Да ли се о потребама дечака брину другачије од девојчица? Чини се да и данас постоје неке мисли које јасно дају до знања да је са образовањем деце неопходно бити „тврђи“ како не би постала размажена деца. Чини се да деца „не плачу“ и да се морају образовати на основу овог застарелог и традиционалног размишљања. Али ово већ није на месту и такође је озбиљна грешка.
Свако ко мисли да дечаку треба дозволити да плаче јер је дечак или да треба да буде грубо образован биће у тешкој грози. Дечацима и девојчицама је потребно добро физичко и ментално здравље да би се правилно развијали. Потребна им је осетљива нега и од беба, неговање везаности која пружа сигурност и заштиту како физички тако и емоционално. То ће им помоћи да се боље упознају, упознају друге и имају добре комуникацијске и контролне вештине у будућности, као и емпатија, асертивност или емоционална контрола.
Мушка деца
Постоји истраживање : Наша мушка деца: развојна неуробиологија и неуроендокринологија деце у ризику, у издању Аллан Н. Сцхоре показује како би родитељи требали једнако бринути о својој дјеци, али чак бисмо требали посебно водити рачуна о дјечацима, јер се чини да се у нашем данашњем друштву са њима поступа оштрије на „нормалан“ начин.
Рањивост деце
Дечаци у свим аспектима сазревају спорије од девојчица. Поред тога, они су рањивији и на њих може утицати стрес из трудноће. Уместо тога, Девојчице имају друге унутрашње одбрамбене механизме према стресу и способније су да буду отпорније од дечака.
Деца су рањивија на мајчине емоције када су у материци, на родитељски стрес, на одвајање од мајке при рођењу, када се о њима не брине на одговарајући начин ... То може генерисати емоционалне поремећаје који утичу на њихов развој мозга, утичући на њихов емоције, самоконтрола, емпатија или односи са другима.
Поред тога, дечаци су у стању да покажу већи ниво фрустрације од девојчица, па чак показују и агресивнију реакцију на непозитивне стимулусе. Дечаци су изгледа захтевнији од девојчица и зато имају више проблема са регулисањем својих емоционалних стања, нешто због чега ће им требати више смерница и подршке родитеља, да би разумели своје емоције и тражили боља решења и решења за емоционалну регулацију.
Подаци студије
Чини се да су деца рањивија на неуропсихијатријске поремећаје који се могу јавити у раним фазама развоја, чиме се појачавају аутизам, шизофренија, АДХД или поремећаји понашања у будућности. Ово се повећава већ неколико деценија до данас, узимајући у обзир податке о томе где су деца рано уписана у јаслице због посла или из личних разлога родитеља, одвајајући се од своје везе и такође рано трпећи стрес.
Стога детету сазревање мозга треба мајку као фигуру везаности и да му помогне да се емоционално контролише, потребна му је ваша наклоност, а пре свега, ово је неопходно за добро сазревање мозга и успешан социјални и емоционални развој.
Разлике у мозгу
Није ново у томе што дечаци и девојчице имају различит развој мозга и зато се неке разлике могу разумети у социјалној и емоционалној сфери код дечака и девојчица. Рецимо да су ове разлике генетски програмиране, али и да социјално окружење такође има директан утицај на њих будући да су људи бића која се прилагођавају животној средини. Према томеВажно је имати на уму да и дечацима и девојчицама треба неговање везаности како би успешно одрастали, већ да је за образовање деце потребна извесна додатна осетљивост како би у будућности могли да регулишу сопствене емоције и тако имају добар социјално-емоционални развој.
Брига у раним фазама живота
Дечаци (и девојчице) требају своје родитеље да граде на нези везаности као и на позитивној дисциплини, тако да дечаци (и девојчице) могу да регулишу своје емоције и да разумеју и друге. Такође ће моћи да расту са поверењем у себе, са већом свешћу о деловању, као и са добрим самопоштовањем и добро развијеном личношћу. С друге стране, ако деца одрасту са траумама злостављања и везивања, малишани ће веровати са стресом и негативним последицама на своје ментално здравље које чак могу довести до емоционалних поремећаја.
Спорије сазревање дечјег мозга биће још рањивије на стрес у окружењу и биће му потребна осетљива надокнада за уравнотежење социјалних и емоционалних функција. Потребна им је сигурна везаност током развоја мозга, прве три године дететовог живота биле су кључеви доброг социјално-емоционалног развоја. Исто тако, стратегије емоционалне регулације треба моделирати и подучавати их током целог живота.
Значај емоција
Деца заиста плачу, а требало би. Деца такође морају разумети сопствене емоције како би разумела осећања других. Морају ставити речи на оно што осећају, а родитељи су им највећи водич за то. Дете не мора да се понаша агресивно да би имало веће социјално прихватање, најгрубља деца нису најбоља.
Детету је потребна емоционална регулација да би се могло правилно развијати и да би се његова осећања узела у обзир од доласка на овај свет. Васпитање и образовање деце мора бити праћено додатном осетљивошћу, како би се научила емпатији, асертивности и самоконтроли. и на тај начин имају веће самопоуздање и сигурност, побољшавајући тако самопоштовање и емоционалну регулацију. Деца морају схватити да агресивност није најбољи пут за правилну комуникацију.