Да ли познајете Тима Бовлера?, Он је писац за младу одраслу особу који је освојио Царнегие медаљу за „Ривер Бои“; Такође је аутор „Апокалипсе“, „Шетње с мртвима“ или „Сенке“, између осталих романа; Више информација можете пронаћи на њиховој професионалној веб локацији. Међу интервјуима које су урадили, посебно ми се свидео један објављен у одељку за културу Ел Паиса.
У њему стоји да је тешко привући сектор популације који циља, а такође и да се адолесценти не могу присилити да читају, заправо није потребно јер они сами развијају везаност за читање. Истиче да ће одрасли можда морати да подсете девојке и дечаке да могу да наставе да читају, док се баве другим активностима попут употребе технологије. Са своје стране, а како се ближи Дан дечије књиге, желели смо да се мало позабавимо литературом за адолесценте, али без понуде претерано специфичне препоруке.
Истина је да ако им будете млађи читате им и мазите ту навику, деца на крају могу бити добри читаоци; Тачно је и да долази доба у којем се њихови интереси мењају и дефинишу. Заједно са овим долази до деидеализације родитеља и истовремено до идентификације / интеграције са вршњацима. Прошао сам све ове фазе, али моја образовна оријентација је блиска неинтервенционизму, зато сам разумела и прихватила да дете које је у два дана течно прочитало 200 страница, разумевајући и знајући како да их изрази, одједном, не желим да отворим књигу.
Знају шта желе: не форсирајте.
Адолесценти имају приступ информацијама и њихови укуси су јасни, укуси који се - с друге стране - могу променити, а ово је део развоја. Иако су се времена променила део омладине ће и даље читати авантуре, свакодневне банде, мистерије и хумор. Међутим, писци и издавачи морају знати како истински да привуку пажњу ове радознале и захтевне јавности у исто време.
Зато саге тријумфују: драма, хероина које воде друштво након апокалипсе („Игре глади“, „Дивергентно“), сирена, еротике. У целини, литература за адолесценте заузима мали проценат сектора, али расте. Наше девојчице и дечаци такође читају свеске које су написали њихови омиљени иоутубери, почињу са трансмедијским читањем, преузимају поглавља на паметном телефону, а дигитално читање измјењују са папиром.
Фантазија и дистопија су такође бесни
Разлике по годинама.
Рана и средња адолесценција, напредна адолесценција: они не читају исто, не само због укуса, већ и због знања, или једноставно зато што су са 17 година имали више искуства него са 13 година. Најмлађи обожавају фантастичне теме и приче о главним јунацима који имају „тешке“ учитеље и „контролишу“ родитеље 🙂 (како им се то дешава). Старији људи почињу са причама са одређеном драмом и са врло еротским садржајем („ништа ново под сунцем“, рекао бих).
Можемо ли нешто учинити као родитељи?
Ох! ево ако сте ме „ухватили“ 😉; заправо да: ако нас занима читање, код куће има књига, стрипова или новина, ако их повремено узмемо и пустимо да лутају по књижари... нарочито ако им дозволимо да бирају (Не паничите!) ... Већ радимо. Друга ствар је да наше стратегије функционишу. Али немојте то схватити као стратегију, јер губите природност и нећете бити веродостојни.
А пошто говоримо о чињењу, рецимо и шта не треба чинити: поред присиљавања, као што сам поменуо, требали бисмо престати да на њих пројектујемо своје интересе или очекивања. Оно што волимо, можда им се не свиђа, оно што нас чини узбуђеним, изазива одбијање. Морају имати исту слободу као и ми када бирамо, иначе ћемо залутати.
Шта ако буду приморани да уђу у Институт?
Разумем тврдње наставника и знам користи од читања, али то није добар начин да се приморава на читање без узимања у обзир укуса или карактеристика сваког ученика (то би, без сумње, био тежак задатак). Није било тако када сам ишао у средњу школу, заправо се савршено сећам да сам током курса одбио да читам „Ла Регента“ и завршио сам је између јула и августа! (оно што нема притисак); Појашњавам да сам био добар студент и да сам био / сам врло добар читалац.
Немам савршену формулу (да је имам, дао бих је наставницима шпанског и енглеског језика свог сина); али Знам да се многе добре одлуке рађају из слободе
Слика - (друга) мартинак15