Ако је нешто пандемија јасно ставила до знања, то је да је образовању била потребна технолошка револуција. Иако су до тада неки показатељи упозоравали на потребу да се школа учини технолошким, мало је институција применило истински револуционарни план. Али све се променило од једне године до овог дела. Цовид је нарушио свакодневни живот и такође подривао ноге на којима је почивало традиционално образовање. И тако су школе откриле безброј дечје игре и апликације за развијање креативности и учење.
Јасно је да је технолошки развој довео до револуције у учионицама, а оно што нисмо знали је да ће се овај процес убрзати пре надоласка ове нове школе, која се истовремено дешава на спољним и унутрашњим вратима. Тхе дигитални ресурси постали су основно средство за знање. Данас је повезаност потреба наставника и ученика. У свету који је променио законе суживота због страха од вируса, образовање се морало прилагодити.
Дигитално учење
Шта је добро у вези са овом променом? Обнављања која обећавају заиграније и тренутније учење, где се ресурси које нуди технологија користе за постизање бољег учења. Дигиталне вештине су основни услов у ово време и зато је школа одговорна за подучавање коришћења различитих уређаја како би се искористиле све њихове предности.
Познато је да мозак најбоље учи када је пажљив и узбуђен оним што учи. Дете пажљиво везано за активност, које ужива у процесу учења, биће ученик који жели да продуби своје знање, можда зато што се чак и укључивање садржаја догађа природно. Тхе игре и апликације за развијање креативности и учење су неопходни делови за постизање пажње. Када се дете насмеје и добро забави док учи концепте, они су добро фиксирани.
У овом сценарију искуство учења постаје храњивије и ефикасније. Деца стичу нова знања уз побољшање координације и моторичких вештина употребом уређаја. С друге стране, они користе интуицију да би напредовали са дигиталним алатима, развијали логику и самоучење. Дигитални алати олакшавају истраживање, заиграно учење и рад у кооперацији, посебно ако се изводе у добро прилагођеним дигиталним окружењима, попут преврнуте учионице, интерактивних учионица у којима је учење резултат кружног путовања између наставника и ученика.
Креативне апликације за децу
Примера има на претек. Када се дете забави, оно боље учи. Посматрајте и анализирајте дете док игра образовну игру, док учи слова или врши математичке прорачуне на мрежи. Видећете њихову жељу за наставком и усавршавањем. Постоји много алата и апликације за развој креативности и учења код деце. Можете истражити и пронаћи неограничене могућности.
Веома занимљив је Миндмеистер, мрежни алат који вам омогућава да дизајнирате концептуалне мапе примењујући дизајн и лични укус. Ова апликација нуди различите предлошке са различитим дизајном и могућношћу додавања веза, коментара, па чак и емоџија. Следећи линију креативности, можете испробати Цанву, још један од апликације за развој креативности код деце. То је врло интуитивна апликација која вам омогућава да креирате све врсте дизајна, чак вам омогућава и да правите видео записе са презентацијама.
Куивер - Апликација 3Д бојање је врло нов алат, јер осим што вам омогућава да сликате на мрежи, додаје новину проширене стварности, тако да уметност оживљава цртежима који се крећу и изгледају стварно. Идеално за развој уметности у школи. У програму Насмех и научи наћи ћете игре за развијање креативности код деце између 2 и 10 година. То је дигитална библиотека дизајнирана са педагозима која укључује интерактивне игре и приче, као и систем вредновања помоћу вишеструких интелигенција.
Смартицк, Геогебра и ИКСЛ су три апликације за развој креативности код деце и оријентисана на математику. Са њима ће на забаван и нов начин научити сабирања, једначине и математичке операције.