Att förebygga könsbaserat våld i klassrummet: en praktisk guide för familjer och lärare

eventuellt könsvåld Det är ett av de allvarligaste problemen i Spanien. Idag, den 25 november (internationella dagen för avskaffande av våld mot kvinnor), och varje dag under skolåret, står utbildningssamhället inför utmaningen att att upptäcka, förebygga och utrota alla former av könsbaserat våld som kan påverka elever direkt eller indirekt. Därför bör både föräldrar och skolor arbetar tillsammans och sida vid sida för att undvika och förebygga aggressiva situationeravvisande och diskriminering av studenter, och att främja en utbildning i jämställdhet mellan pojkar och flickor som fungerar som en verklig hävstång för samhällsförändring.

Klassrum är ett mycket användbart utrymme för att hålla elever borta från alla former av våld och trakasserierAtt lära elever att alla har samma möjligheter, att ingen är bättre än andra för att de är man eller kvinna, och att alla förtjänar samma respekt utan några skillnader (kultur, kön, särskilda utbildningsbehov etc.). Dessutom har skolor blivit en viktig plats för förebyggande arbete. sunda affektiva-sexuella relationer, upptäckten av varningstecken och ifrågasättandet av könsstereotyper som underblåser sexistiskt våld.

Men hur kan man förhindra könsvåld i klassrummet? Vad kan skolor och lärare göra? Utbildningsforskning, institutionella kampanjer och daglig erfarenhet i skolor visar att en övergripande strategi är nödvändig: lärarutbildning, arbete med elever, familjeengagemang och en granskning av material och budskap som förmedlas i hela skolan. Nedan följer några mycket enkla idéer som kan implementeras i klassrummet utan att kräva någon större ansträngning, samt mer avancerade förslag baserade på specialiserade studier och resurser.

Lärarutbildning i utbildningscentra

Jag säger alltid att lärarutbildningen inte slutar med läraryrket eller tävlingen. Utbildningen av lärare fortsätter praktiskt taget till slutet av sin yrkeskarriär. Kunna och veta hur man använder riktlinjer och verktyg för att förhindra könsvåld och konfliktlösning bland eleverna själva är det grundläggande i klassrummet. På detta sätt bör utbildningscentra erbjuda workshops, konferenser och kurser till lärare för att ta reda på vad de ska göra om det finns någon form av aggressiv, våldsam eller trakasserier i klasserna.

Studier om jämlikhet och samexistens i skolor visar att när lärare har specifik utbildning i samundervisning, förebyggande och upptäckt av fall av könsrelaterat våldDetta förbättrar avsevärt centrets förmåga att ingripa i tid. Centrumledningen, som har en privilegierad bild av skollivet, lyfter vanligtvis fram följande som viktiga aspekter:

Att förstå konceptet könsrelaterat våld i hela sin vidd: fysisk, psykologisk, sexuell, ekonomisk, social och digital.
Identifiera kontrollerande och förödmjukande beteenden (kolla sin partners telefon, begränsa vem man pratar med, förlöjliga, förolämpa...) vilket unga människor ofta normaliserar.
Upptäck varningssignaler hos eleverna (plötsliga karaktärsförändringar, isolering, nedgång i prestationer, rädsla för en partner eller jämnårig).
Att känna till protokollen för handling centrets interna resurser och externa stödresurser (socialtjänster, informationspunkter, hjälplinjer).

Om utbildningsinstitutionerna inte tar ansvar för denna utbildning (vilket ofta är fallet) erbjuder internet många gratis utbildningsresurser (dokumentation, kurser, böcker, guider) för att möjliggöra aktivt, autonomt och oberoende lärande. Det är viktigt att komma ihåg att detta innebär att förstå verktyg och dynamik för för att förhindra avvisning, diskriminering och våld bland studenterDet finns handledningar om sociala färdigheter som är specifikt inriktade på att förebygga könsrelaterat våld, vilka hjälper lärare att arbeta med respekt, självkänsla och självsäkerhet med eleverna.

