Пауло Фреире је, заједно са Марија Монтесори, један од најважнијих педагога XNUMX. века. Његов приступ олакшао је врсту наставе која је дала приоритет демократизацији, подижући фигуру детета као суштинског дела овог друштва.
Иако је тачно да се наслеђе Паула Фреиреа примењује пре свега у контексту наставе у школама, не можемо занемарити његову педагогију засновану на нади, слободи и љубави према детету. Из овог разлога, из «Мајке данас» Позивамо вас да знате његове основне осе како бисте их свакодневно примењивали. Да нас инспирише, да се сетимо важности васпитања наше деце у равноправности, поштовању и интеграцији.
Основне идеје педагогије Паула Фреире-а
Као мајка врло сте јасни у томе шта желите да пренесете својој деци. И. Суштинска идеја коју сви покушавамо да негујемо сваког дана у одгајању наше деце је да одгајимо срећну и независну децу, тако да ће сутра постати зреле одрасле особе способне да усреће друге.
Ништа не може бити важније, а истовремено и задовољавајуће, од мајке или оца детета, него сазнање да ће сутра моћи не само да живе уравнотеженим и срећним животом, већ и да учине овај свет много бољим местом. Несумњиво је велика авантура коју вреди градити кохерентно кроз мале гестове и речи које им морамо пренети у сваком тренутку.
Стога, вреди интегришите ове једноставне идеје које нам је Пауло Фреире оставио у својим делима:
- Деци мора бити дозвољено и подстакнуто да нас питајуПонекад им једноставно дајемо савете које не слушају. Стога, ако повећамо њихову радозналост, знање које стекну ће увек бити значајније јер је то откриће.
- Образовање није само преношење знања. То је више од пуког подучавања да вежу ципеле или прођу кроз зелено светло. Научите их да иду даље од онога што виде, да буду критични, маштовита и пре свега активна створења која желе да експериментишу.
- Најбољи савет даје пример. Имајте на уму да многи родитељи проповедају одређене ствари и на крају раде супротно од онога што сами преносе. Због тога морате да водите рачуна о свакој својој речи, гесту и понашању код куће и ван ње. Деца схватају много више ствари него што ми мислимо и за њих је пример вреднији од речи.
- Важно је подстицати аутономију детета. Од малих ногу. Увек ћете бити уз њега, водити га и подржавати. Међутим, дете које себе види као способно да ради ствари је дете са вишим самопоштовањем које ће моћи да има позитивнију слику о себи, отварајући се свету. Избегавајте претерану заштиту, или им забрањују да изађу из зоне удобности када за то дође време.
- Слушајте своју децу. Слушајте их сваки дан и у свако доба, без обзира колико једноставно желе да вам пренесу. Дете које осећа бригу разуме вредност своје особе, препознаје се и поштује. Знамо да имамо одговорности и помало журимо током дана и да није увек лако посветити све време које заслужују, али вреди уложити напор у нашу децу.
- Пренесите великодушност на своју децуПомозите им да схвате вредност давања, љубазности према онима око себе и да развију адекватну емпатију како би разумели „да оно што мене боли или мучи, боли и друге“.
- Суштински аспект који је Пауло Фреире пренео јесте да образовање није само преношење, већ „стварање“. Дете које добије информације и не нађе им никакву корист губи знање. Стога је од виталне важности да детету препустимо одговорност, које себе доживљава као некога ко је активан и може чинити ствари за своје добро и за добро других.
Како применити педагогију Паула Фреира у свакодневном животу
Моћ речи са сликом
Као што смо већ поменули, Пауло Фреире нам је рекао да се моћ речи преноси првенствено кроз пример, а такође и кроз слике. Стога је вредно труда. да користе слике у свакодневном животу детета да би се постигло смислено учење.
- Искористите панеле око куће да бисте се подсетили која су правила.
- Искористите позитивно поткрепљење речима, али и картама где им кажемо стварности попут „Поносан сам на тебе“, „Свиђа ми се како си се данас понашао“, „ти си храбро и посебно дете“.
- Чак и ако ваша деца још не знају да читају, немојте се устручавати да користите књиге. у свом свакодневном животу како би се упознали са њима као оружјем моћи и знања.
