začína vnútorne, v našej starostlivosti o seba. Ak si neuvedomujeme, že určite sme to my, kto sa mýli, neprídeme k záveru vzdelávania bez výčitiek. Hlavnou myšlienkou je starať sa o seba.
Vzdelávajte bez výčitiek, prvá výzva
Ak si myslíme, že je možné vzdelávať bez výčitiek, znamená to už chceme urobiť prvý krok vo vzdelávacom rozhodnutí. Prvou výzvou je uprednostniť náš interiér a vyhodnotiť, ako by sme chceli, aby s nami ostatní zaobchádzali. Ak hľadáme porovnanie, možno vidíme, že deti sa nemusia odlišovať a byť rovnaké nezaslúžia si, aby im bolo za ich činy vyčítané zlé držanie tela.
Ak sa pozrieme do seba, môžeme nájsť vnútorný problém, sme určite unavení, vyčerpaní alebo vystresovaní ako rodičia. Preto riešenie začína u seba, v starostlivosti o seba, dať si pauzu a odpojiť sa od všetkých negatívnych nápadov.
Prečo to robíme?
Pretože veríme, že je to rýchle a bezpečné. Ľahko sa používa a nevyžaduje intelektuálne opotrebenie. Myslíme si, že sme autoritárskejší tým, že mu vštepujeme tento charakter, a že z krátkodobého hľadiska bude dieťa reagovať pozitívnym činom.
Pokyny pre vzdelávanie bez obviňovania
- Musíte sa pokúsiť nájsť najpravdepodobnejší spôsob, ako objednávku zopakovať a neopakovať ju viac ako dvakrát. Je to tu, keď máme všetky možnosti, ako stratiť nervy a zvýšiť hlas, pretože nevidíme, ako robia to, čo hovoríme.
- Musíte si ich vybrať z niekoľkých možností, ale vždy sa venujúc jeho následkom. Ak sa chystáme zaviesť malý trest, ktorý sa stane vzdelávacím, musí byť splnený.
- Správa, ktorú vysielame v tom okamihu, musí byť jasná a výstižná. Nie je potrebné ich chrliť, pretože tak nebudú chcieť počúvať. Snažte sa nepovedať veci vyčítaním jeho prístupu ... „si lenivý“, „pozri, čo si urobil“, nahraďte frázy zdržanlivejším zvukom ako „Nerád vidím také veci“ alebo „Nepáčil sa mi váš postoj.“
- Správy, ktoré vysielame, musia byť vždy viac pozitívne ako negatívne. Ak ich vždy vzdelávame s negatívnymi nálepkami, ktoré sa stanú súčasťou ich identity, nakoniec im tento nedostatok úcty vštepia. Kritiku musíme riadiť s pokojom a dôverou a vštepiť veľa rešpektu a bezpodmienečnej lásky. Aj keď sme kritizovali zlé držanie tela alebo konanie našich detí, nikdy nezaškodí sprevádzať ten okamih pozitívnymi frázami ako „Vedel som, že si veľmi poslušný“, „Myslel som si, že si si nespomenul, teraz už určite budeš môcť“.
- Ako ďalšiu alternatívu treba dodať, že žiadna iná neexistuje s našimi deťmi vždy viesť úzky dialóg, že za týmto účelom sú súčasťou nášho prostredia a sú súčasťou nás. Je dobré sa s tým porozprávať a venovať mu čas. Ak sú všetky dialógy zobrazené na stole, určite vás vyzve, aby ste boli vždy počúvaní.