Dessutom är det viktigt att denna utbildning inte begränsas till ett enda tillfälle. Helst bör den integreras i centrets utbildningsprojekt och uppdateras regelbundet, med nya problem (som nätmobbning eller kontroll via sociala nätverk) och goda metoder som andra skolor framgångsrikt har utvecklat.

Lärarinställning till elever i klassrummet

Kanske verkar det dumt eller något mycket uppenbart. Men lärarnas inställning till eleverna är nyckeln till att undvika situationer med könsvåld i klasserna. Om läraren behandlar alla elever likadantHan förstår dem alla lika mycket och Han värdesätter dem utan att göra någon skillnad.Eleverna kommer att lära sig på nära håll att avvisande, diskriminering och intolerans baserad på kön inte leder någonvart.

Att utbilda för jämlikhet innebär att lärare måste vara medvetna om hur deras egna övertygelser kan påverka deras förväntningar. Detta är viktigt:

Undvik fraser eller kommentarer som förstärker stereotyper som "Pojkar är mer brutala" eller ”tjejer är mer ansvarsfulla.”
Fördela talarturerna på ett balanserat sätt och uppmuntra att Flickor ska också leda, uttrycka sina åsikter och fatta beslut. i klassrummet.
Att tilldela uppgifter och ansvar utan hänsyn till kön, främja medansvar och samarbete.

I det här avsnittet kan vi också prata av språklärarna använder: i sina klasser kunde de använda det feminina mer och hänvisa till begreppen med generiska ord som barndom istället för barn, familj istället för föräldrar. På så sätt kommer det att gå eliminera sexism från klassrummen och kommer att främja jämställdhetGranskningen av icke-sexistiskt språkbruk bör även omfatta skriftligt material, prov, cirkulär och kommunikation med familjer.

En annan sak som lärare kan göra är att spendera tio minuter av sina lektioner och prata om en kvinnlig karaktär som har varit viktig i historien och för samhället. Detta kommer att förmedla att kvinnor kan ha samma talanger som män och ägna sig åt samma saker som dem. Vi pratar om att främja en positiv och jämlik attityd vilket alltid börjar med lärare och förstärks genom att visa kvinnliga förebilder inom vetenskap, konst, sport eller teknik.

I tonåren är det särskilt viktigt att lärare arbetar kritiskt med myter om romantisk kärlek (Svartsjuka som bevis på kärlek, idén om själsfränden, tron att lidande är en oundviklig del av en relation) eftersom dessa är grunden för många ojämlika relationer. En handledare som lyssnar, stödjer och vet hur man sätter tydliga gränser mot kontrollerande beteende, förnedring eller sexistiska skämt blir en viktig skyddande figur för eleverna.

Tillämpa kooperativt lärande

Kooperativt lärande är en aktiv metod som främjar lagarbete mellan elever. Varje lag måste bestå av lika många pojkar och flickor. På så sätt hjälper elevgruppen varandra och arbetar tillsammans för att uppnå de mål som läraren har satt upp för uppgiften. Dessutom är kooperativt lärande Det rekommenderas starkt att främja empati och solidaritet bland eleverna.

När samarbetsgrupper organiseras som är heterogena i kön, bakgrund och förmågor skapas möjligheter för elever att:

Dela ansvar och ledarskaphindrar pojkar från att alltid ta på sig de mest synliga eller tekniska rollerna.
Vänj dig vid lyssna på och värdera bidragen av alla människor, oavsett kön.
Lära sig lösa konflikter genom dialog och respektfull, en viktig färdighet för att förebygga alla former av våld.

Dessutom kan specifika samarbetsuppgifter utformas för att främja jämställdhet: analysera reklam ur ett genusperspektiv, granska sångtexter som är populära bland unga för att identifiera sexistiska budskap, skapa informationskampanjer inom skolan, etc. Allt detta hjälper eleverna att identifiera sexistiska stereotyper som finns i media och på sociala nätverk och bli medveten om hur de påverkar era relationer.

Att observera serier och audiovisuellt innehåll som barn konsumerar är också mycket intressant: olika studier har funnit att Psykiskt våld och stereotypa roller De är fortfarande mycket vanliga i barn- och ungdomsprogram. Gruppanalys gör det möjligt för oss att dekonstruera dessa budskap och föreslå alternativa modeller baserade på respekt och delat ansvar.