- Визуелно се комбинује са експерименталним, тако да Даје вредност свему што деца могу да виде и дохвате.Љубав према природи се преноси руковањем њоме, додиривањем. Кућне обавезе, попут сређивања или чишћења, демонстрирамо кроз наш пример, а деца их такође могу обављати најбоље што могу.
- Да бисте дали пример, запамтите да морамо водити рачуна о основним аспектима као што су једнакост и поштовање. Не правите разлику између одговорности ваших синова и ваших ћеркиПазите на свој језик, па чак и на начин на који се опходите са другим људима.
Да демократском образовању
Ако постоји један аспект који је Пауло Фреире бранио, то је потреба да се брани и изгради образовање засновано на поштовању и демократским вредностимаДалеко од тога да звучи као грандиозне, красноречиве речи, морамо узети у обзир основне аспекте који су битни:
- Правила се морају објаснити и преговарати. Правило које се намеће не разуме се и дете ће се против њега побунити.
- Подстицање неовисности детета је од виталног значаја. Од тренутка када надгледамо сваки њихов покрет, проверимо њихов глас, имамо сопствене идеје или им изаберемо путеве, извршаваћемо токсично и ауторитарно образовање.
- Демократско образовање није попустљивостРади се о томе да знамо како комуницирати, како преговарати и како пружити могућности за учење где је одрасла особа увек водич детета у његовом свакодневном животу. Наша деца треба да буду архитекте сопственог учења; ми смо механизми кроз које се осећају безбедно, збринуто и вољено како би могли да доносе најбоље одлуке.
Као што видите, принципи Паула Фреире-а могу нам помоћи да подигнемо срећну децу за будућност наде. Тамо где се сви поштујемо, где водимо добрим примером и где Слобода, буди веза детета које постаје одрасла особа одговорна за себе.
Банкарско образовање и образовање о постављању проблема код куће
Фреире је направио разлику између „банкарског“ образовања и образовања које „поставља проблеме“.Први посматра дете као пасивног примаоца у кога се информације „депонују“; други препознаје дете као субјект који размишља, поставља питања и трансформише се. Код куће, банкарски модел родитељства је очигледан када захтевамо само слепу послушност и памћење; модел постављања проблема настаје када усмеравамо нашу децу да разумеју разлоге који стоје иза ствари.
Да бисмо ово применили на породични живот, замените наређења разговорима који отварају питањаУместо да кажете „узми то јер сам ти рекао/рекла“, покушајте да питате: „Шта нам је потребно да учионица буде удобно место за све?“ Овај приступ подстиче критичко размишљање, одговорност и осећај заједништва.
- Избегавајте пасивностАко ваше дете постави питање, немојте прекидати разговор једноставним „само зато“. Учествујте у заједничком проналажењу одговора.
- Ко-креирање нормиУспоставља договорена, видљива и ревидирана правила. На овај начин, она се интернализују кроз разумевање, а не страх.
- Прави проблеми: користи свакодневна искуства (редове, време испред екрана, бригу о кућним љубимцима) као ситуације за дискусију, анализу и заједничко одлучивање.
Дијалогичност: моћ дијалога у пракси слободе
За Фреиреа, Права реч спаја размишљање и деловањеНе ради се о разговору самог разговора, већ о вођењу дијалога ради разумевања и трансформације. Вежбање овог дијалога код куће значи стварање простора где се сви гласови цене, укључујући и гласове најмлађих, и где се одлуке доносе уз њихово разумевање.
- Активно слушањеПогледајте их у очи, потврдите њихове емоције и замолите их да објасне шта мисле својим речима.
- Отворена питања„Шта мислите?“, „Које опције видите?“, „Какве би последице свака од њих имала?“.
- Споразуми са обавезамаОно што се одлучи претвара се у мале, видљиве акције које затим заједно преиспитујете.
У дијалошкости, Нико никога не образује у изолацији.Мајке, очеви и деца васпитавају једни друге. Препознавање ове реципроцитета разграђује ауторитаризам и јача емоционалну везу.
Генеративне речи и слике: емоционална и критичка писменост код куће
Један веома практичан допринос Фреиреа је употреба генеративне речи и слике који покрећу смислен разговор. У породициМогу се применити на писменост не само у читању и писању, већ и у емоцијама, коегзистенцији и критичком мишљењу.
