5 zručností, ktoré by sa mali v školách ďalej podporovať

Ahojte čitatelia! Už som vám viackrát povedal, že mám malých susedov a tínedžerov. No a dnes som sa chcel zamerať na to druhé. U dospievajúcich. Druhý deň som hovoril s jedným z nich, ktorý sa zúčastňuje tretieho ročníka ESO, a povedal mi: „Ho, Mel, ty si ani nevieš predstaviť veci, ktoré si musím pamätať.“ Najhoršie zo všetkého je, že som si to predstavoval, ale dúfal som, že sa veci trochu zmenili.

Bez toho, aby som vedel, čo mi dá, som sa ho spýtal: „Ale stále sa to takto vyučuje?“ a on odpovedal: „Dvaja moji učitelia, ak dáte do kníh niečo iné, znížite známku.“ To mi pripomínalo moje dni na strednej škole. Vždy som chcel vedieť a dozvedieť sa viac. A v Dejinách mi neuspeli na skúške, aby dali viac vecí (správnych), ako bolo študovaných na hodine.

Pred ďalším čítaním by som bol rád, keby ste sa na pár minút zastavili a zamysleli sa nad touto otázkou: Aké zručnosti by ste chceli, aby sa propagovali vo vzdelávacích centrách, kde chodia vaše deti, synovci, bratranci ...? Ak ste sa nad tým zamysleli a máte v tom jasno, pozývam vás, aby ste si prečítali moju odpoveď na otázku, ktorú som vám položil. Ste na to?

Prečo na školách nie je veľa debát?

Tiež som využil príležitosť a opýtal som sa svojho suseda, či v niektorom predmete navrhujú učitelia diskusiu, ktorú by mali uprednostniť komunikácia, ústny prejav a rozmanitosť myšlienok. Odpovedal mi kategorickým nie. oko! Nehovorím o všetkých vzdelávacích centrách všeobecne, ale o niektorých konkrétne (našťastie máme veľa učiteľov a ústavov, ktoré debaty zohľadňujú).

Jednou z schopností, ktorú by školy mohli podporovať (že nie), je debata. Mal som šťastie, že vo štvrtej z nich som mal super zaujímavú sociálnu učiteľku, s ktorou sme vždy debatovali pätnásť minút pred vyučovaním. Okrem toho nám na skúškach vždy kládol otázku ohľadom novinky, ktorá by nás zaujala a o ktorej si povieme. Viete, čo sa dozviete pri rozvíjaní myšlienky nahlas a počúvaním názorov kolegov? Veľmi.

A čo reflexia a kritické myslenie?

Dobre, reflexia a kritické myslenie sú dve zručnosti, ale myslím si, že musia ísť spolu. Existujú vzdelávacie centrá, ktoré hriech memorujú? Samozrejme áno. Všetci to vieme. Ale, Ak sa študenti nebudú učiť reflektovať a uvažovať, čo z nich bude? Bohužiaľ, stále existujú učitelia, ktorí majú veľmi starú obľúbenú vetu: „Je to tak, pretože som to povedal.“ Ale prečo?

Študenti musia byť naučení klásť si otázky. Musíte ich presvedčiť, že nie všetko v živote je áno alebo nie a že oni Môžu tiež povedať (a veľa) o tom, čo sa deje okolo nich. Nehovorím, že memorovanie nie je dôležité (čo to je), ale myslíte si, že všetci študenti rozumejú a uvažujú o tom, čo študujú? To je otázka, ktorú by si mali učitelia položiť.

Existujú vzdelávacie centrá, ktoré zabúdajú na kreativitu?

No obávam sa, že (bohužiaľ nie všetci). Existujú vzdelávacie centrá, ktoré nezohľadňujú osobnú identitu, tvorivosť ani predstavivosť študentov. Kreativita a predstavivosť môžu študentom pomôcť, aby mali väčšiu iniciatívu a samostatnosť a mať odlišné názory od ostatných, ktoré môžu byť veľmi užitočné v mnohých situáciách.

„Tento problém je riešený týmto spôsobom, pretože to hovorí kniha.“ Počuli ste niekedy tento komentár? Robil som to na druhom stupni. Spolužiak, ktorý bol vynikajúci v matematike, našiel iný postup, ako problém vyriešiť (čo bolo tiež správne), a učiteľ ho za to potrestal tým, že sa nahneval a pokarhal môjho spolužiaka. Prečo? Dnes stále nechápem. Každopádne.

Vyučujú sa užitočné životné stratégie?

