Могли бисмо то рећи данас, још нисмо извукли максимум из музике за мозак детета. Занимљиво је колико се мајки несумњиво сећа навике слушања Моцарта или Бацха током целе трудноће. Било је током 90-их када су почеле да излазе разне студије у којима се говорило да је ова врста акустичке стимулације побољшала интелектуални развој деце.
Сада интелигенција наше деце зависи од много више фактора од једноставне чињенице наношења слушалица на наш стомак током трудноћа. Када је реч о разговору о музици и њеном односу са дететовим мозгом, морамо узети у обзир неколико аспеката. Дечји контакт са музиком треба да се настави и након рођења, а како одрасте треба да осећа пуну слободу у избору жанрова који му се допадају. Штавише, ни бити „пуки слушалац“ није довољно. Музика се живи, свира, комуницира и измишља. На "Madres Hoy» te damos toda la información.
Музика ствара дивне нежељене ефекте на мозак детета
У данашњем друштву и у образовним центрима музичко подручје је најчешће резервисано за предмет у основној и средњој школи који се даје неколико сати недељно и где деца уче да свирају на инструменту, обично флаути. За многе од њих то је нестимулативно учење. Међутим, када уђемо у предшколске учионице, откривамо велико задовољство оних 4 или 5-годишњака који са нестрпљењем очекују тај тренутак када имају прилику да науче нову песму.
Ако се музика нуди онаква каква јесте, чисто емоционално искуство, печат који ће јој оставити на мозгу је диван. Немамо више шта да радимо, на пример, невероватан утицај који слушање мелодије њиховог времена, једноставне песме или мелодије, има за оболелог од Алзхеимерове болести.
Њихова тупа лица поново се осветљавају реалношћу да би се смешила, певала, пљескала ... Неуронски механизми који управљају музичком интелигенцијом повезани су са емоције, а ово је оружје моћи које бисмо требали канализирати и оснажити од раног дјетињства.
Откријте музику помоћу инструмента
Према а студио изведено на Универзитету Нортхвестер, Илиноис, САД, није довољно да деца слушају музику. Стратешки начин да се подстакне развој њиховог мозга је давање инструмента.
- На пример, идеално је за бебе да имају класични ксилофон. Касније могу први пут приступити виолини, клавиру, виолончелу ...
- Научници нам кажу да када деца прилазе неком инструменту и играју се са звуковима, она доживљавају и обрађују његове ритме, његове различите стимулусе, потенцира у њима оно што се назива „неурофизиолошка дистинкција“, што ће боље промовисати њихов развој језик и боље продубљивање система симбола ради побољшања читања.
Од Слушна лабораторија за неуронауке из Илиноиса такође је открио да рани приступ деци музици путем инструмента, заузврат, омогућава бољи развој и повезаност у различитим неуронским областима:
- У фронталном и окципиталном кортексу успостављена је моћна повезаност која омогућава развој просторно-временских процеса.
- Такође је развијена њихова способност апстракције и повезаности са стимулусима који чине њихово најближе окружење.
- Такође је откривено да музика и способност да започну интеракцију са инструментом фаворизују појаву такозваних алфа таласа, врло моћних за промоцију смирења., спокој и концентрација. Дивно је, нема сумње.
- Ако дете такође почне да учи музику од малих ногу, Заузврат, фаворизују се логичко-математичко резоновање и менталне мапе. Ове вештине су обично мало сложене током школског живота детета, али ако се овај први приступ изведе на тако разигран и узбудљив начин као што је музика, учење се одвија много боље.
Музика и емоције
Родитељи који деци преносе музику од врло раног узраста као нешто нормално, у контексту тог свакодневног живота у којем татина омиљена група увек свира, певачица коју мама највише воли, тера децу да овим музичким подстицајима прилазе са радозналошћу, а затим и са занимањем. Да бисте пронашли свој стил, музику која вас дефинише, због које се осећате добро.
Л деде и бакеОни са своје стране увек подучавају песме унуцима, то је генерацијско наслеђе од којег би требало да имају користи. Нити можемо заборавити образовни ресурси у којима деца кроз музику уче нове језике ... Све су то идеалне стратегије које бисмо требали допунити нечим што је прикладније као што су деца која имају на располагању разне инструменте да свирају, да покушавају, чак и ако су играчке.
Мало по мало, а а да ми то не схватимо, научиће да се опусте, да се музиком боље повежу са другима. Вреди имати на уму.
Музика не само да ствара нове и моћне неуронске обрасце где су различита подручја мозга повезана на ефикаснији и складнији начин. Развити музичку интелигенцију код детета значи улагати у његове емоције, побољшати памћење (Имајте на уму да памћење и емоције увек иду руку под руку), а пре свега је да вам понудимо лични ресурс помоћу којег ћете се осећати добро, осећати се слободно и чак побољшати своју креативност.
Беба која посегне и ужива у музици сутра је знатижељније дете. Радознало дете које ужива у стварању и експериментисању са музиком обично уступи место тинејџеру који много боље управља својим емоционалним светом.
То је облик изражавања, изузетан начин да усмерите бес, срећу, да се повежете са другим људима својих година и да пронађете, зашто не, свој простор у коме можете боље да се упознате. Приближите своју децу музици од најранијег узраста, а истовремено им омогућите да се осећају слободно када је у питању избор сопствених музичких стилова. То је вредно искуство.