Učne motnje so stanja, ki imajo a neskladje med ravnmi akademske uspešnosti in potencialom resničnih intelektualnih sposobnosti predmeta.
Po nasvetih dr. Alessandre Luci, psihologinje, psihoterapevtke in logopedinje, odgovorne za SOS center za disleksijo v Firencah, odkrivamo, kaj so učne težave in kako jih prepoznati.
Kako jih lahko prepoznamo?
So brezbrižni in leni. Imeti težave pri branju ali pisanju, imajo težave z izračunom ali zavezati napake pri diktatu in si zapomni abecedo in tabele za množenje. Ob prisotnosti teh znakov je dobro poskrbeti, da jih naši otroci nimajospecifične učne motnje.
Zelo pogosto – prizadetih je okoli 3/4 % šolske populacije – DSA (akronim, s katerim običajno označujemo disleksijo, disgrafijo, disortografijo in diskalkulijo), čeprav se kažejo precej jasno, so običajno podcenjen ali zamenjan za malomarnost. Namesto tega so resnične in pomembne motnje, ki vplivajo na specifične veščine, kot so branje, pisanje in računanje.
določil nevrobiološka motnja ki ne vplivajo na splošno intelektualno delovanje, niso povezani s kognitivno zamudo in se lahko pojavijo sami ali v povezavi z drugimi.
Ugotovimo pri specialistu kaj so DSA?.
Kako motnje učenja vplivajo?
P učne motnje šteje za vrsto motnje nevrorazvoj. Nevrorazvojne motnje so nevrološka stanja, ki pojavijo v zgodnjem otroštvu, običajno pred vstopom v šolo. Te motnje ovirajo razvoj osebnega, družbenega, akademskega in/ali poklicnega delovanja in običajno vključujejo težave pri pridobivanju, vzdrževanju ali uporabi posebnih veščin ali nizov informacij.
Lahko vključujejo spremembe v pozornost, spomin, zaznavanje, jezik ali družbeni odnosi. Druge pogoste nevrorazvojne motnje vključujejo sindrom pomanjkanja pozornosti/hiperaktivnosti, motnje avtističnega spektra itd.
Specifične učne motnje vplivajo na sposobnost:
razumeti ali uporabiti Govorjeni jezik.
razumeti ali uporabiti pisni jezik.
Razumevanje in uporaba številke in razum z uporabo matematičnih konceptov.
Koordinirajte gibi.
osredotočite se na enega Domača naloga.
Zakaj se to zgodi?
Učne motnje so lahko cprirojena ali pridobljena. Noben posamezen vzrok ni opredeljen, vendar se domneva, da gre za nevrološke pomanjkljivosti, ne glede na to, ali so prisotne druge nevrološke manifestacije (tj. razen motnje učenja). Genetski vplivi so pogosto vprašljivi. Drugi možni vzroki vključujejo
materina bolezen ali zloraba snovi med nosečnostjo.
Zapleti med nosečnostjo ali porodom (npr. madeži, toksemija, podaljšan porod ali hiter porod).
neonatalne težave (npr. nedonošenj, nizka porodna teža, huda zlatenica, perinatalna asfiksija, porodni porod, oteženo dihanje)
Postnatalni dejavniki tveganja vključujejo izpostavljenost toksinom iz okolja (npr. svinec), okužbe osrednjega živčevja, malignomi in njihovo zdravljenje, travme, podhranjenost in huda socialna izolacija ali afektivna deprivacija.
Simptomi ASD in kaj storiti
SLD predstavljajo velik razvojni izziv, ki lahko vpliva učenje otrok in vodijo v zgodnje opuščanje šolanja.
To je ovira za branje brez napak in hitro. Otrok težko prepozna črke abecede, si zapomni ujemanje med črkami in zvoki ter hitro avtomatizira ta proces.
dizortografija
Ne dovoljuje jim, da bi pravilno pisali. Otroku je tako težko uporabiti abecedno načelo, po katerem vsaka črka ustreza zvoku, kot da se nauči, zapomni in samodejno uporabi pravopisna pravila (uporaba CU ali QU, uporaba H itd.) .
Disgrafija
To je grafično-motorična komponenta pisanja. Povzroča tisto, čemur pravimo "slaba pisava", a tudi izjemno počasnost pri pisanju. Poleg tega dysgrapher pogosto napačno ravna s peresom ali svinčnikom, zlorablja prostor na papirju, ima težave pri risanju ali kopiranju geometrijskih oblik in postavljanju številk v stolpce.
Diskalkulija
Sestoji iz slabe sposobnosti štetja naprej in/ali nazaj, branja in pisanja števil; ter za avtomatizacijo nekaterih numeričnih in računskih nalog (na primer: 5 + 5 = 10), tudi najpreprostejših.
Kaj podemos hacer?
Učne motnje vključujejo težave s koncentracijo ali pozornostjo, razvojem jezika ali obdelavo vizualnih in slušnih informacij. Diagnoza vključuje intelektualne, izobraževalne, jezikovne in tekoče ocene, medicinske in psihološke ocene.
Zdravljenje je sestavljeno predvsem iz izobraževalnega upravljanja in včasih medicinska, vedenjska in psihološka terapija.
Celotna pot do članka: Madres Hoy » Družina » Več » Težave v šoli: kaj je učna motnja?
