Здраво, читаоци! Већ недељама не престајем да читам појам на форумима и едукативним групама. образовни хипици. Признајем да, иако сам претпостављао да знам његово значење, машта неких људи ми је привукла пажњу. Ако немате идеју, термин образовни хипији обухвата људе који желе промену образовног система и методологије.
На први поглед реч не делује лоше и могло би се рећи да је лепа и другачија. Проблем настаје када људи користе тај израз да увреде оне од нас који схватају да је наш систем катастрофа и да нешто мора да се уради ускоро. Дакле значење образовних хипија се постаје нешто негативно па чак и штетно.
Образовна промена не значи да радимо оно што желимо без икаквог циља и реда
Нажалост, то је оно што многи људи који смишљају тај термин мисле. образовни хипици. Мора да мисле да ми верујемо да у образовању све иде. Да не морате да следите редослед, циљеве или развијате програме. Молим вас... наравно да знамо и свесни смо тога! Али Редослед, циљеви и образовни програми могу (и требало би) да се мењају како друштво напредује. Примена новог образовања у учионицама не значи да наставници и ученици могу да раде шта хоће.
И управо се то догодило са шпанским образовним системом (барем по мом мишљењу, наравно). И даље имамо исте методе евалуације, исти начин наставе и наставе и исте програме као пре више од десет година. Не знам да ли вам се то дешава, али сећам се када сам похађао трећу годину ЕСО и видим да се ситуација практично није променила: домаћи задаци, испити, јасно удаљавање од образовања за живот, мотивација и емоција у учионици.
Па да, образовни хипици Ми смо образовани, рефлексивни и критично мислећи људи.
Још један од многих коментара које сам прочитао о образовни хипици То је да немамо право да говоримо зато што ништа не знамо или зато што нисмо у учионицама. Мислим да да бисте знали да нешто није у реду и да је то образовна катастрофа, не морате бити у образовном центру. Има просветних радника, наставника, професора, очева и мајки који не раде у школама, али су свесни да нешто није у реду. Зар заиста немају право да дају своје мишљење?
Много је професионалаца који желе образовне промене: педагози, истраживачи у образовању, тренери, консултанти, писци образовних садржаја... Да ли они немају критичко мишљење или конкретно знање да дају своје мишљење? Пођи сада! Чини ми се веома неправедним да се они од нас који желе стварну промену система етикетирају на све увредљиве начине који постоје. А најгоре од свега је то што сви треба да имамо заједнички циљ: унапредити образовање.
Посвећени наставници, мотивисани ученици и образовање за садашњи живот
Мислим да наслов веома добро дефинише шта за мене значи Ново образовање. Одувек се веровало да су образовне институције ту само да академски обучавају студенте. На срећу, мало по мало, открива се да школа као таква може да пружи много више ученицима и породицама. Схватили смо да је образовање за живот Никада га није требало искључити из традиционалног образовања у учионици.
Посвећени наставници који се боре за најбољу наставу. Наставници који се баве ученицима, који их усмеравају, који подстичу на размишљање и критичко мишљење. Мотивисани ученици, жељни учења и заинтересовани за знање. Породице које виде своју децу одушевљену да иду у школу својом вољом, а не из обавезе. И образовни систем који не изоставља емоционално образовање или образовање у вредностима.
Осим математике, енглеског, историје и језика
Молим вас немојте мислити да ја не мислим да ти предмети нису важни! Наравно да јесу. Али важно је и да ученик зна да аргументовано одбрани своје критичко мишљење. Такође је важно знати врсту уговора који постоје или стратегије за успешан интервју. Добар део ђака који завршавају средњу школу Признају да на часовима нису научили ништа корисно. Кажу да се у многим случајевима само памћење награђује.
На овај начин, Како ћемо очекивати да буду независни људи, са капацитетом за анализу и размишљање? Чини се да многи образовни центри и даље бирају да обучавају потчињавање и образовни ауторитет, остављајући студенте по страни. управо, образовни хипици Желимо да се чују гласови ученика како би се могли узети у обзир. Сматрамо да је математика веома важна за ученике. Али развити емпатију, активно учење и управљајте емоцијама.
Као што кажеш Мел... да није било чињенице да та реч у овом контексту поприма погрдни призвук, био бих и „просветни хипи“; али оно што ми се чини неукусним јесте покушај да се заустави промена (толико неопходна) покушавајући да натера људе који се боре за боље образовање да се осећају лоше за своје мисли и поступке.
Наравно, оно што није „прихватљиво” јесте да се све око данашњих ђака и деце мења, осим образовања. И још горе, имамо образовање које игнорише најосновније образовне потребе.
Одличан чланак, честитам 😀