Цртеж је део развој детета Од свог најранијег детињства деца цртежима показују своје виђење онога што их окружује. Овај облик изражавања омогућава им да покажу своју забринутост, своја осећања, као и врло корисна вежба за њихове моторичке способности. Али док цртање не дође на логичан начин за све, цртање ће пролазити кроз различите фазе.
Како дете расте, његов начин сликања и изражавања кроз цртање мења се, развија се. Све има везе са њиховим развојем, и когнитивним и физичким развојем и стицањем њихових способности. Стога су различите фазе дечијег цртања обележене на основу два важна аспекта дететовог развоја.
Аспекти који обележавају фазе дечијег цртања
Прва је везана за когнитивни аспект и са дететовом способношћу да памти предмете у свом окружењу и преноси их на папир. Током фазе, овај цртеж неће имати смисла за очи одрасле особе, иако ће имати смисла за дете.
С друге стране, други основни аспект који обележава фазе дечијег цртања има везе са моторичким развојем. Нарочито из вештине фини мотор, где дете користи мишиће руку и подлактице. На тај начин малишан почиње да има више снаге да држи оловку и може да повуче прецизније линије.
Особине које обележавају фазе дечијег цртања
Од тренутка када дете почне да прави мале огреботине, док не успе да направи прве значајне цртеже, његово учење ће се развијати. Али да би се ово догодило, требаће времена и отићи ће постепено се побољшава и развија. Ове фазе дечијег цртања могу се означити на следећи начин:
Фаза шарања
Ова фаза се одвија откад беба почне да прави прве цртеже или потезе око 2 године старости. Одмах дете неконтролисано удара, не доминира својим мишићима и има мало снаге да држи оловку. Овај период се назива неконтролисано шкрабање, јер се дете не претвара да представља неки одређени предмет, још увек није савладало своје покрете.
Отприлике са 3 године стижу контролисане шкрабање. У овом тренутку дете почиње да држи оловку са више силе, побољшава пулс и координацију. Цртежи и облици које тренутно креирате намењени су да представљају нешто конкретно. Овај период се назива „случајни реализам“, јер дете даје име ономе што ухвати, иако цртање још увек нема смисла за одраслу особу.
Да би завршио ову фазу шарања, онзавештати оно што се назива „фрустрирани реализам“. У овом случају дете покушава да нацрта сцену, ситуацију или предмет коме покушава да додели име. Полако облици које црта попримају конкретнију стварност.
Предхематична фаза
Између отприлике 4 и 7 године, цртежи које дете прави почињу да имају значајно значење за одраслу особу. Обрасци се све више слажу оним што мали жели да ухвати. Генерално, они почињу да цртају људске облике који представљају њихову родбину, па чак и њега самог.
Цртеж почиње да има одређену логику, деца сцене која цртају организују са значењем. Тамо где цртају кућу, цртају земљани пут, дрво и поред њега цвет итд. На исти начин на који организују предмете са логиком, облацима и сунцем на врху или аутомобиле на дну.
Фаза реализма
Од 8 или 10 године дечији цртежи добијају значење и запажену логику за одрасле. Цртежи имају све више детаља, чиме се прилагођавају стварности. Дечак укључују аспекте цртежа као што су димензије, слојеви или детаљи. Од сада малишан прави све значајније цртеже, са више смисла и креативности.
Важно је обратити пажњу на цртеже које деца израђују кроз своје дизајне. можете уочити његове особине личности. Цртање је суштински део дечјег развоја и раста. Обезбедите им све што им може затребати да, кад год пожеле, могу да користе алате доступне за рад на својим цртежима.