Llojet dhe klasifikimi i lojërave

El juego është një e drejtë miratuar në Deklarata e të drejtave të fëmijës, pasi është një instrument themelor për ta pasi mësojnë aftësi motorike, për t'u socializuar, për të përfituar vetëvlerësimin e tyre dhe për të fituar norma dhe vlera. Është e rëndësishme, për të mbajtur një rend, se si janë llojet dhe klasifikimi i lojës.

lojë me fjalë vjen nga latinishtja iocus, që do të thotë shaka. Është një seri ushtrimesh ose aktivitetesh të krijuara nga qeniet njerëzore (edhe pse ngushëllohet edhe te kafshët) ku ato kryhen për një zhvillimin e mendjes dhe trupit, në sajë të argëtimit, shpërqendrimit dhe të ngushëllimit të të mësuarit.

vlerësimi i lojës

Klasifikimi i lojës merr parasysh të jetë në gjendje të krijojë një listë të modaliteteve të jetë në gjendje të përshtatet me llojin e hobit që do të kryhet. Nëse lloji i lojës zhvillohet me fëmijët, do të jetë një tregues i mirë për ta klasifikuar atë.

• Lojëra psikomotore: përdoret funksioni motorik, ku pjesëmarrësit eksplorojnë veten dhe përdorin aftësitë e tyre për të zbuluar se çfarë janë në gjendje të bëjnë. Ata do të zbulojnë se si duhet të ndërveprojnë me njerëzit e tjerë dhe si do ta analizojnë mjedisin e tyre.
• Lojëra njohëse: Kjo lloj aftësie do të zhvillohet në mënyrë konjitive, me lojëra ndërtimore, ato që përdoren me ndihmën e kujtesës, do të kushtojnë gjithë vëmendjen dhe shumë imagjinatë.
• Lojëra sociale: Kryhen një sërë aktivitetesh lozonjare që zhvillohen në grup, në këtë mënyrë ndërveprojnë me persona të tjerë dhe ndihmojnë socializimin. Në këtë lloj loje duhet të vendosni disa rregulla apo rregulla, diçka që ndihmon për të qenë bashkëpunues dhe që është e nevojshme për socializim.
• lojëra emocionale: në këtë lloj argëtimi do të përdoret aspekti dramatik, ku njerëzit duhet të përdorin emocionet, dëshirat e tyre dhe të dinë t'i shprehin ato. Në këtë lloj situate, do të vlerësohet se si duhet të funksionojë pjesa emocionale dhe të mësojë se si ta kontrollojë atë.

Si zhvillohet një lojë?

El juego përkufizohet si stimul për aktivitetin mendor. Lojtari po kryen një aktivitet ku krijohet një rrethanë dhe duhet të arrijë një tjetër, ku do të përfshijë strategjinë mendore për ta vënë në praktikë. Gjatë lojës tashmë ka ose do të krijohen rregulla dhe udhëzime për merrni për të krijuar atë lojë. Ka lloje të ndryshme, në varësi të mënyrës se si ai person i zhvillon ato.

• Lojëra sportive: Zakonisht ato kryhen në hapësira të hapura. Mësuesit dhe trajnerët marrin pjesë ose drejtojnë këtë lloj loje, ku lëvizja e trupit duhet të përdoret me ndihmën e një lloji objekti. Ato mund të jenë individuale ose në grup dhe aftësia fizike përdoret së bashku me një strategji të shpejtë mendore.
• Lojëra në tryezë: Bëhet përmes një bordi, ku marrin pjesë një numër i vogël njerëzish, përgjithësisht nga një minimum prej dy deri në gjashtë ose tetë persona. Bëhet përmes lojës dhe strategjisë mendore dhe ku ne njohim lojëra të njohura si shahu apo damë. Llojet e tjera të lojërave janë lojërat me letra, të tilla si pokeri ose kuverta spanjolle, përmes një dërrase të tillë si Parcheesi tradicional ose loja e patës. Qëllimi është shpërblimi i njohurive dhe ku në disa bëhet përmes pyetjeve dhe përgjigjeve.