Stratégie učenia sa, ako zvládnuť život mimo domova a v triede, sa mi zdajú zásadné. Napríklad, Učí vás škola, ako prijímať prijímacie pohovory? Možno, že v niektorých z nich, ale drvivá väčšina je príliš zaneprázdnená pokusmi o splnenie rozsiahleho programu. Učia sa študenti porozumieť pracovnej zmluve? Myslím, že nie veľa, a bolo by to veľmi dôležité.

Je zrejmé, že vzdelávací systém sa chce od koncepcie úplne odkloniť vzdelávať pre život. Školy a učitelia by to však mali mať obavy (áno, mnohí to už robia). „Čo užitočné môžem naučiť študentov do budúcnosti?“ «Aké stratégie vám môžu byť užitočné mimo domova a vo vzdelávacom centre?» Tieto otázky sú pre mňa nevyhnutné.

Je v triede dôležitá emocionálna výchova?

No určite v mnohých vzdelávacích centrách áno. Ale nie vo všetkých. V skutočnosti stále existuje veľa vysokých škôl a ústavov, ktoré tvrdia, že hodnotám, emóciám a pocitom sa treba učiť iba doma. Áno, súhlasím s tým, že hodnoty a emocionálna výchova by sa mali rodiť doma, ale vzdelávacie centrá by mali tieto koncepcie posilniť.

Naučiť študentov rozpoznávať svoje vlastné emócie a rozpoznávať emócie ostatných je životne dôležitá zručnosť. Aspoň pre mňa. Uvedomovať si, čo cítia a prečo to veľmi uprednostňuje motiváciu a osobnú pohodu. A ak sú študenti motivovaní a uvedomia si, že ich emócie si učitelia vážia, ich záujem o učenie bude oveľa väčší ako predtým.

Aké schopnosti, ktoré by som sa rád naučil vo vzdelávacích centrách, sa vám objavili? Určite vás napadne oveľa viac, ktoré nie sú na zozname. Budem ich rád čítať a viesť s nimi diskusie!


Obsah článku je v súlade s našimi zásadami redakčná etika. Ak chcete nahlásiť chybu, kliknite na ikonu tu.

3 komentáre, nechajte svoj

Zanechajte svoj komentár

Vaša e-mailová adresa nebude zverejnená.

*

*

  1. Zodpovedný za údaje: Miguel Ángel Gatón
  2. Účel údajov: Kontrolný SPAM, správa komentárov.
  3. Legitimácia: Váš súhlas
  4. Oznamovanie údajov: Údaje nebudú poskytnuté tretím stranám, iba ak to vyplýva zo zákona.
  5. Ukladanie dát: Databáza hostená spoločnosťou Occentus Networks (EU)
  6. Práva: Svoje údaje môžete kedykoľvek obmedziť, obnoviť a vymazať.

  1.   Luz Caro Diaz dijo

    Dobrý deň,
    V prvom rade som učiteľka a matka. A mám halucinácie, keďže som čítal blogy od mamičiek, ako veľmi je vzdelávací systém kritizovaný. Takže sa nikdy nedostaneme k stavbe mostov. A to je základný predmet, kde zodpovednosť v zásade nesú rodiny. A v tejto veci zlyhávate.
    Keď som čítal váš článok, nevidím konštruktívne komentáre. Čo neslúži na postup.
    Hovorím vám, že vzdelávací systém, ktorý máme, nie je «à la carte vzdelávanie». Vyjadrenie toho, čo by ste chceli, aby sa deti naučili alebo nie, si myslím, že je skvelé, ale nevychováva sa tak, ako by sme chceli alebo chceli, máme vypracované učebné osnovy a predpisy, ktoré musíme dodržiavať. Sme iba čírymi prekladateľmi zákona, ktorý nás núti školská inšpekcia priniesť do triedy.
    Na druhej strane, veľa schopností, ktoré pomenujete, napríklad empatia, rečnícke schopnosti alebo emócie, sú postoje, ktoré vychádzajú zo skrytých učebných osnov. Nie sú oceňované ako hmota, ale pracuje sa na nich. Ďalšia vec je, že váš sused nevedel, ako vám to má vysvetliť, alebo na tom nepracuje.
    A na záver komentujte, že všetko toto vzdelávanie v hodnotách som sa naučil napríklad vo svojom vlastnom dome. Boli to moji rodičia, ktorí ma naučili slušne sa predstaviť, hovoriť s úctou, počúvať ostatných, pomenovať svoje emócie, diskutovať o aktuálnej téme alebo sa napríklad starať o zvieratá. Hovorím vám, pretože to, čo zlyháva, pravdepodobne nie je vzdelávací systém, ale tiež, ak nie delegovanie úloh, ktoré sa na neho plnia z domovov, pretože vzdelávanie nie je ľahké, musíte investovať čas a túžbu a tam je urobiť to príkladom. Časť nevyhnutná ako výslovné a nie skryté učebné osnovy pred rodinami samotnými.
    Mohol by som pokračovať v komentovaní, ale ide to ... na tom nezáleží.
    Rád by som si prečítal článok na blogu mamičiek a otcov, ktorý by sa im poďakoval za ich pedagogickú prácu a navrhol kroky v delegáciách pre vzdelávanie. Vedľa učiteľa, ani pred, ani pred. Vedľa.
    Ale dnes prevláda opak. A je to nesmierne zničujúce.
    Na záver by som chcel podať konštruktívny návrh, že by som nechcel urobiť rovnakú chybu. Vo vzdelávacích centrách sú školské rady. Školské rady sú riadiacimi orgánmi, kde sa rodičia môžu podieľať na živote centra na všetkých úrovniach. Účasť tých, ktorí veria, že je potrebné školu vylepšiť, môže byť veľmi prospešná. Učiteľský tím vás rád stretne, aby ste sa stali súčasťou vzdelávacej komunity zvnútra. Ale vraciame sa k tomu istému ako predtým, musíte investovať čas a túžbu. Ale nie viac, ako je možné napísať príspevok.
    Vďaka a pozdravy.

