Zmena z dojčaťa na primárnu je veľká výzva. Pre niektorých rodičov bude táto zmena bez povšimnutia, pretože si myslíme, že naše deti sú už staré a zrelé, aby mohli tejto zmene čeliť. Zmena pre tieto deti zahŕňa a premeny pravidiel, učiteľa a dokonca aj spolužiakov, ale najmä v metodika štúdia detí. Už netvoria skupiny tabuliek, sú teraz samostatnejšie a sedia za jednotlivými stolmi.
Mení sa aj spôsob učenia, pretože vychádza to z hravého a globalizovaného učenia vzájomne prepojenými oblasťami poznatkov, k formálnemu a serióznemu učeniu založenému na diferencovaných predmetoch, ktoré sú distribuované po celý deň podľa harmonogramu ».
Aké sú dôležité zmeny
Najvýznamnejšia zmena, ktorú musíme nájsť je transformácia z dieťaťa na „študenta“ a preto potrebujú čas postupná adaptácia v prvých mesiacoch kurzu.
Pracovná metodika teraz je to individualizovanejšie a osobnejšie, tu sú predmety oveľa vážnejšie tam, kde budete pracovať jazyk a literatúra s matematikou, telesnou a umeleckou výchovou a cudzím jazykom, na druhej strane v predškolskom vzdelávaní, hodnoty ako osobná autonómia alebo znalosť prostredia.
Primárnym sa stal aj spôsob tímovej práce hravou formou práca je vážnejšia a individuálnejšia. Ya nepracuješ v skupinách Namiesto toho pracujú so stolmi v tvare U, vo dvojiciach alebo s individualizovanými pracovnými stolmi, aby bolo možné lepšie zachytiť pozornosť dieťaťa.
Ako to emocionálne ovplyvňuje dieťa
Pravdepodobne je veľa detí, ktoré byť schopný vyrovnať sa so zmenami oveľa prirodzenejším spôsobom. Na druhej strane odvaha chcieť čeliť Táto zodpovednosť môže vytvárať neistotu alebo strach.
Je to veľmi dôležité nezľahčujte to, čo cítia, musí sa to hodnotiť a rešpektovať, musia sa rešpektovať ich pocity a emócie a v dôsledku toho musíme vžiť sa do dieťaťa neustále.
Ako môžu pomôcť učitelia a rodičia
Učitelia Musí brať do úvahy prechod z predškolského veku do primárneho malo by sa to robiť veľmi postupne. Z tohto dôvodu ich musia robiť spolupracovať od detstva v úlohách, v ktorých môžu vizualizovať všetky obavy, s ktorými sú oboznámení.
Počas kurzu pre kojencov úlohy je možné precvičovať ako v absolvujte prehliadky tried so sprievodcom aby videli svoj spôsob práce, týmto spôsobom sa budú môcť trochu lepšie zoznámiť s metodickým spôsobom práce individuálne, s tým, ako robia skúšky alebo so skutočnosťou učiť sa ťažké veci.
Na začiatku primárneho stupňa je zásadný začať pružnejšie a podpornejšie počas prvých mesiacov, s metodikou najotvorenejšou a podobnou metodike u detí.
S úctou na rolu rodičov musíme motivovať deti, aby začali kurz bezpečne a radostne. Venujte zvýšenú pozornosť detská nálada, venujte každý deň chvíľku času opýtať sa na ich obavy a vedieť, ako ich počúvať.
Musíte prispieť do podporovať autonómiu malých detínapríklad tým, že dieťa nenosia, musia dbajte lepšie na svoju hygienu a toľko si nezašpiniť oblečenie; z domu môžeme odovzdávať každodenné životné povinnosti ako napríklad prestieranie, ustielanie vlastnej postele alebo pomoc pri domácich prácach; a ďalšou z priaznivých zodpovedností by bolo, že oni sami pripraviť vaše každodenné školské potreby aby sa vedeli postarať o svoje osobné veci.