Didaktiska enheter om förebyggande av könsvåld

De didaktiska enheterna är mycket användbara för att genomföra och utveckla specifika aktiviteter (i detta fall relaterade till könsvåld). I dessa aktiviteter Studenterna måste vara huvudpersonernaTill exempel kan eleverna läsa ett stycke var och en från en berättelse eller bok som lärarna valt ut, som innehåller berättelser om värderingar och vänskap. Korta pjäser eller scenarier som involverar våld, diskriminering eller avvisande kan spelas upp och sedan diskuteras med eleverna.

Utformningen av dessa enheter kan anpassas till olika utbildningsstadier:

Förskoleutbildning och de första åren i grundskolan: arbeta med jämlikhet genom symbolisk lek, berättelser utan stereotyper, fritt val av leksaker och dräkter, och aktiviteter som förstärker budskap som "vi kan alla ta hand om oss" eller "vi kan alla leka allt".
Sista åren i grundskolanintroducera grundläggande ordförråd om jämlikhet, rättigheter, gott bemötande, känslor, fredlig konfliktlösning och analysera vardagliga situationer där diskriminering förekommer.
Gymnasiet och gymnasiet: fördjupa dig i konceptet könsrelaterat våld, arbeta med verkliga fall (alltid med känslighet och respekt), analysera statistiska data, sociala nätverk, relationer mellan tonåringar och patriarkatets inverkan på vardagen.

Jag delar en video som jag personligen verkligen gillade, och om er skola har möjlighet att skapa något liknande skulle jag starkt rekommendera det till era elever. Det är en kampanj gjord av elever för att förebygga könsbaserat våld: "Inte ens en påtvingad kyss"Kom ihåg att även om det finns en specifik dag markerad i kalendern, Förebyggande av alla typer av våld bör arbetas med under hela skolåret.integrera det i handledning, projekt, specialaktiviteter och centrets dagliga liv.

Förutom kortfilmer och teatermonologer är följande också mycket användbara: dokumentärer och vittnesmål från kvinnliga överlevandeDessa aktiviteter gör det möjligt för eleverna att känna empati med offrens verklighet och förstå att könsbaserat våld inte är ett abstrakt begrepp, utan en mycket allvarlig kränkning av de mänskliga rättigheterna. Det rekommenderas också att inkludera läsning (romaner, noveller, biografier) som tar upp olika former av våld mot kvinnor och erbjuder verktyg för att identifiera och bekämpa dem.

Förebyggande av könsvåld genom sport

Sport är en fantastisk aktivitet för att eliminera alla typer av våld från klassrummet och ge alla elever samma möjligheter. Genom idrott främjar de mycket viktiga värden såsom: mångfald, solidaritet, empati, respekt, tolerans, samarbete, mångfald och mycket positiv attityd skapas.Idrott, i det här fallet inom idrott, skulle kunna bidra till att förebygga situationer av avvisande och könsdiskriminering.

För att idrott verkligen ska vara ett förebyggande verktyg är följande avgörande:

Organisera blandade lag där flickor och pojkar delar utrymme, ansvar och ledarskap.
Undvik kommentarer som ”den här sporten är för tjejer” eller ”den här sporten är för killar”, och uppmuntra till det. alla kan prova alla aktiviteter.
Att ge synlighet åt kvinnliga förebilder inom sport och att ifrågasätta idén att endast manliga prestationer förtjänar erkännande.
Arbeta emotionell hantering inför nederlag, frustration och tävlingsinriktadhet, vilket stärker respekten för reglerna och för kollegor.

Samarbetslekar, förtroendeskapande aktiviteter och aktiviteter där målet är att hela gruppen ska uppnå ett gemensamt mål är särskilt användbara för att skapa ett klimat av ömsesidigt stöd. I detta klimat blir det lättare att identifiera och stoppa trakasserier, förnedringar eller diskriminering som kan förekomma på lekplatsen eller i omklädningsrummet – utrymmen där trakasserier relaterade till kön eller sexuell läggning ibland förekommer.