    1.    Mel elices dijo

      Dobré ráno, Luz! V prvom rade ďakujem za komentár k môjmu príspevku. Som veľmi rád, že si to urobil. Nie, zjavne nemáme vzdelávací systém a la carte. Bohužiaľ už dlho nebol zmenený (ani zrekonštruovaný). Nemyslíte si, že ak sa študenti a rodiny v priebehu rokov menia, mal by sa meniť aj vzdelávací systém? Je veľa rodín, pedagógov, učiteľov a profesorov, ktorí za to bojujú. A výsledky sú super úspešné. Môže? Áno, samozrejme. Už o tom existujú dôkazy. Chceš to? Nemám v tom jasno.

      Nikdy som nerešpektoval učiteľov. Myslím, že sa mýlite. A ani rodičom neberiem povinnosti. Ak by ste sa v skutočnosti usilovali prečítať viac mojich príspevkov, uvedomili by ste si, že píšem opak: rodiny a učitelia musia spolupracovať a navzájom sa podporovať. Je zrejmé, že učenie a základné hodnoty učia naši rodičia. Ale nemôže ich učiteľ tiež posilniť a rozvíjať? Myslím si. A to neznamená, že robím rodičovskú prácu (aspoň to tak nevnímam).

      Ale tiež musíš hovoriť jasne, Luz. Myslíte si, že všetci učitelia majú povolanie byť v triede? Môžete mať svoj názor, ale môj je č. A rovnako ako hovorím, akí skvelí sú učitelia, ktorí napĺňajú svoje hodiny emóciami (tu si ich môžete prečítať aj v niekoľkých príspevkoch), považujem tiež za potrebné hovoriť o tých, ktorí profesiu nežijú s vášňou.

      A osobne áno, myslím si, že ste odišli a upadli do toho, z čoho ma presne obviňujete: nehľadáte konštruktívne riešenie. Rodina po boku učiteľov? Áno, samozrejme. Nezabudnite však, že niekedy sú to rodiny, ktoré sú učiteľmi. Ale tomu neprikladáme dostatočný význam.

      Zdravím ťa, Luz. A ešte raz veľmi pekne ďakujem za prečítanie príspevku.

    2.    Macarena dijo

      Ahoj Luz, pretože nepoznáš počet matiek a otcov, ktorí by boli ochotní stavať mosty vo vzdelávaní, viem to v dobrej viere, pretože každý mesiac navštevujem niekoľko CEIP a IES. A nepochybujem, že prístup mnohých učiteľov (ale nerobme si z nich srandu, že sú všetci) je rovnaký. Na druhej strane nie je zlé, že problémy, s ktorými sa rodiny stretávajú, sa zviditeľňujú prostredníctvom blogov, je to jedna z výhod, ktoré nám internet poskytuje.

      Veľmi si vážim váš zaujímavý príspevok a pozývam vás, aby ste si podrobne prečítali Melove príspevky do oblasti vzdelávania, pretože je to veľmi zmierlivý človek a z globálnej vízie dobre rozumie problémom.

      Mimochodom, tiež vieme, čo sú školské rady, a dokonca kandidujeme do volieb; Čo neviem, ak viete, je, že po LOMCE boli odsunutí do poradného orgánu ... Našťastie stále existujú predsedovia školských rád, ktorí sa cítia byť nimi podporovaní, a dokonca rozhodujú so všetkými jej členmi.