In cunug lagu xiro qolka waa dayac, waana sababtaas tan loo arko xadgudub

Maalmahan waxaan ogaanay in maxkamada gobolka ee Valencia ay xukuntay in lagala noqdo eryida dacwad keyd ah. Waxaas oo dhami waxay ku bilaabeen cabashada waalidiinta qaar ee ku saabsan in si xun loola dhaqmay ilmahooda yar oo laba sano jir ah oo ku dhibaatooday iskuul xannaano oo ku yaal magaaladaas. Sidaad qiyaasi karto, waxaa jiray buuq xoog leh, wuxuuna dhaliyay khilaaf badan. Ilmuhu keli kuma ahayn kuwa ay ku dhacday ku takri-fal awoodeed daryeelayaasha xannaanada, maadaama ay jireen dhowr qof oo ciqaab la kulmay. taagan ama keligaa joogaya fasal mugdi ah oo xiran (naxdin, kaalay…).

Qoysasku waxay ku kalsoon yihiin mudnaanta xirfadda shaqaalaha baridda ee daryeela gabdhaha iyo wiilasha heerarkooda waxbarasho ee kala duwan; Waxaan sidoo kale jeclaan lahaa taas ka sokow in laygu tababaray barbaarinta iyo daryeelka carruurta, carruurta iyo dhallinyarada, ahaayeen shucuur ahaan awood u leh inay daryeelaan noolaha isku dhafan ee xasaasiga ah in markay weynaadaan ay soo bandhigaan baahiyo nafsi, bulsho, jidh iyo dhaqan oo kala duwan.

Waxaan sidaa u leeyahay (hadda uma jeedo arrinta gaarka ah ee taagan) Waxaan ogahay in ka badan hal kiis oo ah inaan isweydiiyo "qofkani muxuu ka yaqaan cilmu-nafsiga carruurta?". Had iyo jeer waxaa la yiraahdaa qabashada shaqooyinkani waxay u baahan yihiin dhiirigelin badan, laakiin sidoo kale xasillooni badan iyo "ogaanshaha sida loo noqdo", maaddaama ilaalinta loogu talagalay ay si fudud ugu beddeli karto dhaawac shucuureed ardayda.

Si aan ugu gudbo mawduuca, waxaan kuu xaqiijin karaa taas qufulka cunugga (2, 8 ama 12 sano jir) meel mugdi ah, oo ku sameynta ciqaab ahaan waa sharaf dhac, laakiin sidoo kale waa dayacaad maxaa yeelay waxay dayacaysaa dareenka baahi aasaasi ah. Baahidaani waxay noqon kartaa mid dareen u leh shucuurta: farsamooyinkaas tooska ah ee aan u adeegsano ka jawaab celinta kicinta dibadda

Maaddaama u fiirsashada (iska daa maamulka) shucuurta ay tahay mid ka mid ah waxyaabaha sida weyn loo iloobay xagga waxbarashada, waxaan soo jeedin lahaa inaan u aragno inay yihiin xulafooyin, xitaa xaaladaha ay canugga, da 'ahaan, ku hoos jiraan culeys, ama sabab kasta ha noqotee , ma awoodo inuu bixiyo jawaabo waafi ah. Aniga aragtidayda, waa halka laga arki karo qiimaha uu leeyahay xirfadlaha waxbarashadda, kaasoo - marka lagu daro - uu yahay qof weyn, sidaa darteedna awood u leh inuu fahmo ardaydooda.

Lagu ciqaabo qufulka?

Waaw, waxbarashadii cabudhinta ahayd ee ay waayeelku soo qaateen sannado badan ayaa weli mudan, oo weliba kaba sii liidata!, waa legion dadka yaa ku tiirsan ciqaabta (oo ay ku jiraan jir ahaan) hab waxbarasho, markay ahayn. Kaliya waa inaad akhridaa faallooyinka dib u eegista wararka: waxaa jira kuwa dafira xaqiiqda ("wiilasha aan adeerka u ahay halkaas ayey aadeen, suurtagal ma ahan inay waxaas oo kale dhacaan"), yaa rida "dhirbaaxo waqtigeeda tan ugufiican, way isiisay aniga waxbana igama dhicin ”(ahem ... Cudurdaaridda cudurdaar miyaaney micnaheedu ahayn in ciqaabta jireed ay raadkeeda ka tagtay), IWM

Waqtigaan la joogo, bulshada guud ahaan, wali ma oga waxa saameynta xadgudubka noocuu doono ha noqdee uu ku leeyahay nolosha caruurta: nolosha hada jirta iyo mustaqbalka. Tusaale ahaan waxaan kuu sheegayaa in cawaaqib xumada kale waxa loo yaqaan mala-awaalka taranka xadgudubka ay dhici karto, taas oo wali dood badani ka taagan tahay, in kasta oo Green (1998) uu xaqiijiyay. Si kale haddii loo dhigo, cunugga xadgudubka leh wuxuu si xun ula dhaqmaa dadka kale sannadihii la soo dhaafay, taasina waxay noqoneysaa sabab nagu qasab nagu ah inaan ka fiirsanno isbeddel qoto dheer ee xiriirka carruurta yar yar. Laakiin sidoo kale waa suurtagalnimada walaac sun ah, iyo waxyeelooyin kale oo aynaan hadda la tacaali doonin.