Ta hänsyn till emotionell utbildning i klassrummet

Känslomässig utbildning är nyckeln till att undvika våldssituationer i klassrummen. Om eleverna kan att uttrycka sina känslor fritt och utan att bli dömdaDetta kommer att förbättra klassrumsatmosfären, minska spänningen som orsakas av vissa konflikter, och framför allt kommer eleverna att bli medvetna om hur andra känner och förstå sina egna känslor. På så sätt kan de minska scener av avvisande, diskriminering och intolerans.

Att systematiskt arbeta med känslor hjälper barn och ungdomar att:

Lär dig att identifiera och namnge vad de känner (rädsla, ilska, svartsjuka, sorg, frustration, glädje, lugn).
Utveckla assertiv kommunikationsförmåga att be om vad de behöver utan aggression eller underkastelse.
Erkänna skadliga känslor kopplade till kontroll och svartsjuka i relationer, vänskap eller familj.
Bygg en stark och positiv självkänsla, nyckeln till att inte tolerera förödmjukelse eller misshandel.

Könsbaserat våld uppstår inte ur ingenting; snarare bygger det på hegemoniska modeller av maskulinitet som belönar dominans och makt över kvinnor. Därför måste en välstrukturerad emotionell utbildning också utmana idén att pojkar "inte gråter" eller att de alltid måste verka starka, vilket bidrar till att bygga en hälsosam emotionell intelligens. jämlika och omtänksamma maskuliniteter som avvisar våld som en form av relation.

Möten med föräldrar till studenter

Självklart är inte allt skolornas och lärarnas ansvar. De behöver inte göra allt arbete. Som jag sa i början måste lärare och föräldrar samarbeta och samarbeta för att förhindra att situationer med könsbaserat våld uppstår i klassrum och hemma. Informations- och vägledningsmöten De är mycket användbara och rekommenderas för familjer att lära sig och tillämpa riktlinjer för att eliminera alla fall av våldPå så sätt kommer barn/ungdomar att formas som är engagerade, känsliga, stödjande, toleranta och empatiska.

I dessa möten med familjer är det viktigt att ta upp ämnen som:

Behovet av sluta med traditionella könsroller hemma (rättvis fördelning av uppgifter, delansvar i vården).
Vikten av Låt inte sexistiska skämt eller kommentarer gå ostraffade och förklara för söner och döttrar varför de är skadliga.
Hur att prata med tonåringar om relationer, sociala medier, samtycke, respekt och integritet.
Relevansen av erbjuda konsekventa vuxna förebilder med de värderingar som är avsedda att förmedlas: pojkar och flickor lär sig om jämlikhet genom att observera hur de vuxna i sin omgivning relaterar till varandra.

I det här avsnittet kan vi även ta upp samarbetet mellan skolan och föräldraföreningarna. Detta innebär aktiviteter, kampanjer och samtal (som ger information om sexualitet, relationer, ungdomars beteende, gränser och grundläggande rättigheter) till eleverna för att uppnå att eliminera stereotyper som direkt leder till en eventuell uppkomst av könsrelaterat våldSamordning med specialiserade enheter och informationskampanjer för allmänheten mångfaldigar effekten av dessa åtgärder.

Samundervisningsramverk, protokoll och specifikt material

Kampen mot könsrelaterat våld och utbildning i jämställdhet går hand i hand. Att utbilda barn och ungdomar är nyckeln till att skapa ett mer jämlikt samhälle där sexistiskt beteende inte har någon plats. Det är angeläget att ta itu med detta problem i hem och skolor för att att erkänna och bekämpa sexism och våldsamt beteende mot kvinnor från barndomen.

Många studier är överens om att könsrelaterat våld är en av de de mest brutala symbolerna för ojämlikhet och att skolan är en privilegierad plats för att arbeta med förebyggande åtgärder mot detta från socialiseringens tidigaste skeden. Detta innebär att skolor måste:

Införliva genusperspektivet i utbildningsprojektet och i alla sina handlingar.
Granska läroplanmaterial och undervisningsresurser för att undvika stereotyper och sexistiskt språk.
ansöka samundervisningsmetoder som bryter med idén om "pojkars" och "flickors" uppgifter.
räkna med tydliga detekterings- och åtgärdsprotokoll i fall av könsrelaterat våld, både inom och utanför centrum.

