Домаће образовање је опција за многе породице

Иако се многима може учинити чудним, могућност  домови или матична школа је алтернатива која према подацима из АЛЕ (Удружење за бесплатно образовање) већ изабрали више од 2.000 породица у Шпанији. Од "Madres Hoy» no queremos defender un estilo educativo por encima de otro, cada padre y cada madre está en su responsabilidad de изаберите какву врсту образовања желите да понудите својој деци. Наша сврха је само информисање о овој врсти приступа присутној у сваком друштву и да је увек прикладно знати.

Разлог зашто се многе породице одлучују за домови Једноставно је: сматрају да тренутни образовни систем не „образује“ нити је усредсређен на стварне потребе детета. На пример, у земљама попут Сједињених Држава, ова врста образовања је више стандардизована и многи универзитети прихватају „домаће школарце“ пре студената који се образују у јавним институтима, јер сматрају да су спремнији. Међутим, постоји много нијанси о којима морамо разговарати и које ћемо вам објаснити у наставку.

Кућно образовање, када уобичајена школа није добра опција за многе породице

Многи од нас и не размишљају о томе. Када дете достигне године у којима треба да се школује, тражимо место у том центру које је најближе дому или које се најбоље прилагођава образовним очекивањима која желимо да наша деца преузму.

Међутим… Због чега се отац или мајка одлучују да школују децу код куће? Погледајмо најчешће димензије које дефинишу ову опцију:

• Уобичајена школа не покрива емоционални развој детета. Академска и курикуларна организација се не прилагођава најближој друштвеној стварности у којој сви живимо. Живот није организован у предмете, живот нас не чини способним само савладавањем табеле множења или знати које реке пролазе кроз Европу.
• Учење у учионици је аутоматизовано и потпуно деконтекстуализовано од стварности. Центри се не образују како би свету дали одрасле емоционално зрела и склони да воде свој живот, центри се образују да би дете добили оцену. Ако не испуњавате основне минимуме, тада се сматрате „неспособним за друштво“.

То су основне осе по којима породице бирају кућно образовање. Међутим, према речима Лауре Масцаро, правнице, списатељице и оснивачице платформе «За образовну слободу«, Многе породице на ову алтернативу гледају са одређеним страхом. Иако прихватају ове принципе и не желе да деле нешто тако важно као што је образовање њихове деце трећим лицима, само друштво (посебно шпанско) још увек није у потпуности замислило ову опцију.

Предности и недостаци кућног образовања

Недостаци код кућног образовања

• До данас, и барем у Шпанији, не постоји изричито правно признање о тој теми. Поред овога, нешто са чиме се породице такође морају суочити је чињеница да „морају непрекидно давати објашњења“ пријатељима, познаницима или рођацима. Школа се често подиже као света институција, као окосница у сваком друштву у које нико не сумња. У стварности то не нуди увек најбољи одговор многим деци.
• Неке породице које су одлучиле да децу „одшколе“, односно да се одлуче за кућно образовање, биле су прогоњене од стране администрације.
• Још један аспект који треба имати на уму је да се одлучите за кућно образовање, очеви и мајке морају бити припремљени и обучени за вођење учења своје деце. Потребно је време, структура, знање, навике и материјали. Компетенције које немају све породице.
• Још један недостатак који треба узети у обзир је онај који нам кажу многи педагози, школа је и даље први друштвени круг са којим се дете мора суочити. То је први контакт са друштвом у којем ће они морати да преузму компетенције које превазилазе академске, попут стварања пријатеља, надметања, преузимања ауторитета и стицања свих оних позитивних и негативних животних искустава која им помажу у расту, а која не би имала на пример, у сигурности дома, а то би можда недостајало много деце.

Позитивни аспекти кућног образовања

• Према статистичким подацима, деца школована код куће имају одличну припрему. Персонализација процеса подучавања и учења промовише правилно стицање знања, тако да многи дечаци и девојчице стижу савршено припремљени да могу приступити универзитету ако желе.
• Они су зрелија деца када је у питању доношење одлукаИмају веће самопоштовање и личну сигурност.

Да закључимо, свака породица је одговорна за образовање своје деце, тако да, знајући своју личну стварност и ако жели, може савршено да претпостави ову могућност, у којој, први корак ће увек бити информисање и пружање максималне помоћи какви организми воле Платформа за образовну слободу могу понудити са потпуним душевним миром.

takođe, обична школа је и даље она институција у коју настављамо да верујемо и где васпитачи, очеви, мајке и само друштво никада неће престати да се боре да се она побољша, да буде осетљивија, мудрија и добродошла да образују нашу децу.