Sidaad ogtahay, maanta waxaan u dabaaldegeynaa Maalinta Caalamiga ah ee dadka dhagoolayaasha ah. Taasina (dhago la’aantu) waa xaqiiqo jirta oo inteena badan aynaan ku baraarugsanayn, waana ta keentay in aynu u aragno in ay xaq tahay in laga dhex muuqdo. Madres Hoy. Naafanimadani waxay si weyn u horjoogsanaysaa isgaadhsiinta waxayna "xoojisaa" isticmaalka xidhiidhka jireed ee ilaha macluumaadka; qiyaasi, aragga iyo maqalka midkoodna ... way adag tahay inaad naftaada meesha dhigto, isla markaana isla markaasna ku fududaato dareen yar oo xasaasi ah.
Waa suurtagal in laga hadlo dhowr nooc oo indho la'aan ah, iyadoo kuxiran daqiiqadda ay naafonimadu ka muuqato; iyagu waa kuwa go’aamiya helitaanka (ama aan ahayn) afka iyo hagaajintiisa. Dhinaca kale, waxaa sidoo kale jira shahaadooyin. Dhammaan sifooyinka kala duwan ee laga soo qaadan karo noocyada aan soo sheegnay, go'aamiso nidaamka isgaarsiinta ee aan dooran karno si aan u fududeyno la xiriirka dadka qaba dhibaatada indho la'aanta. Kuwa ugu soo noqnoqda waa: alifbeetada, xuruufta, xeerarka qoraalka, ama kuwa kale; Tan ka sokow, waxaan fahansanahay in bulshada ay aqoonta iyo farsamadu ka jirto, waa inaan sidoo kale ku khamaarnaa hab ka, jacaylka, u fududeeya isgaarsiinta kuwa si dirqi ah u haysta marinno ay ku horumariyaan.
Kahor intaanan sii wadin ujeeddada qoraalkan, oo ah in la helo ilo lagu wada xiriiro carruurta indha la'aanta ah, waxaan rumaysanahay inay tahay inaan ka digtoonaan cawaaqibka ka dhalan kara qaabkan kala duwanaanta shaqeynta. Tusaale ahaan, way saameyn karaan shucuur ka xoog badan kuwa ay u arkaan ama dareemaan carruurtu maqal la'aan ama maqal la'aan. Kaliya kuma xirna shucuurta, maadaama maqnaanshaha dareemadani ay tilmaamayso ku tiirsanaanta wada hadalka iyo is-maamul-yaraan.
Horumarinta carruurta indha la'aanta
Horeba horumarka laga bilaabo dhalashada, faa'iido darrooyinka qaarkood ee carruurta indha la'aanta indho la'aanta ah waa la arki karaa, marka loo eego kuwa kale. Tusaale ahaan, isku-xirnaanta saamaynta leh ee hooyada iyada oo loo maro taabashada jirka (maqaarka ilaa maqaarka) waa inaysan keenin wax dhibaato ah oo weyn; laakiin luminta hore (ama ku dhasha bilaa la'aanta) aragga ama maqalka waxay ka dhigan tahay in kan yari uusan awoodi karin inuu si cad u turjumo waxa waalidkood doonayo inay kula xiriiraan, sidoo kale waxaad ku jahwareersanaan kartaa jawaab celin la'aanta isku daygaaga wada xiriirka. Maaha isku mid markay dhibaatadu dhacdo waqti uun ka dib markii la bartay ku hadalka.
Ilmanimadana dhib la'aan la'aan (sida xaqiiqada ah sidoo kale jacayl iyo waayo-aragnimo xiiso leh), oo leh habab iskuul iyo baahiyo gaar ah oo ku lug leh ... qaan-gaarnimada ayaa timaadda. Marxalad isbadalo waawayn oo kuxiran fikirka waalidka iyo aqoonsiga asxaabtooda. Laakiin kaliya marka kooxda sida ugu badan loo baahan yahay, waa la diidi karaa, dhib ayay ku noqon kartaa la xiriirka kooxda, ama dhibaatooyin xagga shucuurta ah oo la xidhiidha ayaa soo ifbaxaya, sida isku kalsooni xumo. Marka ... waxaan sidoo kale ka hadli karnaa waxbarista si xushmad leh iyo aqbalaadda farqiga; iyo qiimaynta waxkasta oo ay ku kordhin karaan kuwa awooda kale leh.