Waxaan had iyo jeer kugula talinayaa haddii caqliga fayoobi inaga xumaado oo aan ka waantoobo dareenka dhabta ah ee ilaalinta carruurta yar-yar, aan ka fikirno ficil waxyeelo u geysan kara cunug, sida in loogu tala galay qof weyn. Adiga aqristow, ka fikir waxyaabaha soo socda, "Isniinta maamulahaagu wuu ku caroonayaa maxaa yeelay waxaad la hadashaa wax badan oo aad ka careysiisaa asxaabtaada, ka dib wuxuu ku geynayaa qolka mugdiga oo uu halkaas kaaga tagayaa saacad", maxay Dulli! Waa xanaaq badanaa! Waa maxay murugada! run? Ilmo, ilmo xaaladdan ku jira! Way ka sii xun tahay, waxyaabo kale maxaa yeelay waxay ku kalsoon tahay daryeel bixiyayaasheeda, sidoo kale ma laha fikrad la mid ah waqtigaaga oo kale. Kawaran haddii maxay tahay adiga 30 daqiiqo oo adiga yartaas ah ay ahayd 2 saacadood? Phew!

Rabshaduhu waxay sababaan dhibaatooyin badan, xadgudubkuna waa rabshad

Weli waxbaan ku barnaa cabsi

Waxaan dooneynaa buugaagta inay baaba'aan oo caruurteena wax ku bartaan mashaariic, waxaan rabnaa in ICT-ga wax badan looga faa'iideysto fasalada, waxaan dooneynaa nidaam casri ah oo heer wadamada kale ah, iyo wixii ka sareeya oo dhan heerka baahiyaha ardayda qaar ee ku tartami doona suuq shaqo oo kala duwan oo aan isku helnay.

Oo waxaan rajeynayaa dhammaan isbeddeladaas quruxda badan ... Waxaan illownay inaan WELI wax ku barinno cabsi (waalidiinta iyo macallimiinta) si miyir leh ama miyir la'aan ah; Dabcanna, cabsidu waa ka soo horjeedka jacaylka, ee gabdhaha iyo wiilashu aad ugu baahan yihiin. Sidoo kale waa lagama maarmaan inaan diirada saarno ujeedada ah ciribtirka cabsida, maxaa yeelay (Valeria-na waxay kahadli doontaa arinkaan dhawaan) waa saaxiibka weyn ee caawiye la'aanta la barto, taas oo xannibeysa ficilka isla markaana si weyn u kordhinaysa u nuglaanta nafsiyan ee ugu yar. Uma baahnid taas carruurtaada, maahan?

Waan ka soo horjeedaa nidaamyada ciqaabta iyo abaalmarinta xiriir kasta oo waxbarashadeed, laakiin ciqaabista u jeedka darbiga ama qufulka ... taasi waa run ahaantii, sida ay u adag tahay in la ogaado in dhacdooyinka la midka ahi ay ka dhacayaan adduunka oo dhan. Ku alla kii ciqaaba kalsooni yar ayuu ku qabaa kartidiisa, laakiin sidoo kale waxay u keentaa ilmaha yar inuu joojiyo kalsoonidiisa. Uma baahnin inaan ku barbaarinno ama ku xakamayno carruurta si aan ula dhaqanno iyaga.

Xaqa waalidiinta u leeyihiin inay soo sheegaan.

Hooyo kasta, aabbe kasta, oo og inuu wiilkiisu macallin bare u ahaa ama dhibaateynayo, inuu la ildaran yahay ku takri-fal awoodeed, waa fiicantahay! Uma baahnin inaanu kharibanno, laakiin carruurtu waa kuwa aan aad u jecel nahay! Sidaan akhriyay, qareenka xarunta waxbarashaddu wuu diidaa caddaynta, ardaygii hore ee dugsiga xannaanaduna, wuxuu xaqiijiyey xilliga ay waalidku ka shakiyeen. Jid ahaan, anigoo ka hadlaya 'ku tagrifalka awoodda aan sheegayo', Mel wuxuu inbadan nooga sheegayaa isaga boostadan..

Warbixinnada cilmu-nafsiga ah ee aan cunuggu mari karin ayaa shaaca ka qaaday waxa da'diisa uusan awoodin inuu ku muujiyo ereyo, in kasta oo (ay u badan tahay) isbeddel muuqda oo dabeecad ah. Waxaa la joogaa waqtigii waalidku ay arrimahaas si dhab ah u qaadan lahaayeen, oo aan ilaashano faracayaga, maxaa yeelay dhacdooyinka lamid ah kan aan ka hadlayno kuma dhacayaan meelaha oo dhan (waxaan rajeynayaa), laakiin waa xaq in la dalbado masuuliyado

Isla mar ahaantaana, waxaan u maleynayaa inay xaq u tahay kuwa yar yar ee daryeellayaashoodu garanayaan sida loo daryeelo marka ay ooyaan, dareemaan raaxo la'aan, murugo ... Tusaale ahaan, macno badan ma samaynayso in laga dhigo markay 2 sano jiifaan ayay hurdo iyo qof walba hal saac ku qaataan. Waa inay jiraan xalal waxtar u leh qof walba, tan "qof walba" waxaan sidoo kale ku darayaa ardayda.

Waxaan aaminsanahay in xanaanada caruurta, xanaanada caruurta iyo dugsiga hoose, dugsi sare, inay tahay inay soo dhaweyn iyo amaan u ahaadaan ardaydooda. Maxay halkaas u aadaan si ay u bartaan? Hagaag, haa, laakiin wixii ka sareeya dhammaantood waxay ku horumari doonaan dad ahaan, qof noocee ah ayuu noqon karaa qof la liido ama la caayo?