• Lojërat e fatit: Është një lloj loje e rastësishme, ku mbizotëron afati i fitimit që lidhet me fatin e mirë dhe ku nuk ndërhyn aftësia e personit. Një shembull i njohur është bingo ose lotaria.
• Video loje: loja bëhet përmes mjeteve dixhitale dhe ku zakonisht manifestohet përmes ekraneve. Shpikja e tij hyri në shtëpitë tona në fund të shekullit të XNUMX-të, ku mënyra e zhvillimit të saj është përmes strategjisë dhe argëtimit përmes simboleve të lojërave të mëparshme të përshkruara. Ky lloj argëtimi duhet të jetë i kufizuar, pasi në shumë raste kritikohet, por në disa aspekte rekomandohet rritja e pjesës njohëse në disa raste.

Artikulli i lidhur:

Aktivitete për fëmijë nga 1 deri në 2 vjeç

Zhvillimi i lojës në faza të ndryshme

Sipas Piaget, juego mund të dallohen në faza të ndryshme në të cilën fëmija zhvillon një mësim të ri brenda fushave të tij të zhvillimit.

• Lojë motorike: I përshtatshëm për fëmijë deri në 2-3 vjeç. Trupi dhe kontrolli i lëvizjeve janë baza e lojës.
• Lojë simbolike ose imitim (nga 3 deri në 6 vjet përafërsisht.) Fëmija u jep jetë objekteve dhe përmes tyre imiton botën e të moshuarve. Kjo është arsyeja pse në këtë moshë, edhe nëse nuk kanë lodra, ata i shpikin ato dhe nuk kanë nevojë për njerëz të tjerë për lojërat e tyre. Në këtë fazë ka një pasurim të madh të gjuhës.
• Lojë e rregullave (nga 6 deri në 12 vjeç). Fëmija fillon të shijojë shoqërinë e të tjerëve dhe është i interesuar në marrëdhëniet ndërpersonale, duke i riprodhuar ato në lojërat e tyre. Ekziston një caktim i roleve, normave dhe rregullave për t'u respektuar, duke kaluar në një marrëdhënie bashkëpunimi dhe ndërveprimi me fëmijët e tjerë. Lojërat konkurruese janë të shpeshta ku disa fitojnë dhe të tjerë humbin. Në këtë fazë, miqtë fillojnë të zënë një vend shumë të rëndësishëm.

Klasifikimi i lojërave dhe lodrave

Sipas hapësirë në të cilën ato kryhen:

• L lojëra shtëpie: manipulues, ndërtim, imitim, lojëra simbolike, lojëra verbale, lojëra arsyetimi, kujtesë, lojëra video, lojëra bordi ...
• L Lojra ne natyre: vraponi, ndiqni, fshiheni, ngasni një biçikletë, patina ...

Sipas roli i të rriturve:

• juego £.
• juego drejtuar.
• juego dëshmuar.

Artikulli i lidhur:

5 lojëra për të punuar në stimulimin ndijor të fëmijëve

Sipas numri i pjesëmarrësve:

• juego individual: E domosdoshme për zhvillimin personal dhe intelektual, duhet të kontrollohet në mënyrë që të mos jetë e tepruar, veçanërisht kur bëhet fjalë për lojëra video ose lojëra që favorizojnë qëndrime izolimi ose sjellje të varësisë.
• Lojë e grup: Ata mund të jenë bashkëpunues ose konkurrues.

Sipas aktivitet që promovon tek fëmija:

• juego ndijor: lojëra në të cilat fëmijët kryesisht ushtrojnë shqisat e tyre. Ato fillojnë nga javët e para të jetës dhe vazhdojnë gjatë gjithë fazës së Edukimit të Fëmijërisë së Hershme.
• Software Motores: ata kanë një evolucion të madh në vitet e para të jetës dhe zgjasin gjatë gjithë fëmijërisë, madje edhe adoleshencës.

• Software manipulues: përshtatje, fije, ndërtim ...
• Software simbolike: janë loja e trillimit, ajo e -shtirjes- që fëmijët e fillojnë afërsisht nga dy vjeç: kukulla, karroca...
• Software verbal: favorizojnë dhe pasurojnë mësimin e gjuhës.
• Software të fantazisë: dramatizime, kostume ...
• Software arsimor: lojëra arsyetimi ose kujtese, strategji, njohuri për të mësuar ...

Lojërat janë aktivitete themelore në fazën e fëmijërisë, por mos harroni se është ideale për jetën e të rriturve. Është një mënyrë për të mbajtur një hapësirë ​​për rekreacion dhe argëtim. Megjithatë, është e nevojshme të reduktohen llojet e lojërave me të cilat ndërveprohet rastësia, pasi mund të shkaktojë çrregullime të tjera si kumari patologjik. Loja duhet të jetë e natyrshme dhe pasuruese.