Wadahadal adag ... laakiin waa macquul
Sidaad ogtahay, wada xiriirka dadka dhexdiisa waxaa lagu fuliyaa badanaa afka (turjumaadda qiiqa iyo soo-celinta); in kasta oo ay tahay geedi socod xog isweydaarsi ah oo siyaabo badan loo qaban karo. Laakiin si macquul loo noqdo, waxaan ku soo gabagabeyn doonnaa muhiimada maqalka iyo kanaalka muuqaalka ah, iyo marka xumaanta ay labadaba noqoto, dhibaatooyinka wey bataan. Waxaan ku xasuustaa halkan muhiimada taabashada.
Maaddaama ilmuhu aad u yar yahay, waxaan ku saleyn karnaa xiriirkeenna seddex tiir oo aasaasi ah: jadwalka joogtada ah, digniinta la filayo, fursad lagu xakameeyo deegaanka. Si cad tiirarradan istiraatiijiyadaha kaladuwan ayaa laga soo dheeganayaa iyada oo ku xidhan hadba inay sii wadaan maqalka maqalka ama muuqaalka.
Wadahadalka carruurta indhoolayaasha indhoolayaasha ah: qoyska
Dulqaadka dadka kale waa inuu ahaadaa mid aan xad lahayn, laakiin gaar ahaan kuwa indha la'aanta ah, oo haddii ay yihiin carruur, waa in aan raadino habab aan uga fogaan karno culeys badan. Maxaa intaa ka badan:
- Sabirka waxaa weheliya, waxaan baran doonaa inaan lahadalno adoo siinaya hakad badan howsha, si loo hubiyo inaan fahanay oo la fahmay.
- Samee howlo joogto ah: xitaa haddii aysan na maqal ama na arkin (ama wax yar yeelin) waxaan uga baran karnaa bilaabista iyo joojinta nashaadaadka calaamado taabasho oo kala duwan oo soo noqnoqonaya. Tusaale ahaan, ilmaha dul dhig buste dhulka ku yaal oo ku muuji jiritaanka tooyga oo salaax leh, ka hor intaadan gacmahooda ku dul saarin shayga.
- Taabasho, taabo, taabo ... ha ka baqin inaad salaaxdo, taabato, hayso, ha ku ogaado adiga astaamahaaga (gacanta walaalkiis, afkiisa hooyo, timaha aabbaha, duuduubka aabbaha).
- U habee deegaanka si uu u ahaado mid aamin ah oo aamin ah.
- Ilmaha indha la'aanta ayaa sidoo kale dooran kara, waana inaad ku dhiirrigelisaa go'aan qaadashada. Tusaale ahaan alaabta carruurtu ku ciyaarto, dharka, waxaad u oggolaan kartaa inuu ku aqoonsado gacmihiisa, baadho oo go'aan ka gaadho, isagoo ixtiraamaya go'aankiisa.
- Feejignaanta digniinta: raaxo-darrada, raaxo-darrada, baahida loo qabo in waxqabadyada la beddelo, ama la joojiyo in wax la cuno. Mid walbana wuxuu ku muujiyaa qaab.
- Hal abuur! Maaddaama ereyada ereyada lagu curiyo carruurta buuxda, cayaaraha daahfurka taabashada ayaa la alifsan karaa oo ka dhigaya nolosha carruurtaan kuwo aad u wanaagsan.
- Wax ka baro khaladaadka.
- Ku kici kaydinta qashinka muuqaalka iyo maqalka adigoo isticmaalaya walxo midabbo iyo qaabab kala duwan leh, wax badan ka beddelaya alaabada lagu ciyaaro, la qabsiga dhawaaqyada kala duwan, iwm
- Ku raaxayso.
Xiriirka carruurta indhoolayaasha indhoolayaasha ah: iskuulka
Halkan waxaa ah fiidiyow ay dhexdhexaadiyeyaasha dugsiga (oo lagama maarmaan u ah iskuulka ardayda indha la'aanta) u sheegaan khibradooda. Waad jeclaan doontaa
Sawirro - daveynin, Duuliye Sare Joanna M. Kresge