Všetci si zaslúžime prístup k vzdelaniu, ale je dôležité, aby sme dostali príležitosť učiť sa spôsobom, ktorý vyhovuje a rešpektuje naše individuálne potreby a rozdiely. Tradičné modely učenia často uprednostňujú ľudí s dobrou pamäťou, ale učenie je oveľa viac než len úspech na skúške. Tu prichádza na rad zážitkové učenie.
Zážitkové učenie je teória učenia, ktorá poskytuje alternatívu k tradičnejším modelom učenia. Takže ideme preskúmať, aký je cyklus zážitkového učenia a jeho dlhodobý prínos v živote tých najmenších.
Čo je to zážitkové učenie?
Učte sa praxou. Toto je základom teórie skúsenostného učenia. Zážitkové učenie sa zameriava na myšlienku, že najlepší spôsob, ako sa veci naučiť, je zažiť ich. Tieto zážitky zostávajú vryté do mysle, pomáhajú lepšie uchovávať informácie a pamätať si, čo sa počas zážitku stalo.
David Kolb je známy predovšetkým svojou prácou na skúsenostnej alebo skúsenostnej teórii učenia. Kolb publikoval tento model v roku 1984. Teória zážitkového učenia funguje v štyroch fázach: konkrétne učenie, reflektívne pozorovanie, abstraktná konceptualizácia a aktívne experimentovanie. Prvé dve etapy cyklu sa snažia zachytiť zážitok, zatiaľ čo ďalšie dve sa sústreďujú na premenu prvého na zážitok. Kolb podporuje myšlienku, že efektívne učenie sa vníma, keď sa študent pohybuje slučkou a môže do slučky vstúpiť z akéhokoľvek bodu. Pozrime sa na jeho fázy trochu podrobnejšie:
- konkrétne učenie je to vtedy, keď študent získa novú skúsenosť alebo interpretuje minulú skúsenosť iným spôsobom.
- En reflexné pozorovanie študent reflektuje svoju osobnú skúsenosť. Využite perspektívu svojich skúseností a ich chápanie, aby ste sa zamysleli nad tým, čo to znamená.
- abstraktná konceptualizácia nastáva vtedy, keď si študent vytvára nové nápady alebo upravuje svoje myslenie na základe skúseností a svojej reflexie o nich.
- aktívne experimentovanie je to miesto, kde študent aplikuje nové myšlienky na svet okolo seba, aby zistil, či nie je potrebné vykonať nejaké úpravy.
Kolbov model cyklu zážitkového učenia
Cyklus zážitkového učenia je založený na myšlienke, že každý človek má špecifický typ učenia a preto sú dominantné v určitých štádiách zážitkového učenia. Niektorí študenti budú napríklad zdatnejší v konkrétnom učení a reflexívnom pozorovaní, zatiaľ čo iní budú zdatnejší v abstraktnej konceptualizácii a aktívnom experimentovaní. Tí štyria štýly učenia Kolb navrhol:
- rozdielny. Štýl učenia, v ktorom sa študenti pozerajú na veci z jedinečnej perspektívy. Radšej pozorujú ako konajú a majú tiež veľkú predstavivosť. Títo študenti viac radi pracujú v skupinách, veľmi sa zaujímajú o rôzne kultúry a ľudí. Majú tendenciu sústrediť sa na konkrétne učenie a reflektívne pozorovanie, chcú skôr pozorovať, než sa aktívne zapájať.
- asimilant. Tento štýl učenia znamená, že študenti získajú jasné informácie. Títo študenti uprednostňujú koncepty a súhrny pred ľuďmi a skúmajú možnosti pomocou analytických modelov. Títo študenti sa zameriavajú na abstraktnú konceptualizáciu a reflektívne pozorovanie v zážitkovom štýle učenia.
- Konvergentné. Konvergentní žiaci riešia úlohy. To, čo sa naučili, aplikujú na praktické problémy a uprednostňujú technické úlohy. Je tiež známe, že experimentujú s novými nápadmi a ich učenie sa zameriava na abstraktnú konceptualizáciu a aktívne experimentovanie.
- Prispôsobivý. Títo študenti uprednostňujú prax. Užívajú si nové výzvy a využívajú intuíciu na pomoc pri riešení problémov. Títo žiaci pri učení využívajú konkrétne učenie a aktívne experimentovanie.
Výhody zážitkového učenia
Tu je niekoľko výhod, ktoré zážitkové učenie ponúka učiteľom a študentom:
- Je to príležitosť okamžite aplikovať získané poznatky. Zážitkové učenie môže študentom umožniť okamžite aplikovať to, čo sa učia, na skúsenosti v reálnom svete. Pomáhajú im lepšie uchovávať informácie.
- rozvoj tímovej práce. Zážitkové učenie často zahŕňa prácu a spolupracovať s ostatnými ľuďmi, takže učenie sa v tomto prostredí umožňuje žiakom precvičiť si tímovú prácu, ktorá je v pracovnom prostredí veľmi dôležitá.
- Vylepšená motivácia. Študenti sú viac motivovaní a nadšení z učenia sa v zážitkovom prostredí. Experimenty sú pre študentov vzrušujúce a zábavné, je to skvelý spôsob, ako upútať ich pozornosť a rozvíjať ich lásku k poznaniu.
- príležitosť na zamyslenie. Študenti využívajúci zážitkový model môžu stráviť čas premýšľaním o tom, čo zažili a naučili sa. To má veľkú hodnotu, pretože sú schopní lepšie uchovávať informácie, keď premýšľajú o tom, čo sa im stalo.
- prax v reálnom svete. Študenti môžu mať veľký úžitok z učenia sa, aby sa pripravili na skutočný svet. Zážitkové učenie sa zameriava na využitie reálnych situácií s cieľom pomôcť študentom učiť sa, aby boli lepšie pripravení na svoju budúcnosť.