- Подизање „универзума речи“Идентификујте са својом децом речи које обележавају њихов дан (пријатељство, екран, парк, страх, правда). Питајте које од њих им одговарају и зашто.
- Избор емотивно набијених речиИзаберите 5 или 6 са највећим потенцијалом (на пример, „поштовање“, „нада“, „брига“). То ће бити почетна тачка.
- Стварање познатих ситуацијаИзмислите свакодневне сцене (сукоб око играчке, прекршено обећање) и додајте једноставне нацртане или одштампане слике.
- Флексибилне смернице за дијалогПрипремите 2 или 3 питања по сцени: „Како се свака особа осећала?“, „Која опција би била праведнија?“, „Шта бисте следећи пут урадили другачије?“.
- Игре речиСа изабраним формирајте нове (одговорност) или нацртајте концепт. језик, емоције и акција се спајају.
Ова динамика јача способност именовања онога што се дешава и деловања у складу са тим. Именовање је почетак трансформације. Ако знају како да кажу „Треба ми помоћ“ или „ово није фер“, већ користе своју слободу..
Дехуманизација и нада: образовање за достојанство
Фреире је објаснио да угњетавање дехуманизује и угњетавача и угњетаване. У родитељству, ова логика може да продре у микро-неједнакости које умањују достојанствоИсправљање детета значи избегавање сталног прекидања, исмевања његових идеја или гушења његове иницијативе. Исправљање није кажњавање; то је вођење детета ка одговорности.
Образовање са надом не игнорише ограничења; оно их ствара. праведно, кроз дијалог и доследноКада ваше дете прекрши договор, уместо да га етикетирате, помозите му да се искупи: Шта можете учинити да то надокнадите? Како можемо спречити да се то понови? Оваква врста поправљања гради човечност, а не кривицу.
Кратак преглед и наслеђе Паула Фреиреа за инспирацију родитељства
Фреиров рад проистиче из његовог контакта са осиромашене и искључене заједницекоје је пратила процесима писмености који су, пре свега, били процеси свести и организације. Њен дијалошки метод се проширио из Латинске Америке у разни региони светаутичући на педагошке, друштвене и црквене покрете који су се залагали за правду и достојанство.
Сарађивала је са универзитетима и међународним организацијама и учествовала у популарним образовним програмима. Њено наслеђе живи зато што Не предлаже рецепте, већ етику.Нико не образује никога другог, нико не образује себе сам; људска бића образују једни друге, посредована светом. Овај став је у складу са родитељским приступом који децу препознаје као активне субјекте.
Од теорије до акције: свакодневни фријерски примери
- Правила која произилазе из дијалогаПериодично се састајајте да бисте прегледали распореде, екране и задатке. Запишите договоре и разлоге на видљивој табли.
- Пажљиво читањеНакон приче, питајте који проблем настаје, ко одлучује и која би алтернатива била праведнија. Ово претвара читање у пракса.
- Пројекат услугаИзаберите активност која служи заједници (размена играчака, локална библиотека). Планирајте, делујте и размишљајте о ономе што сте научили.
- Картице за признањеПоред „одлично урађено“, наводи и конкретно понашање: „Ценио сам што си тражио да будеш на реду.“ Прецизна реч ствара значење.
Кључне Фреиреове фразе реинтерпретиране за породице
- Питај пре него што одговоришНе одговарајте на питања која нису постављена; прво сазнајте шта ваше дете треба да зна.
- Пример отелотворује речОно што кажете вреди ако се одражава у ономе што радите; ваша доследност образује више од било ког говора.
- Поштујте аутономију: прати без наметања; нуди алате и верује у њихову способност да одлучују и уче из грешака.
- Учење је стварањеУчење није о акумулирању података, већ о стварању значења и трансформацији малих стварности дома.
Фреире се присетио да Нада није пасивно чекањеПотребно је да то буде подржано конкретним акцијама. Код куће, сваки искрен разговор, сваки преговарачки договор и сваки чин бриге негује наду. Овај дневни збир обликује слободну, критичну децу жељну да побољшају свој свет, почевши од својих породица.