Flera autonoma samhällen har utvecklats protokoll för interinstitutionell samordning Dessa protokoll vägleder åtgärder för förebyggande, upptäckt och stöd till offer. De inkluderar vanligtvis initiativ som lärarutbildning, utveckling av specifikt handledningsmaterial, skapandet av säkra kommunikationskanaler för elever att söka hjälp och samordning med specialiserade tjänster.

I många fall inkluderar utbildningsregler uttryckligen skyldigheten att arbeta med jämställdhet, respekt för mångfald och icke-diskriminering på grund av kön, sexuell läggning eller könsidentitetDetta innebär att centret måste garantera ett klimat av samexistens där alla människor känner sig trygga och respekterade, och där alla former av våld, trakasserier eller diskriminering åtgärdas snabbt och professionellt.

Undervisnings-, audiovisuella och litterära resurser för klassrummet

För att effektivt arbeta med att förebygga könsrelaterat våld i klassrum är det mycket användbart att förlita sig på en mängd olika didaktiska resurser som gör ämnet mer tillgängligt för eleverna på ett meningsfullt sätt. Bland dem kan vi hitta:

Kortfilmer och utbildningsvideor som visar berättelser om kontroll, svartsjuka, förnedring eller våld och föreslår alternativ baserade på respekt.
Guider för sociala färdigheter syftar till att bygga jämlika relationer, stärka självkänslan och utveckla självhävdelse.
Böcker och romaner för unga vuxna som fördömer olika former av våld mot kvinnor (fysiskt, psykiskt, socialt, familjevåld) och ger exempel på motstånd och ömsesidigt stöd.
Samarbetsspel och gruppdynamik som främjar empati, respekt, tolerans och inkludering.
Specifikt material för att arbeta med sexism i språkethjälpa eleverna att uttrycka sig på ett lämpligt och jämlikt sätt.

Det är också intressant att införliva aktiviteter som involverar kritisk analys av låtar, filmer, serier och innehåll på sociala medier som konsumeras av unga människor. Många texter och handlingar fortsätter att reproduceras. svartsjuka, kontroll, objektifiering och maktrelationer som något normalt. Genom att använda dessa material, som ligger mycket nära deras vardag, kan eleverna se vad de hör och ser med andra ögon, och bli medvetna om att de kan välja olika modeller.

Närvaron av kvinnliga förebilder inom historia, vetenskap, konst eller sport Det är ytterligare en viktig resurs för att bryta med idén att kvinnor har spelat en sekundär roll. Forskningsprojekt om kvinnor som glömts bort av historien, korta biografier, utställningar i skolkorridoren eller presentationer i klassrummet är enkla strategier som har stor inverkan på konstruktionen av barns identitet.

Online, plattformar som Utbilda dig i jämställdhet De sammanför material, guider, videor och aktivitetsförslag anpassade till olika utbildningsstadier, vilket gör det enklare för lärare att planera en hållbar intervention under hela kursen.

Vad tyckte du om idéerna som kan utvecklas i klassrummen för att förebygga könsbaserat våld? Vilka skulle du införliva? Gör ni några aktiviteter i klassrummet eller hemma för att förebygga och eliminera situationer av avvisande och könsdiskriminering? Varje skola och varje familj kan, utifrån sitt eget perspektiv, bidra med initiativ som tillsammans bidrar till att skapa en gemensam kultur av respekt, jämlikhet och absolut avvisande av våld mot kvinnor.

Mer information Utbilda dig i jämställdhetAtt investera i förebyggande åtgärder mot könsbaserat våld i skolor skyddar inte bara flickor och ungdomar som kan vara i riskzonen, utan hjälper också alla barn och unga att växa upp med en positiv inställning till jämställdhet. värderingar som respekt, omsorg och medansvarbygga ett samhälle där relationer bygger på frihet och verklig jämlikhet.